無聲的世界 動人的樂章

朱秀芳

隨著我國社會經濟的發展,殘疾人作為特殊的社會群體,越來越受到社會各界的重視,我們葉縣聾校于1994年應運而生。我作為一名特教教師,深感任務光榮,責任重大。

由于當時還沒有校址,四、五十個學生擠在兩所不大的民房里學習。學校實行封閉式管理,學生食宿在校,吃喝拉撒都在這半畝地的空間內,那擁擠的程度就可想而知了,教師肩頭的膽子非常繁重。

作為一名教師,要想教好學生,首先得提高自己。俗話說:“要給別人一碗水,自己需要一桶水才行?！彼晕揖蜕羁蹄@研業務、嚴于律己,上好每一節課。對課堂上的成敗得失、感想及時地進行反思。加強教育理論修養,我深知只有在理論指導下的實踐才不是盲目的實踐,才能少走彎路,提高自己的業務水平,只有這樣,才可能教好學生。

工作中通過與聾啞學生多方面的接觸,我深深體會到這些聾啞學生由于先天的生理缺陷,個性都比較強,老師要想與聾啞學生相處好,必須從人格上尊重他們;從生活上無微不至地關心他們。從而縮短師生距離,建立起親密的師生關系,使自己成為聾生的良師益友,才能得到他們理解、尊重,才能順利搞好工作?！疤亟獭惫ぷ鞑坏亲寣W生學知識,更重要的是讓他們樹立起自立自強的意識。

面對這些先天失聰的孩子,我就感到自己肩上的重任。記得剛開學的一天,烈日當空,校門口站著一對母女倆,是來報名上學的。母親那被烈日曬得粗黑透紅的臉上流著汗,小女孩圓溜溜的目光里透著求知的渴望。小女孩名叫孟麗娜,先天失聰,家庭條件很差,女兒到了上學的年齡,母親不顧左鄰右舍的“好言”相勸:正常孩子上學還不是那樣,她又聾又啞,你讓她上啥學呢,還不如讓她在家里給你放放羊、做做飯哩。為了讓孩子不像她那樣一輩子目不識丁,于是賣了剛打好的糧食,頂著烈日,趕來報名。老母親對我說:“閨女就交給你了,要是有不對的地方,老師請打了,俺不護短?！甭犞先舜緲愕脑捳Z,望著老人飽經風霜的臉龐,我心里涌起一種神圣而復雜的情感,一位目不識丁的老人,用自己辛勤的勞動,把兒女養大,又把女兒交給了學校,交給了老師,我們只有努力工作,耐心教育才能對得起她那樸實忠厚的心靈。孟麗娜同學由于個性較強,哪個同學稍一惹她,輕則眼一瞪、手一舉,張嘴“罵”你幾句;重則爬你身上張嘴就咬。當時誰見了都會生氣,但是生氣歸生氣,卻不能發脾氣,每當這時,我就會把她拉到一邊,用面部表情和手語結合起來教育她,當大同學幫助小同學梳頭發、洗碗筷、穿衣服的時候,我就領著她去看,以活生生的事例教育她,幫著她去想,去發現生活中美的東西,讓她真正認識到自己的做法是不對的,經過一段時間,她改掉了這個壞毛病,變成了一個最聽話、最愛幫助別人的學生,現在的她已是六年級了,誰也不會把她和以前那個又厲害又不懂禮貌的人聯系在一起了,作為老師,還有什么比這更感到欣慰的呢?

和聾生相處,必須和他們做朋友,時常和他們談心,付出你的真誠和愛心。這時你會發現聾生和正常孩子一樣可愛,富有感情。記得有一次正上課的時候,天氣突變,狂風四起,凍得我直打哆嗦。下課后,學生們慌忙拿來自己的衣服讓我穿,盡管他們穿得也不是很暖和,但他們非要我把衣服穿上不可,望著一個個稚氣未脫的小臉,聽著她們你一言,我一語的“老師,你穿上吧”話語,我頓感一陣陣暖流涌上心頭。我不僅有些感慨,這些聾啞學生和正常兒童一樣富有感情,善解人意。

身教生于言教,在聾啞學生身上尤其重要。這些聾啞學生來自不同的家庭、不同的環境造就了他們各自不同的性格,自私、利己充斥了他們大半個頭腦。例如:學生輪流值日,本應按著編好的組次自覺執行。但開始時,必須由老師一個一個喊齊,看著他們掃地、擦桌子,不然吃罷飯就溜,誰一掃就好像要吃多大虧似的,針對這種情況,我就以身作則,自己拿起掃帚掃。通過自身行為去感化、督促、教育學生,使他們知道熱愛勞動光榮?，F在,輪到哪組值日,你就不用監督,他們就自覺地把地打掃得干干凈凈,桌子、窗戶擦得窗明幾亮。這樣不僅使他們養成了愛整潔、講衛生的良好習慣,而且培養了他們愛勞動、做奉獻的高尚品質。

通過生活中的一件小事,教育整個群體。有一次,李二輝不吭聲拿了王老師一袋洗衣粉,我就對他進行耐心的說服教育,讓他知道這樣做是不對的,你沒有洗衣粉可以直接對老師說,不能偷拿,你到了社會上,這樣的性質就成了“小偷”,是犯法的,雖說是小小的一袋洗衣粉,發生的一件平平常常的小事,卻深深教育了李二輝及全體同學。后來學校里再沒出現過類似的事件,保障了學校的公共財物和個人的財產不受損失。

通過以上事例說明,你不深入到聾生中間,你是不會發現這些生動感人事情的。作為老師,只要能用后天的教育,彌補他們先天不足,吃些苦,受些累,又算了什么呢?現在有的聾啞學生已經畢業開了縫紉店、理發店,吸收了社會上的殘疾人。由此我們也會由衷地感到。身體健康的孩子是祖國的花朵,身殘志堅的孩子不也是祖國的花朵嗎?他們服務于社會,回報于社會,使有些對聾啞人有偏見的人也不得不豎起大拇指說:“啞巴還真中?！?/p>

從教十年來,從未動搖過從事特教的信心。既然選擇了教師,就要情系講壇,真誠執教,面對這些可愛的聾啞孩子就要有足夠的信心,我深信:千年的鐵樹能開花,先天的啞巴也會說話。在聾校這個無聲的世界里,也能奏出和正常孩子一樣動人的樂章!

收稿日期:2009-12-08