平行語料在翻譯教學中的應用:一項教學實驗

史汝波,郭 義,秦洪武

摘要：本研究通過語料呈現實驗探討了平行語料在翻譯教學中的應用問題。研究發現，在課堂上呈現平行翻譯語料能夠提高學生對翻譯技巧的覺識，但技巧覺識與翻譯質量并不直接相關。這說明，語料呈現需要輔以課堂互動。實驗表明，平行語料有助于創建翻譯教學的自主學習環境，也有助于提高翻譯教學的效果。

關鍵詞：平行語料庫；翻譯教學；語料呈現；翻譯技巧覺識