碩士研究生就業動機＋ＳＷＯＴ分析

金美蘭

摘要:目前各高?！把写蛔濉钡某霈F凸顯了碩士研究生就業形式的嚴峻,高不成低不就成為碩士研究生就業的代名詞。本文首先就目前碩士研究生的就業現狀進行分析,并從研究生生源中應屆報考和在職報考兩類運用需求層次理論進行報考動機分析,再運用SWTO分析法對研究生就業的優勢、劣勢、機會和威脅進行深入剖析,最后對碩士研究生的就業提出指導性建議,最終達到樹立碩士研究生就業信心,并對其擇業起指導性作用。

關鍵詞:碩士研究生就業 SWOT分析 動機分析

中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1673-8209(2009)5-0215-02

碩士研究生就業現狀

自1999年研究生擴招以來,我國研究生教育的發展經歷了一個高速發展的時期,高等院校的碩士研究生的報考規模逐年擴大,到2007年達到128.2萬人的報考頂峰(見表1), 可見碩士研究生入學的競爭如此激烈。研究生招生人數呈快速增長,由2000年的6.5萬人猛增到2008年的120萬人。研究生招生人數的增長必然會帶來就業人數的增長, 2004年畢業生11.5萬,2005年畢業生18.5萬,2007年畢業生33萬。

根據教育部公布的全國教育事業發展統計年報顯示,2005年我國研究生畢業人數19.5萬人占當年高校畢業生338萬人的5.8%,占全國總人口數的0.00015,從人力資源角度評價,碩士研究生人才還屬于稀缺產品,不應該存在如此大的就業難題。我國受過高等教育的人數占全國總人口比例的6.35%,還遠遠落后于發達國家,如美國是35%,日本是23%。在21世紀人才競爭如此激烈的時代,培養和造就大批高層次的人才乃是國家和社會發展的必然需求,而不盡人意的就業率讓許多想要進修的人員產生畏懼,打消了繼續教育的念頭,使得我國教育的整體水平始終不能上一個新的臺階。在全球金融危機的沖擊下,大中專畢業生就業成了政府要著力解決民生問題,而研究生就業也出現了前所未有的困難。

碩士研究生報考動機分析

研究生報考動機的分析是解決”為什么要報考碩士研究生”的問題,只有明確的報考動機才能從根源出發找出研究生希望畢業后從事職業的真正的目的,即期望。

研究生類別分為應屆和在職報考研究生,應屆畢業生報考研究生的原因主要有:1)對知識的進一步渴望。一部分專業在本科階段對知識的掌握不夠深入,需要研究生階段進一步進修;2)提高學歷,爭取選擇到待遇優厚的職業或崗位;3)所學專業并非自身所喜歡的專業,需要一個平臺進行專業轉換,尋求適合自身的專業;4)因本科(或?？?畢業沒有找到合適的工作,為過渡選擇考研究生,可能并非是自己喜歡的或者社會需求的專業。

在職人員報考研究生的原因主要有:1)對現有崗位的不滿,需要借助另外一個平臺改變目前的工作條件和工作環境;2)在目前的崗位已工作得很出色,由于對自身有更高的要求,需要其他方面知識的補充,再進校園充電;3)一些教學科研崗位對學歷職稱的需要。如高等院校的教師崗位對學歷就有特殊的要求。

就目前的學歷狀況分析,考讀研究生在社會群體中是會得到支持和鼓勵的,它是人生的一個嶄新的起點,它能改變現有的工作狀態,所以人們對研究生畢業后的人生充滿了期待。

以上分析得知,以從眾心理考讀研究生以求深造從而提高學歷,爭取選擇到待遇優厚的職業或崗位和為了改變目前的工作條件和工作環境考讀研究生的,會在專業選擇上以容易考上和被錄取為目的,不去對所學專業是否適合自己,是否社會需要進行仔細斟酌,恰恰這部份畢業生是需要選擇就業的主體人群,當社會具有了一定的就業飽和量(特別是遭遇金融危機)以后,這部份人就業難的現象就顯現出來了。

碩士研究生就業SWOT

SWOT分析法(也稱TOWS分析法、道斯矩陣)即態勢分析法,20世紀80年代初由美國舊金山大學的管理學教授韋里克提出,經常被用于企業戰略制定、競爭對手分析等場合。SWOT分別代表競爭優勢(strength),競爭劣勢(weakness),機會(opportunity)和威脅(threat)四個因素,SWOT分析法是通過對競爭優勢、競爭劣勢、機會和威脅的加以綜合評估與分析得出結論,然后再調整資源及策略,以達成目標的過程。

SWTO分析可分為內部條件分析和外部環境分析,通過內部的優勢、劣勢的分析能夠明確”我會做什么?”的問題,通過外部的機會和威脅能夠清晰“我能做什么?”的問題,碩士研究生只有清晰的認知自身的優勢和劣勢,準確的識別外部環境中的機會和威脅,才能有效的進行自身定位,更科學的進行職業生涯規劃,尋找適合自己的職業,圓滿的實現人生價值。

Strengths(優勢)是指通過2-3年的研究生的學習經歷所具備的核心競爭力,區別于其他人員所具有的競爭優勢,主要有:

(1)通過研究生階段的進一步學習,能夠奠定扎實的專業基礎知識,具有雄厚的理論基礎,能夠掌握最新的前沿理論。

(2)研究生階段主要以自主學習為主,能夠增強對知識的認知和理解能力,并對新鮮事物有較強的接受、學習能力。

(3)職業人格的可塑性,尤其是對直碩應屆畢業生,用人單位對其職業人格的塑造具有更強的自主性。

Weaknesses(劣勢)是指相對于其他競爭者碩士研究生自身存在的影響就業率和就業滿意度的不足和劣勢,主要有:

(1)由于我國教育體制的不健全,在研究生階段更多的注重對理論的學習,使得研究生缺乏理論聯系實際的實踐經驗,不能直接進入崗位角色,增加了企業的培訓成本。

(2)由于擴招政策和教育體制的制約,研究生的優勢明顯下降,與本科生的差距度明顯不足,用人單位對碩士研究生質量的產生了一定質疑。

(3)研究生的報考動機和30%左右的錄取率成就了對研究生就業過高的期望。很多研究生都不愿意放低求職標準,他們學歷層次高、教育成本高,所以在就業時對地區、崗位及薪酬等方面的期望值都較高。

Opportunities(機會)是指除碩士研究生本身所具備的優勢之外,為促進碩士研究生就業外部環境所提供的各種有利條件,主要有:

(1)社會提供了良好的就業環境。我國目前各類專業技術人才的總數為6075萬人,約占全國人口總數的4.7%,與發達國家經濟起飛時所需專業技術人才比例7%的標準相比,我國專業技術人才缺口為2992萬人。

(2)在報考選擇專業的過程中,不僅要結合所學專業還要考慮專業的前瞻性和實用性,一個好的專業選擇會增加其就業的成功率和滿意度。

(3)國家相關政策。西部大開發、北部灣建設等都為碩士研究生提供了很多就業的利好消息。

Threats(威脅)是指在外部環境中,影響碩士研究生順利就業的各種不利因素的總和,主要有:

(1)博士研究生、本科生和在職人員的進入,縮小了碩士研究生的就業圈。

(2)供求結構信息不對稱,研究生所設的專業和用人單位所需專業存在結構性的失衡。

(3)缺乏對碩士研究生有效的職業指導,造成對就業心態、形勢和就業趨向認識不清,影響職業生涯規劃的科學性和連續性。

(4)目前正值金融危機的大環境,整體就業形式不容樂觀,研究生就業也受其影響。

研究生就業趨向的指導性建議

(1)碩士研究生仍然是我國的稀缺人力資源,其就業存在一定的廣度和寬度,我們需建立研究生就業的信心。

(2)加強研究生學習的教學管理,提高教學質量,加強實踐經驗的學習和練習,要通過研究生的努力而獲得真才實學,社會不是不要研究生,而是需要有真才實學的研究生。

(3)通過SWOT分析自身的競爭優勢、劣勢,并結合行業特點、就業城市等特點分析外部環境因素,包括機會和威脅,有效地選擇就業目標。

(4)增強研究生職業指導工作,認清就業形勢,端正就業態度,改變以往研究生的就業取向,增加就業渠道,選擇適合自己的職業。

總之,碩士研究生要牢固樹立就業信心,通過自身的就業+SWTO分析,明確就業動機、強化自身的專業優勢、努力打破相關劣勢、降低外部環境威脅、把握就業機會,就能具有廣闊的就業前景。

參考文獻

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