當代大學生黨員質量現狀及提升對策研究

汪一丁

摘 要：近年來，高校大學生黨建工作快速發展。但是高校在不斷壯大學生黨員隊伍的同時，也應看到當代“90后”大學生自身呈現的新特點。本文主要從當前高校學生黨員發展工作中的問題入手，研究如何提升學生黨員發展質量的對策。

關鍵詞：大學生黨員；質量；對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-03-0197-02

黨的十七大報告明確指出，要“提高發展黨員質量，優化黨員隊伍結構”。黨員質量工程是黨員隊伍建設的一項重要內容，是加強黨員教育管理、提高黨員素質的主要環節。中共浙江省委教育工委在《關于進一步加強和改進高校黨建工作的若干意見》中強調，要充分認識新時期加強高校黨建工作的重要性和緊迫性。近年來，高職高專院校黨組織本著“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，加大了發展大學生黨員的工作力度，把一批批綜合素質高的優秀大學生吸納到黨員隊伍中來。提高學生黨員發展質量是高校黨建工作的重要內容。高校黨組織要時刻以推進黨的建設的偉大工程的思想高度，切實保證學生黨員發展質量，增強黨的生機和活力，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

隨著高等教育事業的蓬勃發展，高校黨建工作也進入新階段。在不斷壯大學生黨員隊伍的同時，也發現學生黨員的質量略微滯后于學生黨員發展的數量。本文主要根據當代學生黨員自身特點來研究提高學生黨員發展質量的對策、途徑，從而推動學生黨員發展工作，使之更具有科學性、合理性，為兄弟院校和相關部門的黨建工作開展提供新思路、新方法。

一、當代大學生黨員質量現狀

自2009年第一批“90后”大學生進入大學校園學習生活至今，大學校園里“90后”已成為主流，同時，一批優秀的“90后”大學生加入到黨的隊伍中來，為黨輸入了新鮮血液，保持了黨的生機和活力。但是，“90后”大學生黨員也有著自身的特點和不足，高校學生黨建工作就要根據他們的自身特點來提升學生黨員發展質量。

“90后”學生黨員成長在一個社會環境相對復雜與家庭環境相對優越的時代里，好奇心強、知識面廣、敢于創新、勇于挑戰、思維活躍、樂于接受新鮮事物。但是，作為獨生子女的一代，他們受到了家庭和社會的過分重視與關注，加上優越的物質條件、多樣的信息來源、市場經濟的功利性等都直接影響了這一批“90后”學生黨員的人生觀和價值觀。因此，直接反映在“90后”學生黨員身上，出現了入黨動機模糊、責任意識淡薄、政治信仰不深刻等現象。

積極要求上進，但入黨動機模糊。入黨動機是一個人要求入黨的內因。大學生入黨的主要動機在于通過自己的努力，全心全意地為人民服務，并且為實現共產主義奮斗終生。大部分“90后”學生黨員的入黨動機是正確的，并能在生活、學習、工作中起到帶頭模范作用。極少部分學生黨員還存在著僅僅把入黨作為以后就業的敲門磚和踏腳石，或是因為在家長和師長的要求下入黨，而沒有真正體會到作為黨員的責任和義務，僅僅把黨員作為一種功利的身份。

張揚個性，自我意識強、但缺少社會責任感和團隊意識?！?0后”學生注重自我價值的實現、盲目追求自身利益、熱衷于自我崇尚、張揚自我個性，對金錢、利益毫不避忌，一味追求成功，不能正確處理個人價值與社會價值的關系。在學習、生活、工作中不但沒有起到帶頭模范作用，還常常以自我為中心、沒有團隊協作意識、缺少集體榮譽感。

樂于接受新事物，但缺乏甄別能力，無法形成對黨的正確認識?；ヂ摼W的發展使得“90后”的信息來源多元化，在知識面廣的同時又缺乏辨識信息的能力，造成對一些社會問題理解的片面化、簡單化、易誤導。而對于枯燥乏味的黨的理論知識，他們不但無法深刻理解，還容易產生逆煩心理?，F階段，我國仍處于社會主義初級階段，社會問題不少。不少大學生辨別能力、邏輯思維能力弱，不能透過現象看本質，對國家的社會制度、黨的領導和人民當家作主的制度不能真正理解，從而產生動搖與懷疑。

二、當前高校開展學生黨建工作中存在的問題

近年來，高校不斷加強和改進學生黨員隊伍建設，學生黨建工作取得了一定成效，學生黨員數量和質量都有明顯提高。但是，在當前發展學生黨員工作中仍存在著不少問題。

（一）只注重數量而忽視質量，突擊發展現象嚴重

突擊發展學生黨員的現象一般主要發生在高年級學生中，尤其是大三畢業生。很多高校為了便于畢業生找工作，增加就業籌碼，對畢業生入黨往往存在突擊發展現象。只重視發展黨員數量而忽略入黨動機、培養過程和黨員的標準等，嚴重影響了學生黨員發展的質量。

（二）入黨動機多元化，培養考察范圍局限

隨著外界環境的復雜、多元化，大學生的個人價值觀受到了激烈沖擊。接受的新思想、新觀念、新文化途徑多、速度快，而他們自身的特點弱化了甚至失去了對事物和價值觀念的常規判斷能力，造成在入黨動機上多元化、復雜化、功利化。而隨著大學擴招，學生規模擴大，要求入黨的學生數量也越來越龐大，使得組織發展工作量加大。學校黨支部培養考察人任務加重，在考察培養過程中難免出現不夠認真、不夠全面、不夠深入了解入黨積極分子的思想、生活、學習等各方面的變化，從而也影響了學生黨員發展質量。

（三）發展標準錯位，培養教育缺乏長期性

目前高校發展工作中存在的一個重要問題是到底什么樣的學生才達到了黨員的標準。學習成績好、學生干部人選、遵守紀律、人際關系良好等以上幾點是作為發展黨員很重要的標準，大學生入黨的考察較多地集中了在學習成績和社會公德等方面，往往忽略了對學生的共產主義信仰的培養。入黨前，表現突出；入黨后，放松要求，前后對比明顯。這就給學生黨建工作埋下了隱患。

在培養考察階段，對入黨積極分子進行系統地思想理論教育；對預備黨員則缺乏教育和管理，使得預備黨員默認轉正只是形式，思想上放松、行為上放肆。對正式黨員又缺乏實踐性黨性教育。因此，要對學生黨員開展長期性的培養教育。在各個階段開展不同形式、多樣化的黨性教育活動。

（四）基層黨建工作隊伍力量薄弱

高職高專院校中學生黨支部中教工黨員較少，甚至沒有教工黨員。教工黨員除了學生輔導員外，與學生的聯系少，造成培養考察學生黨員的工作絕大部分壓在了學生輔導員的肩上。目前，一般高校學生輔導員與在校生的人數比例為1:200。繁重的工作任務，嚴格的工作程序，給學生輔導員帶來了大量的工作。為了及時完成工作任務，學生黨員也肩負起對入黨積極分子的培養考察工作。由于學生黨員對組織工作不熟悉、工作能力有限、部分學生黨員責任心差，從而導致學生黨員發展工作中很多問題的產生。

三、提升學生黨員發展質量對策研究

《進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見》中強調：“高等學校黨組織要高度重視學生黨員的發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來?！眻猿帧俺墒煲粋€、發展一個”的原則，切實把好學生黨員發展的“入口關”，抓好入黨積極分子的理論教育關、培養考察關、發展程序關、預備黨員轉正關。只有做好學生黨員的教育和管理工作，提升學生黨員質量。

（一）規范學生黨員發展程序

黨員發展是一項嚴格而又嚴肅的事情，學生黨支部應該高度重視學生黨員發展工作，進一步規范學生黨員發展的各個環節。認真把好確定入黨積極分子、推薦業余黨校、確定發展對象、考察培養到預備黨員轉正等每道關卡，建立相應的質量保證體系和考察考核體系。加強監督，廣泛征求群眾意見，嚴格執行公示制度，設立一些一票否決制度，確保大學生黨員發展質量。

（二）完善學生黨員發展制度

規范化、制度化建設是確保質量的保證。在學生黨員發展過程中，要做到程序規范、手續完備，就要建立和完善一系列的學生黨員發展制度，杜絕不正之風。學生黨員發展制度中包括黨校培訓制度、入黨聯系人制度和廣泛征求意見制度、公示制度、政治審查和材料審查制度、黨員預審制度、談話制度、責任追究制度和發展計劃預報制度等。在黨的建設歷程中，積累了很多加強黨自身建設的制度和規章，需要我們加以堅持。對于學生黨員發展制度，經過了長期的實踐檢驗和不斷完善，更需要我們按章辦事，不可輕易減少或遺漏任何一項制度或環節。

（三）探索提升學生黨員質量的新途徑、新方法

在學生黨員發展過程中，面對新形勢下的新情況新問題，學校學生黨建工作也應解放思想、與時俱進、創新思維，積極探索當前學生黨建工作中的新方法、新方式和新載體。首先，學校積極利用網絡媒介來做好學生黨建工作。學?？梢蚤_設黨建主題網站、建立網上黨支部、成立QQ群開展網上組織生活等方式來開展學生黨建工作。其次，多種方式開展學生黨建活動，如利用學生第二課堂、校園文化節、教育基地建設等形式，豐富活動內容，創新活動方式。再次，根據當前國內外時事，結合學生實際，探索適應學生黨員的新方法、新途徑，調整教育方式方法，提升學生黨建工作成效。

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