談談語文學習的興趣

吳玖華

俗話說:“興趣是最好的老師?！弊鳛槔蠋?只要在教學過程各環節中有計劃、有目的地對學生實施興趣的培養和激發,并激發起學生強烈的求知欲,就會取得令人滿意的效果。

小學生在學習的過程中,由于年齡小、閱歷少,各種心理過程常常有很大的無意性,使學生保持對所學學科的興趣,就是他們感知事物、發展思維的強大內動力。只有學生有興趣學習,才會集中精力,積極思維,甚至會達到廢寢忘食的地步。滿懷興趣學習掌握得快、記得牢,效果好。語文的學習也是一樣,要想讓學生學好語文,就必須培養學生學習語文的興趣,要做好如下幾點:

一、師生融洽,創造氛圍

在教學過程中,教師的言行直接面對學生,學生對老師是真誠尊敬、充分信賴的。如果老師不愛護和尊重學生,學生就會產生反感情緒,也就會影響所教的學科。為此,我們要充分利用學生對老師的尊敬和信賴,關心和愛護他們,并與他們做朋友,生活上關心,學習上耐心地啟發誘導,即使批評也使他們感到是老師的關心和愛護。具有良好的師生關系,也使他們愿意聽上你的課,對語文學習產生興趣。

二、滲情于教,寓樂于學

在融洽師生關系中,創新良好的學習氛圍,滲情于教、寓樂于學,有助于使學生學習語文的興趣更深厚。

在教學實踐中,教師按照新課程的三維目標——“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”進行教學,培養學生研究性學習和信息教育,生動、形象豐富的互動情趣,激發學生的情感,使學生學習語文的興趣濃厚。例如:不少古詩內容豐富,語言精練,詩中有話,情景交融,有聲有色,十分動人。教師在教學中,抓住這些特點,通過表情朗讀將學生引入詩境,使學生在豐富情感的學習中,情感被推向高潮?！扒椤痹诖似鸬綕撘颇淖饔?知識也得到有效地吸收。

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,它往往勝過責任感?！钡拇_,興趣是促進學生學習知識、發展創新思維的內驅力。因此,我們必須隨時針對不同情況進行教學,切實達到提高學習語文興趣的目的。