在體育教學中進行德育滲透

劉大勇

摘要:加強對學生的思想品德教育是體育教學的重要任務，也是提高體育教學質量的重要環節。如何把體育教學與思想教育緊密地結合起來，使體育教學中的思想品德教育更加具有針對性和實效性，既能促進德育素質的提高，又能促進體育教學任務的完成。

關鍵詞：體育教學 德育 滲透方法

一、問題的提出

德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，體育教師要根據學生在體育課中表現出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環節。

那么在體育課中如何有效地進行德育滲透，使教書和育人有機結合起來，我就從以下幾個方面論述我的觀點。

二、德育在體育教學中的體現

張銀江、王愛蘭老師在《德育在體育教學中的滲透》一文中說道：體育鍛煉和體育競技活動對人的品質、意志的培養,良好的心理素質的形成,是任何形式所代替不了的.這說明在體育教學中我們一定要依據其特點充分發揮隱含著的德育功能，它的作用是不容忽視的，兩位老師把這種功能歸納為以下幾個方面：1.競爭意識的體現；2.團隊合作意識的體現；3.自我約束意識的體現；4.調節身心功能的體現；5.堅強意志力形成的體現

在贊同兩位老師觀點的基礎上，我認為體育教學在德育教育的功能上還具有這幾個特點：

1.德育教育的自然體現

體育教學中最大的特點是要學生達到一定的運動強度與密度,對如今嬌貴的孩子們來說,要完成規定的運動量,沒有一定的意志和毅力是做不到的,因而在學生參與運動時,教師將體育鍛煉和思想教育與道德教育聯為一體,使德育教育順理成章。

2.體育與德育的和諧體現

道德品質在體育教學中的滲透不是簡單的.粗線條的,而是有機的結合,要達到”隨風潛入夜,潤物細無聲”的境界.既讓學生感受到運動壯美的魅力,又要受到心靈的震撼,因此,體育教育應將德育與活動要求.意識動作.道德思想與道德行為有機地結合起來.

3.思想品德在體育教學中的實踐體現

學科課程中的思想教育,是通過挖掘教材本身的思想性來完成的,與其它學科課程不同的是,德育在體育教學中具有極廣泛的實踐性,學生在課內受到的思想教育直接反映在學習行為上,學習就可以付諸與實踐,使學生的行為表現直接受到的檢驗,具有外顯性和直接性,這是體育教學對學生進行思想品德教育的有利條件.

三、如何實現體育教學的德育滲透

1.培養學生的主體意識，是體育教學德育滲透的重要內容

在體育教學中要充分利用體育互動的特點和優勢，啟發和培養學生的主體意識。只有他們全身心的投入到體育活動當中，才能真正實現體育的德育功能，所以，教師在教學過程中要充分調動學生積極性，培養學生的主體意識。例如在一些專項練習中，適當降低標準，如練習跨欄時，降低欄架高度，練習排球扣球時，降低網的高度，讓學生體驗成功的感覺，這樣自然會激發學生練習的興趣，調動學生的積極性和主動性，其專業素質也自然會提高。

2.充分發揮體育教學中的不同教學特點，是德育滲透的分步任務

（1）在體育教學中滲透

體育教學中實施德育教育應結合學校和學生的實際情況，有的放矢地使德育工作始終貫穿其中，尤其在教學過程中要善于抓住機遇，把握關鍵。

課堂教學中如果有游戲比賽等內容，教師應因勢利導，培養學生團結協作的集體主義精神，激發學生參與和競爭的意識。通過有組織的活動，向學生強調全局觀念，對個別學生的個人英雄主義表現要及時給予糾正，要教育學生正確對待自己或同伴的失誤，技術好的學生要積極主動地幫助較差的同學以求取得共同提高。

對于比賽中的動作犯規或裁判的漏判、錯判等，要教育學生用良好的心態加以對待，引導學生心理健康發展。課堂教學中，當學生遇到困難的時候，此時他們最需要的是教師和同學的幫助、肯定和鼓勵，切忌呵斥、嘲諷，如集體性比賽、腰腹力量練習、耐久跑、障礙跑等等。教師應適時的抓住契機培養學生團結友愛、認真負責的精神，并對學習情況及時進行總結，讓學生明確成功來之不易，從而培養其堅韌不拔的毅力和勇于進取的精神。

室外體育課，意外情況時有發生，教師此時對該類事件一定要妥善處理，并借機對學生進行品德、作風等教育。

（2）在體育訓練中滲透

①在隊列練習中體現。隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協調的動作，從而培養嚴格的組織紀律和朝氣蓬勃的集體主義精神，發展反應迅速、動作準確和協調一致的應變能力。

②在項目訓練中體現。體育課的特點是以身體活動為基本特征。由于學生各自的身體素質、體能和意志不同，往往在練習過程中，有的學生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單干動作等難度較大的練習中更突出。出現這種情況之后，應針對學生各種不利于練習的心理，進行有的放矢的教育。在練習中，以熱情的態度關心幫助學生完成動作，使學生終于有了克服困難的信心，然后進一步培養學生堅忍不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質。

3.加大體育環境建設，充分發揮環境的熏陶作用，是德育滲透的外圍任務

第一，學校要完善各項體育活動制度。幫助學生樹立正確的體育態度，培養學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育觀，為終身體育奠定基礎。

第二，增加學校體育經費的投入。配備各種器材，改善體育教學條件，為學生創造良好的運動環境。

第三，加強體育文化建設。積極開辟第二課堂，組織豐富多彩的娛樂競賽，利用學校的宣傳欄、黑板報等，大力宣傳體育精神，營造良好的體育氛圍，發揮體育環境對學生潛移默化的作用，使學生自覺養成一種鍛煉習慣，并向終生體育過渡。

參考文獻：

1.周麗娟《淺談德育在體育教學中的滲透》

2.張銀江 王愛蘭《德育在體育教學中的滲透》