多模態聽力自主學習的設計及其效果研究

王玉雯

摘要：本文探討了多模態英語聽力自主學習的設計及其網絡環境下的監控措施，采用了實證研究方法：問卷調查７６２人，面談２６人。調查結果顯示多模態英語聽力自主學習能有效地提高聽力自主學習的能力，對口語學習能產生積極的影響。

關鍵詞：多模態聽力自主學習；聽力自主學習的能力；口語學習