關于提高大學生畢業設計質量的幾點思考
——以淮陰工學院為例

韓 群

(淮陰工學院 生化學院，江蘇 淮陰 223003)

畢業設計作為高校教學管理非常重要的實踐教學環節，也是學生在校期間的最后一個學習環節，是培養學生綜合所學知識，應用現代化工具及手段來分析問題，解決實際問題的一次綜合訓練，在21世紀的今天，培養高素質人才已成為高等學校的首要任務，而高素質人才的培養離不開教學的各個環節，所以加強畢業設計工作的科學管理，對提高畢業設計的質量具有非常重要意義.

1 健全各項規章制度和規范文檔格式

要做好畢業設計工作，首先要制定一套完善的、合理的畢業設計規章制度，制度的建立可以為我們搞好這項工作提供依據.我校通過調研，并與兄弟院校進行這方面的經驗交流，在充分吸取外校好的經驗和對以往我校畢業設計工作總結的基礎，修訂和出臺了《淮陰工學院畢業設計工作條例》、《淮陰工學院畢業設計質量監控辦法》、《淮陰工學院畢業設計優秀指導老師評選辦法》等一整套規章制度和對畢業設計文檔格式進行了修改補充，使畢業設計工作更加規范化、標準化；這一套文件全部以電子文檔的形式放在校園網上，便于師生查閱、引用，了解相關制度和政策，這為搞好畢業設計工作，提高其質量，提供了制度上的保障.

2 認真抓好畢業設計主要環節管理工作

(1)盡早安排采題工作.在畢業設計課題的選擇上，我校的做法是：與生產實際、科研相結合的題目占總課題的比例不少于60%，課題更新率大于70%，使用舊課題必須要在設計要求、達到的性能效果方面要有新的要求，否則不能通過題目審核.采題工作安排在前一學期完成，所有有畢業設計指導資格的教師根據學校統一布置，到廠礦企業，科研院所去采集來源于生產實際的題目，還有結合本校的課建項目，科研課題，實驗室建設等進行選題.畢業設計的題目采用動態題庫管理模式.將畢業設計題目進行計算機管理，不斷對題庫進行補充、修改、更新，充分保證畢業設計題目的數量和質量，克服了以往因采題時間的緊迫而影響整個畢業設計的工作進程.畢業設計題庫建設在我校的應用，成果顯著.

(2)嚴格把關審題工作.要抓好畢業設計質量，課題的質量審核是關鍵，在課題入庫前必須經過嚴格的審核，教師采集的題目首先要在專業教研室進行預審，然后再由各系組織有關人員進行審核，教務處還要組織專家進行抽查，對畢業設計課題的難易程度、課題的工作量、新穎性等做到層層把關，杜絕陳題、假題、虛題、脫離實際的課題進入學生手里.

(3)學生選題工作注重靈活性.畢業設計選題實行“雙向選擇”.將畢業設計課題及指導教師在網上進行公布，學生可以根據網上公布的情況自主選擇課題和教師，教師也可以選擇指導學生.同樣學生也可以到社會上尋找課題，已落實單位的學生可以到單位里去找相關的技術攻關、新產品開發、技術改造等題目作為畢業設計課題，但這些課題必須經過指導教師和所在系審定后方能采用.

(4)加強指導教師資格認定和培訓工作.畢業設計質量好壞，指導教師是關鍵.因此，加強畢業設計指導教師的資格認定和培訓工作尤為重要；我校的做法是：制定淮陰工學院畢業設計指導教師資格認定標準，對指導教師嚴格考核，對不稱職的教師予以取消其指導資格.同時加強對畢業設計指導教師(特別是年青教師)的培訓工作，培訓方式可以通過對有關制度、規范文件、文檔學習，優秀畢業設計指導教師現身說法，畢業設計指導經驗交流等活動，使指導教師的事業心，責任心，以及個人義務素質都得到全面提高，每次畢業設計結束，都將評選出優秀畢業設計指導教師，學校將給予獎勵.從而促進年青教師盡快成長，其他教師能精益求精，促進指導教師隊伍素質的全面提高.

由于近幾年的高校不斷擴招，學生人數增加較快，教師緊缺問題突出，為了解決這一矛盾，我校采取外聘的辦法，聘請一些企業、研究機構的技術骨干作為指導教師，與我校教師共同完成學生畢業設計指導工作，校外教師主要負責技術上指導，而我校教師主要負責畢業設計工作程序上、規范化方面指導，實行內外結合指導辦法一方面解決了指導教師不足問題，又能充分利用校外技術人員有較強實踐經驗、場地設備優勢，為提高我校該項工作有著積極的推動作用.

(5)畢業設計答辯工作.我校的畢業設計答辯工作分兩步走.首先，學生在選定課題后，帶著課題到圖書館、網站或到廠礦企業去查資料，進行畢業實習，然后根據收集到的素材制定整體畢業設計實施方案及設計思路，即完成開題報告.這些方案是否科學、合理、可行，還必須經過系組織的開題答辯小組的現場答辯，凡答辯不通過的學生必須重新制定方案，再答辯，直到通過為止.這樣做可以從源頭上杜絕不切實際的空題、虛題存在.其次，畢業設計(論文)答辯，這個環節我校有有關的考核程序、標準，成績的評定要在系畢業設計領導小組審核和校督導組的監督下進行，嚴格執行畢業設計評分細則，畢業設計成績還要公示，學生有疑問可以申請復核.

3 畢業設計的評價與總結

(1)對過程的質量監控.畢業設計時間大概在14周左右，這么長時間，如何把握質量關，我校主要分三級管理，平時考勤，進度、指導情況由指導教師負責；畢業設計領導小組負責周檢查；教務處與校督導組成畢業設計檢查組，分前期、中期和后期進行檢查，檢查主要包括：檢查系畢業設計總體工作情況，召開學生座談會，到畢業設計現場和抽查有關材料來了解畢業設計各方面的信息、存在問題，及時與所在系交換意見，要求整改；對工作不到位的系提出批評，存在嚴重問題的要給予警告，并將影響到該系最后的畢業設計工作評價.

(2)畢業設計成果展.每年畢業設計結束后，全校要組織畢業設計成果展，將優秀的畢業設計成果通過精心組織向廣大師生進行一次展示，各系互相觀摩，相互學習，共同促進我校畢業設計工作的進步；下一屆學生通過觀摩，能初步了解畢業設計的總體思路，為他們以后做好畢業設計作好準備.

(3)畢業設計工作評價.我校制定了《淮陰工學院畢業設計(論文)教學質量評估指標體系》，其中分教學文件建設、教學過程管理、教學效果三大條十小條評估指標，完全覆蓋畢業設計整個工作的各個環節.畢業設計結束后，學校將組織由校分管領導、教務處、科研處、系部專家在內的畢業設計工作考評小組，根據學校評估指標體系對各系畢業工作進行一次全面綜合評價，評出結果后，進行排序公布，從而達到以評促進，以評促改的目的，為我校畢業設計工作再上一個新水平、新臺階作出應有的貢獻.

(4)畢業設計的效果.通過近幾年對畢業設計工作的規范化管理，畢業設計工作總體取得了很好的效果，表現在如下幾方面：1)學生對畢業設計的認識程度、重視程度進一步加強；2)畢業設計課題與生產、科研、課程建設和實驗室建設的聯系顯著增強；企事業單位提供的課題明顯增加.淮鋼集團2003年提供十多個技改、科研項目作為我校學生畢業設計課題；3)畢業設計成果顯著，出現一批成果被企業引用，并轉化為生產力；4)有多篇學生畢業設計論文在省級以上刊物上發表；5)畢業設計管理工作更加科學化、合理化.

通過加強畢業設計工作的科學管理，充分利用校外人才、資源優勢，較好解決本校的實際問題，達到提高畢業設計整體質量的效果.通過這一環節的訓練，可以培養學生嚴謹的科學態度和工作作風，初步掌握科學研究的方法，以及查閱收集資料，現代化工具使用和發現問題、分析問題、解決問題的能力，要保證這一目標的實現，其核心問題是：必須嚴格遵循高等教育規律，制定一套完善的畢業設計制度和規范化文件格式，使畢業設計的管理工作有章可循，這也符合現代教育管理的科學化、規范化和制度化的要求，也是教育發展的趨勢.

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