論高職院校學報企業審稿專家隊伍的建設

顧　健

摘 要 高職院校學報的特色是彰顯職業特點,然而,技術應用性文章的增多和新研究方向的出現, 又給編輯部的審稿增加了難度。在學報審稿專家隊伍中增補企業專家是個好辦法。高職院校 學報企業審稿專家隊伍建設的基本做法:建立企業審稿專家庫,從企業作者中聘請審稿專家 ,從參與校企橫向課題的企業技術人員中聘請審稿專家,聘請企業審稿專家擔任校企互動欄 目的主持人或指導專家。

關鍵詞 高職學報; 學報審稿; 作者隊伍建設

隨著高職教育的快速發展,以就業為導向的辦學理念使得高職院校的教育教學改革越來越 貼近企業。高職院校的技術應用性研究課題和研究成果也越來越多,作為“窗口”和“載體 ”的高職院校學報,在專業技術及應用方面的稿件也隨之增多,原有的本院校的審稿專家隊 伍已不能適應這一變化,需要增補有經驗的技術專家。如何增補、怎樣加強審稿專家隊伍的 建設,值得我們思考。

一、 高職院校學報專家審稿隊伍有企業專家參與的優勢

1. 有利于彰顯高職院校學報的職業特色

高職院校學報與其他高校學報不同,除了要求所登載的論文具有科學性、創新性、真實性等 ,更強調職業性和實用性。學報只有貼近專業教學與實踐的實際,貼近行業和企業發展的實 際,才能更好地為企業服務,真正成為學校與企業合作的橋梁,成為企業展示新技術、新設 備的載體。一方面,高職院校學報傳播學校新的學術成果,如果能有企業審稿專家的提前把 關,不僅可以確保稿件的質量,而且可以通過企業的審稿專家對科研成果的實用價值作出判 斷,為科研成果轉讓牽線搭橋。另一方面,企業的審稿專家都是企業的技術研發帶頭人,通 過參與審稿,他們對高職院校學報的興趣會越來越濃,成為學報的特約撰稿人,長期傳送企 業第一線的新技術、新設備、新需求等信息,使高職院校學報成為受教師與學生歡迎的企業 信息庫,這也是高職院校學報區別于其他高校學報的特色所在。

2. 有利于調整學報的審稿專家隊伍結構

高職院校學報的審稿專家大多數是本校的系主任、教授或學科帶頭人,而學報的稿件大部分 又來自本校的教師,因此,盡管實行了盲審制度,但從稿件的文筆中依然可猜出作者是誰, 這對審稿專家客觀地評審有一定的影響,情面稿件、人際關系稿件屢屢出現,給編輯工作帶 來困難。此外,由于不同高職院校均有自己的特色專業,加之研究的內容、研究的方向各不 相同,致使部分外來稿件在本校找不到合適的審稿專家,而不能對這部分外來稿件的學術價 值作出準確的判斷。因此,高職院校學報必須聘請外單位包括企業中的專家、學者作為審稿 專家。建立一支內外專家結合、結構合理的學報審稿專家隊伍。

3. 有利于擴大學報審稿專家隊伍的專業└哺敲妾

科學技術迅猛發展,投稿文章中出現的新設備、新技術、新工藝、新方法、新成果,增加了 學報審稿工作的難度,對審稿專家提出了更高的要求,需要審稿專家不斷地更新知識,拓寬 知識面,掌握本專業不同研究方向的進展。然而,由于高職院校審稿專家隊伍所覆蓋的專業 研究方向不全面,無法審閱不同研究方向的稿件。而企業所擁有的專家、技術人員很多,可 以彌補高職院校的不足。他們具有了解新設備、參與企業技術研發與技術革新、了 解某一專 業的前瞻信息的優勢。為此,將學術水平高、業務能力強的企業第一線科技人員補充到高職 院校學報審稿專家的隊伍中,是一個好辦法。

4. 有利于高職院校學報更好地服務社會

高職院?？蒲泄ぷ鲃倓偲鸩?與大學和科研院所相比科研成果還不很多,但高職院校為地方 經濟、企業發展服務有著獨特的優勢。高職院校與企業的互動較多,如教師去企業實踐訓練 ,或者為企業生產一線提供技術服務等。一方面,高職院校利用各種教學資源、專業教師的 技術特長以及靈活的辦學機制,為企業提供優質的技術服務;另一方面,教師的技術服務貼 近實際,服務對象是以區域中小型企業、鄉鎮企業為主,教師的研究課題往往邀請企業的科 技人員,共同合作研究項目。無論哪種服務,他們的研究成果均通過學報這一載體進行宣傳 和展示?？蒲谐晒D化的文章和橫向研究課題的文章,其技術研究的思路新,技術含量高, 更需要同類生產企業的專家來審稿。

二、 高職院校學報企業審稿專家隊伍建設的基本做法

1. 建立企業審稿專家庫

建立企業審稿專家庫必須做好以下四個方面的工作:第一,摸清家底,尤其是本校骨干專業 的研究方向有哪些,列出需要聘請企業專家的詳細清單。第二,走訪與本校有合作關系的企 業,聘請部分企業專家。第三,對于本校某些專業中還沒有建立合作關系企業的,可以通過 互聯網絡查詢相關專家信息,通過電話、登門拜訪等方式聘請他們做審稿人。第四,根據本 院校相關的企業分類,將企業審稿專家的各種資料建成數據庫,包括年齡、職務、職稱、專 業特長、研究方向、學術水平、已取得的研究成果、近期研究課題、企業名稱、工作部門、 通信地址、郵編、電子信箱及聯系電話等信息,實行動態管理,以便查閱和安排審稿任務時 ,可以按專業或研究方向準確地找到審稿專家。

2. 從企業作者中聘請審稿專家

一段時間以來,人們對高職院校學報的認識大都局限于它的“窗口”功能,將其定位于反映 教學、科研成果的綜合性學術期刊。這其實有些片面。例如,在對高職院校學報進行質量評 價時,常常參考普通高校學報的做法,將反映純學術性文章刊載的數量、理論研究的深度作 為評價學報質量的主要指標,從客觀上造成了對刊載應用技術及其研究方面的文章的不重視 。結果是高職院校學報只是以刊登本校教學及科研人員的文章和科研成果為主,在客觀上就 失去了一批作者和讀者,尤其是企業的作者和讀者;學報只能在很有限的范圍內影響少數讀 者,質量難有提高。為改變這一現象,第一,要有意識地擴大企業的讀者群體、作者群體, 有意識地邀請企業的作者擔任審稿專家。企業作者的群體增大了,在作者中選擇具有審稿能 力的專家的余地也就大了。第二,聯系有校企合作關系的企業人事管理部門,請他們重點推 薦作者和審稿專家,獲取學報所需的詳細信息,包括該企業的整體研究狀況,符合條件的審 稿候選者的研究范圍和水平。

3. 從參與校企橫向課題的企業技術人員中聘請審稿專家

校企合作橫向課題研究是高職院?？萍挤掌髽I的形式之一,刊登這類研究成果也是高職 院校學報的“亮點”。因為這樣的研究文章往往是理論與實踐結合得較好的文章,具有很高 的應用價值。它不僅可以促進科技成果的轉化,推動產、學、研合作發展,而且對企業的技 術革新和技術改造具有很強的指導作用。從參與校企橫向課題的技術人員中聘請審稿專家的 優點是,第一,他們的研究水平較高,語言文字能力相對較強。第二,有一定的理論與實踐 結合的經驗,能提出具有學術性、創新性、實用性的指導意見,指導作者修改文章。第三, 對科學研究和校企合作有興趣,有很好的合作基礎。

4. 聘請企業審稿專家擔任校企互動欄目的主持人或指導專家

高職院校學報可以有計劃地選擇與本校重點專業相關的企業合作開辟一個校企互動的欄目,聘請企業審稿專家擔任這一欄目的主持人或指導專家,讓企業專家參與到組稿、審稿、編 輯一條龍的工作中。

三、 高職院校學報企業專家審稿隊伍建設中應注意的問題

企業專家審稿隊伍由于它的特殊性,在建設的時候學報編輯部應注意及時指導,做好把關工 作,還要經常維護與溝通。

首先,委托企業專家主持校企互動欄目需要控制好分寸。委托企業專家主持,并不是編輯部 甩手不管,還需要提供指導和服務,因為企業專家不太了解學報的編輯工作。同時,學報主 編的審核把關依然少不了,學報出版前的編輯加工等工作還應由學報編輯來做。

其次,建立了企業審稿專家庫還需要維護和更新,比如關注審稿專家是否有工作調動,是否 增加或者改變了研究方向等,以便在稿件送審時更具針對性。而有針對性地送審無疑能提高 專家審稿的效率。這些專家對自己目前所從事的研究領域的論文會十分感興趣,有助于加快 審稿速度,同時,他們對該領域的研究狀況了如指掌,所給出的審稿評價會更加準確。

第三,編輯部與企業審稿專家的溝通可增進彼此間的相互了解和友誼。主要體現在三個環節 ,一是稿件的審稿階段,送審稿件之前詢問企業審稿專家是否有時間審稿,按專家的要求送 稿,當審稿專家沒能按時完成審稿時婉轉地提醒。二是日常的交流,可以通過郵件、電話等 方式送上編輯部真誠的問候,可以與他們討論高職院校學報的辦刊理念、報道重點,還可以 征 詢他們對審稿模式和審稿標準以及具體細節的建議。三是與企業審稿專家集中交流。每年, 編輯部可以選擇適當的時機,組織企業審稿專家研討會,邀請他們參加學術活動,增進與專 家的交流。對于初次審稿的專家,利用這個機會可以讓他們了解審稿的程序和要求。

吸收企業專家加入高職院校學報審稿專家隊伍是一個新的嘗試,只有精心組織和建設,才能 確保學報審稿專家隊伍充滿活力,確保高職院校學報的高質量。

參考文獻

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