科學發展觀理論“三進”路徑研究

傅如良 李 冬

[摘要]科學發展觀是黨和國家關于發展問題的重大戰略思想，是我們黨對社會主義建設規律和發展規律認識的重大突破和創新?？茖W發展觀理論的“三進”是學習實踐科學發展觀的具體體現和現實要求?？茖W發展觀理論“三進”的路徑創新表現為加強領導、提高思想政治理論課教師水平、與學校學生自身發展結合起來、發揮校園媒體社團的功能、拓展社會實踐的深度與廣度等，使得科學發展觀理論“三進”真正落到實處。

[關鍵詞]科學發展觀；三進；路徑；創新

[中圖分類號]G641

[文獻標識碼]A

[文章編號]1009-2528(2010)05-0046-04

推進科學發展觀理論“三進”工作是高校思想政治工作的首要任務，也是根據自身發展需要深入貫徹落實科學發展觀的重大舉措。加強科學發展觀理論“三進”的路徑創新體現了高校作為創新基地的時代要求，也是推進高校貫徹馬克思主義中國化最新理論成果的具體體現。

1堅持社會主義辦學方向，增強黨的主流意識形態在推進科學發展觀理論“三進”中的引領作用

我國高等教育是伴隨著新中國誕生而獲得新生的，是隨著改革開放的不斷深入而發展壯大的，發展的每一個成就都是在馬克思主義指導下，在中國共產黨的領導下，始終堅持社會主義的辦學方向，堅持黨的主流意識形態作為高校發展的指導方針而取得的?？茖W發展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，是和堅持社會主義辦學方向，堅持黨的主流意識形態在高校的主導地位是一脈相承的。堅持科學發展觀就是堅持培養中國特色社會主義事業的建設者與合格接班人，就是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。堅持黨的主流意識形態在科學發展觀理論“三進”中的引領作用，就是深刻闡明馬克思主義指導思想的旗幟意義，深刻領會主流意識形態的指導功能，突出它是引領青年學生和廣大教師學習與運用科學發展觀的方向盤。用中國特色社會主義共同理想激發全體師生的創造力，把全體師生的智慧和力量引領到中國特色社會主義偉大事業的奮斗目標上來，就是使學習實踐科學發展觀活動成為廣大青年學生立學為民、治學報國的引力場。把中華民族的傳統美德與社會主義先進文化結合起來，把民族精神與時代風尚結合起來，形成了強大的精神合力，發揮了獨特的引領功能、整合功能和規范功能，就是成為科學發展觀理論“三進”的方向標。通過科學發展觀理論的“三進”，要使廣大學生成為科學發展觀的優秀實踐者。正如胡錦濤2009年5月2日在中國農業大學提出的，“希望廣大青年學生把個人理想融入全民族的共同理想之中，堅定中國特色社會主義信念，積極投身改革開放和社會主義現代化建設，在為祖國、為人民的不懈奮斗中實現自己的人生價值?！痹趯崿F個人價值的過程中，使廣大學生深化對科學發展觀理論“三進”工作重大意義的認識。

2強化高校各級黨團組織建設，發揮高校黨團組織在科學發展觀理論“三進一中的組織功能

培養社會主義事業的合格人才與接班人，是中國特色社會主義大學的基本特征，是高校黨的工作的中心環節和重要內容，也是高校加強和改善黨組織建設的關鍵?？茖W發展觀理論“三進”就是為了更好地體現高校培養社會主義事業接班人的辦學宗旨、服務社會職能的要求所作出的戰略部署。高校一定要發揮黨團組織在科學發展觀理論“三進”中的主導作用，要充分利用思想政治理論課、黨校和團校以及學習小組等渠道和形式，在廣大的青年教師和學生中深入持久地進行“三進”教育。

建設一支德才兼備的高校黨組織隊伍，既是高等教育事業興旺發達、培育合格的社會主義事業建設者和接班人的需要，也是推進科學發展觀理論“三進”的需要。加強高校組織部門自身建設是科學發展觀理論“三進”的關鍵環節，首先領導干部要在思想學風、工作作風、生活作風上作出表率，成為學習實踐科學發展觀的中堅力量。對于普通黨務工作者要著重幫助他們加強對科學發展觀重大意義的學習，全面提高對科學發展觀理論“三進”的服務能力。高校黨委和主管部門應制定相關的學習與培訓政策，創造條件，盡可能為黨務工作者提供服務“三進”的學習和交流機會，定期組織業務骨干培訓，分期、分批選送有關人員參加各種形式的“三進”學習與培訓。

創新高校黨的組織工作是提高黨在科學發展觀理論“三進”中領導能力的突破口。要建立黨務工作者實績考核體系，把“三進”活動的落實情況具體化，建立多層次、多渠道的考核制度。如建立以黨支部為主體的組織考核制度，班、團為主體的集體考評制度，同學和服務對象為主體的群眾評議制度。團支部可定期對學生黨員在“三進”活動中的表現作出考評意見，反饋給黨組織；組織可指定專人深入學生黨員所在班級，召集同學進行座談了解情況，聽取評議；黨組織可設立民主評議箱對“三進”效果進行評議；黨組織可設計“三進”量化考核表，先由學生黨員如實填寫。然后召開支部民主生活會，對黨員的帶頭作用進行綜合考評。

3提高思想政治理論課教師的理論水平，明確教師在推進科學發展觀理論“三進一中的主導作用

高校是先進科學文化知識的學習基地，同樣是對青年學生進行中國特色社會主義理論體系教育的重要場所。在人才培養的過程中，各門基礎課、專業課和實驗實習技能訓練是重要的，但對國家大政方針、戰略思想和基本國策的學習和教育更具有特殊的重要性。在學校里，由于教師的地位和職責特征，決定了教師在學校教學體系中處于科學發展觀理論“三進”的核心地位。廣大教師如能在教學中帶頭成為科學發展觀的倡導者和實踐者，就能形成團結拼搏、拓新守正的精神面貌，就能凝練學校的辦學特色，提升學校的辦學水平，增強學校的辦學實力。

首先，在教師中進行科學發展觀教育，將理論學習貫穿到學習實踐活動的各階段和各環節，使他們深刻理解科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，充分發揮在科學發展觀理論“三進”工作中的主導作用。要組織教師培訓，及時了解和準確把握思想政治理論課新版教材的最新內容，大力推動教學方法改革，不斷增強科學發展觀教育的吸引力和感染力。其次，對思想政治理論課，要根據科學發展觀理論的“三進”要求，集中進行專題備課，以思想政治理論課為經，以科學發展為緯，把科學發展觀的核心思想有機地貫穿到教學各個環節中去，做到經緯結合，在教學內容和方法上進行全面探索和創新。教研室組織教師進行科學發展觀教學參考資料的總輔導和總教研，使教師既提高思想政治和業務素質，又提高教學藝術和能力，善于用學生喜聞樂見的方式進行教學，不斷增進教學效果。另外，要針對各類學生的不同特點和認知規律，組織學習輔助讀物的報告會和演講會，增強學生對科學發展觀的全面認識和理解。

同時，要不斷強化、深化科學發展觀“三進”工作的成效檢查，要把總結高?？茖W發展觀理論“三進”工作經驗、鞏固已有成果與進一步加強和改進教師在高校思想政治理論課以及大學生思想政治教育中的作用結合起來，把黨的理論創新的最新成果帶到教師教學第一線中，使“三進”工作及時高效。

4與學校、師生自身發展結合起來，進一步增強科學發展觀理論“三進”的現實感

每一個大學都有自己獨特的歷史淵源、辦學定位、辦學特色和培養目標，也同樣存在著自身的辦學難題和發展瓶頸。要把科學發展觀理論的“三進”與推動學校的新一輪發展的奮斗目標有機結合起來，這不僅使得學校通過科學發展觀的學習與實踐排查自身的發展問題、尋找解決的辦法、激勵廣大師生的積極性和創造性，同時也是體現推進科學發展觀上水平、見成效、促發展的根本目的。同時，要把“三進”與學生的自身發展結合起來，高校的科學發展從根本上講是學生的科學發展，是關于如何進一步實現學生自身的全面發展的問題。這樣的“三進”才能真正入耳、入眼、入心、入腦，才是真正的“三進”，也是真正抓住科學發展觀核心的“三進”。因此說，科學發展觀理論的“三進”一定要結合本學校自身的特殊發展道路和發展模式，以學校發展和師生發展為本，以解決問題入手，從小處著眼，切實針對影響自身發展的老問題、新問題和未來可能出現的問題，進行科學論證和科學決策。

對于教師來說，要把“三進”與教師自身的發展結合起來，把個人發展前途與學校發展前途和國家發展前途結合統一起來，通過教學與自我學習，努力克服自身發展的缺陷，把個人利益融入全校全社會的發展大局之中，實現個人的高水平發展。就學校來說，要通過“三進”工作，進一步溝通和廣大師生的聯系，倡導民主管理、集體管理的先進理念，讓廣大師生的創造熱情在科學發展觀的學習中得到進發。

要把“三進”的工作與實施“送溫暖工程”結合起來，積極為師生員工辦實事、解難事、做好事，解決他們的實際困難，消除各種不利發展的消極因素，激發他們的愛校熱情和強校激情。切實關心特困學生的生活，通過多種方式努力做到不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，落實“陽光工程”，讓離退休老同志共享改革開放的成果，等等。應該說，通過“三進”工程的實施，不僅要讓全校學生受教育，也應使全體黨員干部、教職員工受教育?！叭M”的推進，不僅要能夠調動全校師生員工的積極性、創造性，促進學校和諧局面的形成，而且也應大大提高學校黨組織和黨員干部的公信力和感召力，使全體師生員工增強“三進”的現實感、親切感和成效感。

5發揮校園媒體社團的重要功能，形成科學發展觀理論“三進”的濃厚氛圍

校報、校園廣播、校教育(閉路)電視臺、校園網站、社團內部報刊、二級學院院報刊、班報刊、校友聯誼報刊等校園媒體在科學發展觀理論“三進”過程中發揮著十分重要的作用；從傳播特色看，校園媒體具有豐富性、生動性、創新性、時效性等鮮明特點。

高校校報作為高校黨委的機關報，以內容的圖文并茂、深度報道、時事評論和便于反復閱讀見長，也是當前校園媒體中觀點最為權威、編排最為規范、新聞效果最佳、發展最為成熟的一種媒體。校園廣播是校園媒體中最早出現的一種形式，具有短、平、快的優勢。校園廣播一般安排在早晨、中午以及學生的業余時間播出，能夠達到時效性和有聲傳播的較好結合。目前，各高校大都擁有有線廣播，每天定時播出節目，豐富了師生的校園文化生活。校園教育電視臺是學校重要的立體宣傳媒體，使校園新聞的視覺沖擊力和現場感大為增強，成為廣受歡迎的校園媒體。部分高校的校園教育電視臺辦得早、效果好，已成為學校品牌的一部分。校園網絡具有隨時更新、滾動播出、信息豐富、圖文并茂、迅速快捷等特點，目前成為高校加強大學生思想政治教育的十分有效的一種媒體形式。目前各高校紛紛開設“科學發展觀”專題網站、重要學術活動專題網站、開通網上信息交流平臺、開展網絡調查等，取得了很好的效果。社團內部報刊、二級學院院報刊、班報刊等其他媒體，一般都與學生緊密相連，可以直接反映學生學習科學發展觀的心得和學習實踐過程中的熱點問題。除此以外，宣傳櫥窗、宣傳條幅、海報等也是“三進”媒介中不可或缺的一道亮麗風景線，是學生了解學校學習實踐科學發展觀的重大意義、重大進展、重大活動和重大部署的重要渠道。

各校園媒體是“三進”有效的宣傳者和引導者，能夠及時地把校園中學習實踐科學發展觀的新人、新事傳播開來，利用校園新聞的貼近性，通過校園內可親可信、可圈可點的人和事的報道，生動、活潑、具體、感人，把推進“三進”的先進事跡傳播開來，強化宣傳效果，激勵、團結和鼓舞廣大師生員工，使科學發展觀的理念深入廣大師生的心靈。同時，運用學習會、座談會、研討會、輔導報告會等多種方式，切實加強對科學發展觀理論“三進”工作先進典型的宣傳和推廣，營造良好環境和輿論氛圍。

6拓展社會實踐廣度與深度，把科學發展觀理論“三進”落到實處

學生社會實踐是加強學生對思想政治理論課學習的重要載體和深化對馬克思主義理解的重要手段，同時也是高校服務社會職能的重要體現。通過鼓勵學生根據自己的實際情況自愿加入志愿者的行列，增強對社會的了解，可以近距離地感受到學習實踐科學發展觀的重大意義，真正領會十七大報告的精神實質，“要奮斗就會有困難有風險。我們一定要居安思危、增強憂患意識，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現中華民族偉大復興的堅定信念?！绷硪环矫?，通過組織學生參與社區宣傳、演講、演出有關科學發展觀為主題的公益活動，在一定程度上既拉近了學生和社會的距離，服務了社會，也為科學發展觀真正“入腦”提供了切實可行的通道。而且，學生通過參加這些活動可以產生課堂教學所不具有的親切感，在辦實事、求實效過程中，推進“三進”工作的深入，從而激發學生的正面心理效應，體驗到個人的社會價值。

要在學生社會活動形式上大力創新，組織學生參加當地城市建設，城市建設、規劃、美化、市容整治和城市文化建設等都可以作為大學生學習實踐科學發展觀的第二課堂。還應大力組織學生參加各種創新競賽，在競賽活動中鍛煉才干，加深對科學發展觀的理解。特別要鼓勵學生參與西部、農村和邊遠地區支援計劃，在這些活動中，提升對“三進”的理解水平。通過這些社會實踐活動，使學生真正理解科學發展觀的發展要義，同時，在“三進”推進過程中，要注意全面統籌和協調的工作方式，即把各種社會活動載體與課堂系統教學有機結合，實現課堂與課外活動、教學與實踐環節有機結合，使科學發展觀理論“三進”工作收到切實效果。

通過社會實踐，一方面可以增強學生對科學發展觀的認同感、親切感以及學習實踐科學發展觀的社會責任感、使命感；另一方面也有助于學生確立科學的世界觀和正確的人生價值觀，為擔當國家未來重任做好準備。