閱讀理解題及其解題對策

麻瑛梅

閱讀理解部分在中考試卷中占較大的分數比例，是中考英語試卷中的重頭戲，是初中英語教學大綱的集中體現。試題體現了初中英語教學大綱培養學生綜合語言運用能力的新要求，加大了對考生理解、概括、推理、判斷能力的考查，要求教師不僅要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，還要讓學生在閱讀過程中掌握有效的解題技巧。英語要想拿高分，就一定不能忽視閱讀理解題。因此提高學生的閱讀理解能力并找出有效的解題技巧成為英語教學及中考復習備考的重中之重。

一、閱讀理解的命題設計

近年來，閱讀理解在中考英語試題中的比分越來越大，不少省份的閱讀理解占到了總分的30％。閱讀理解的題材非常廣泛，包括科普、生活、政治、經濟、文學、史地、人物傳記等；體裁多樣，包括記敘文、說明文、應用文等。一般來說，中考英語試卷至少包含三篇或以上的閱讀文章，其文段長度一般為200-300單詞。閱讀量在1，000單詞左右，生詞率不超過3％，要求考生閱讀速度為每分鐘50-70個詞。采用單項選擇的考查形式，測試點集中，考查角度靈活。

閱讀理解主要考查學生對不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。命題人通常將閱讀理解的問題設置為三類：

1.表層理解題。這類試題一般比較簡單，考生只要看懂文章就能答題。

2.深層理解題。這類試題需要考生進行分析、判斷、推理和歸納才能找到正確答案?？忌紫纫x懂全文，能對閱讀材料的細節進行整合才能明白文章的中心思想。了解作者的意圖、態度和傾向等。

3.詞語釋義題。根據課程標準的要求，學生應能閱讀生詞量不超過3％的文章，因此，根據上下文對這3％的生詞進行詞義推測，就成了學生應該具備的能力。

二、閱讀理解的訓練

為了提高閱讀理解能力，英語教學中要注意一下幾個方面：

1.積累詞匯。

“萬丈高樓平地起”。要想提高閱讀理解能力，首先得鋪筑閱讀的路一豐富的詞匯量。增加詞匯量靠的是日積月累。除了牢記考綱要求的詞匯，教師還要引導學生利用有限的時間多記些自己感興趣的或覺得重要的單詞和詞組。平時訓練時可準備詞匯本，將高頻詞匯和重點詞匯集中識記。

2.養成良好的閱讀習慣。

考閱讀理解從一個方面說，也是考查閱讀速度。因此做閱讀理解時，要注意培養學生快速閱讀的習慣。要避免朗讀，不要逐詞逐詞地看，不要轉動頭部、用手指或鉛筆逐個點詞閱讀。閱讀時要用眼睛去掃描，同時把看到的東西迅速報告給大腦，對所看短文迅速進行理餌和判斷。這樣的視讀既能提高速度又能整句理解。另外。平時自我訓練時，也要刻意注意閱讀速度。

3.抓好閱讀課文的教學。

教材中的閱讀課文是最基本的閱讀理解的訓練材料。課文教學時，應擺脫傳統的逐詞逐句分析、翻譯課文、死扣語法的教學模式，著力以課文為中心，培養學生根據語言情境，既能理解字面意思，又能理解深層含義的綜合能力，從而達到提高學生閱讀理解能力的目的?？梢韵冗M行限時閱讀，提高學生的閱讀速度，把握中心思想和基本事實，然后進行多種形式操練，培養學生抓住主線、細節、理順文中內涵的能力。

4.加強課外閱讀訓練，培養語感。

所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀能力的提高離不開課外閱讀，良好的課外閱讀習慣一方面可提高詞匯量，另一方面可以提高閱讀的技巧。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞、慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

三、閱讀理解的解題步驟

1.通讀全文，領會大意。通讀全文時，應采用快速閱讀的方式，找出全文的關鍵詞和中心句，準確理解全文的梗概大意獲得整體印象。要特別注意文章的開頭和結尾，因為他們能夠提供主要的信息。

2.逐項選擇，答易留難。在掌握了文章大意后，可以帶著問題做第二次細讀題。對于知識清楚答案明確的直接選擇，對似是而非不好確定的疑難題先留下來。應遵循先易后難的原則。還應注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來單獨考慮。

3.復讀全文，驗證答案。第三次閱讀時，攜帶成果去復查?？忌鷳獙Ω鱾€被選答案進行分析對比，去偽存真。尤其值得注意的是，閱讀理解的題目要求選擇“最佳答案”才是命題設計的終極目標，而不是有時的“正確答案”。另外，即使無從判斷時，最終還可求助于合理的推理和猜測，千萬不要空著不填。

四、閱讀理解的解題技巧

中考閱讀理解中的主要題型是主觀性題型和客觀性題型。前者主要包括主旨型、推理型、態度型和結論型等。后者主要包括事實型、推測詞義型、指代關系型、常識題、是非題等。從問題設置上可以將問題總結為四種類型：歸納概括題。細節理解題，語句理解題和推理判斷題。下面主要對這四種題型的解題技巧進行簡要分析。

1.歸納概括題。

這類題目主要針對文章的主題、中心思想、文章的結構層次(主題句或主題段)、作者的寫作目的等方面，要求考生在準確理解全文后，歸納短文要點、概括中心思想，分析和歸納段落大意、重要情節、人物特征和環境特點等。這類問題的命題方式有：“What is the best title of the passage?”、“What's me main idea of this pas-sage?”等?；卮疬@類問題時，要領會全文大意，靈活運用判斷、歸納、推理等邏輯方法，真正理解文章的主題和中心思想。要善于抓關鍵句和主題句。文章的第一句或最后一句往往是文章或段落的關鍵句或主題句，對文章的理解起著至關重要的作用；但也要注意，主題句也可能出現在段中或段末，不少文章的中心思想也常貫穿于全文之中。

2.細節理解題。

這類題通常出現在應用文中，一般針對某個特定細節而提出問題，難度小，屬淺層理解，通讀短文后一般能直接找出答題依據。這類問題的命題方式有：“Whichof tbe foRowing is mentioned.m the passage?”“The author mentions all of the follow.ing except…”等?；卮疬@類問題時，要通讀全文，領悟大意，理解文章結構層次及細節，特別注意數字、日期和時間、同位語、破折號、括號和省略號以及表示附加說明和加強語氣的詞。也可選用排除法排除不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最佳答案。

3.語句理解題。

這類題要求正確理解短文中一些關鍵詞、短語或句子的含義。常用的方法是利用多種表達法、習語釋義、詞的多義性、同近義語替換、句型轉換等。這類問題的命題方式有：“The uDderlined word in the…paragraph means_u”、“What does“×”in paragraph，，，standfor?'等?；卮疬@類閱讀問題時，需要透徹理解題意，找到相關的詞、短語或句子，然后根據特定的語境判斷理解，推敲斟酌，最后確定含義。閱讀時難免會遇到生詞，這就需要我們去猜測該詞的詞義。猜測詞義要根據上下文之間意義的聯系、同義和反義關系、詞的定義、詞的解釋和舉例及構詞法的有關知識來進行。

4.推理判斷題。

這類題主要對短文的結論、作者的傾向、隱含意義、文章的論調、寫作的思路和目的等進行考查?？v觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，嚴格按照短文陳述的觀點或描述事實。進行正確的、合乎邏輯的推論和引申。有時還可能會假設一種情況要求考生對原文中沒有提及的情況進行推理和想象，對題目中提出的各種可能性進行推敲，從而選出符合原文信息或作者意圖的最佳答案。推理性問題往往出題分量大，難度大，如果對文章內容沒有做到真正的理解和掌握，很容易出錯。這類問題的命題方式有：“It can be concInded from the passage that_u”、“whatdo you thinkwould happen at the end 0fthe story?”等?；卮疬@類閱讀問題時。需要讀懂原文，抓住關鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章內容。注意文章結構層次和邏輯關系，并結合閱讀材料外的有關常識和經驗進行分析判斷，做出準確的推斷和引申。

綜上所述，閱讀理解題雖然是難度較大的一種綜合性題型，但從命題設計、解題步驟以及解題技巧等各方面進行探討分析，也并非無章可循。然而其規律性絕不能取代必備的知識和能力。閱讀理解靠的是扎實的語言基礎。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎來自于平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只有平時勤學苦練，不斷積累并熟練掌握語言、詞匯、語法等扎實的基礎知識和基本技能，同時又掌握了較科學的解題方法，才能在應試時駕輕就熟，馬到成功。