寬容是最愛

劉杰

寬容是人生的一種境界、一種度量、一種涵養，更是一種品德。教師只要用博大的胸懷去寬容學生，就會營造出一片平靜和安寧。一個寬容的微笑可以抹掉學生心靈上的陰影，一個寬容的眼神，可以緩解學生身上的壓力，一個寬容的動作，可以點燃學生理想的火花。寬容體現著教師對學生的關愛，體現著教師對學生的理解和信任。寬容可以贏得學生的尊敬。

一、道德上的寬容

常言道：“親其師，信其道?！碑斠粋€學生在接受教育過程中，體會到對老師無微不至的關懷和諄諄教誨時，就會更加尊敬教師，對教師產生好感，相信教師，進而也樂意聽從和接受老師講的道理，努力把教師的要求化為自己的行動。記得我在擔任四年級班主任時，一天中午一個同學丟了五塊錢，我通過調查了解，很快就確定了是班上一名女生所為，這時我并沒有大發雷霆，沒有聲張。下午上課時，我說：“我知道，這位同學的五塊錢也許就丟在某一個地方，我相信，明天、也許是后天，我們一定能找到這五塊錢！撿到錢的同學一定會交給老師或還給這位同學的！”果然，第二天早晨，丟錢的同學發現那五塊錢躺在自己的書桌里。這件事讓我體會到了教師的寬容與關愛，可以讓學生感動、自省、自新。只要教師善待學生，恰到好處地寬容學生，教育他們培養正確的人生觀、道德觀，人生才會有更好的發展，才能取得更輝煌成果。

二、信任上的寬容

信任是珍貴的東西，沒有人能用金錢買得到，也沒有人可用利誘或武力得到。它來自于一個人的靈魂深處，是流在靈魂里的清泉。它可以拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。教師只有因人而異，培養學生的自信，定會收到事半功倍的教育效果。我班有一名學生，上課特別愛小聲哼哼歌曲，他知道同學們對他這個壞習慣很反感，自己也想改正，但缺乏信心。我對他說：“你現在是每堂課都要哼唱，影響同學學習，這樣吧，你先試試盡量爭取每天有一堂課不哼唱，如果沒有做到，我不批評你；如果你哪一天做到了，你就來給我報個喜，好嗎？”第一天，他沒來報喜；第二天他來報喜了，而且特別興奮；第三天和第四天他沒有來報喜，我知道他未能戰勝自己，但我仍然給他以熱情的鼓勵。就這樣，他犯這個錯誤的頻率逐漸減少，半學期過后，他基本上改正了這個壞習慣。在表揚他的時候，我向全班強調的是，他有“戰勝自己”的勇氣和毅力。要求一個有缺點的人，在一個早晨就杜絕所有的壞習慣，顯然是不可能的，但我們可以通過自我控制而逐漸減少犯錯誤的次數。我想：一個人的缺點是難免的，只要我們留給他一個空間、一個臺階，多一份寬容，就會收到意想不到的效果。

三、思想上的寬容

思想教育是學校德育工作的一個重要環節，它既是一門科學，也是一門藝術，有其自身特點和規律，抓好這個規律是思想教育成敗的一個關鍵。因為思想教育不是給予的，只能是喚醒。古希臘哲學家亞里士多德說：“懂得如何啟發是教育的偉大本領?！比鹗空軐W家艾米爾也認為“教學的藝術就是懂得如何引導?！焙⒆拥男撵`是脆弱的。也許一個眼神，也許一個手勢，就會給他們帶來傷害。我們只能用加倍的愛撫平他那心靈上的創傷。我班學生李洋幼年是非常不幸的，沒有家庭溫暖，父親犯罪入獄，母親遺棄他并遠走他鄉，他從小投靠親戚，過著寄人籬下的生活，其中的痛苦是難以想象的。一、二年級時，基本是這所學校讀幾天，那所學校讀幾天，可以說基本沒有受過正規教育。到了三年級，他的父親出獄，才有了安定的住所，穩定的生活。過去的環境已經讓他養成了玩世不恭、紀律散漫、不愛學習、沒有上進心、愛打同學等不良習慣。我接手此班時，先了解情況，然后尋找出他學習成績差的原因，結合他的家境，對他多次進行思想教育，幫他開小灶輔導功課。針對他特殊家庭對癥下藥，當他又約束不了自己，出現違紀現象時，處處維護他的尊嚴，并教育全班同學理解他的難處；改正錯誤需要一個過程。在我的教育下，全班同學改變了對他的看法，學習、生活、紀律等方面都有人主動幫助他，讓他感受到了集體的溫暖，老師、同學對他的信任和關愛，讓他深深體會到不改正錯誤對不住老師和同學們，更是做人的失敗。從那時起，他暗下決心，改變自己，期末考試語文、數學成績雙科及格時，他感慨萬千地對老師和同學們說：“這是我入學以來突破的一次及格，感謝老師、同學們對我的幫助，從今以后，我會繼續努力，報答老師、同學們的恩情?！甭犃怂姆胃?，同學們都為他高興。

每位學生都有理想、有情感、有意志，都渴望得到老師的愛護和同學的尊重。我們每一位教師只有對學生傾注愛的暖流，多奉獻一些愛心，多一些寬容，學生才會把我們看作良師諍友，才愿在教師面前表現出真實的自我，我們才能有的放矢地對學生進行耐心教育，這樣的教育才會出成果。相反，如果我們對學生缺乏愛心，就會引起學生內心的厭惡和反感，形成逆反心理，對教師的教育也就抱著敵對情結，這實際上就宣告了教育的失敗。

我們只有多一些寬容，才能贏得學生對我們的信賴和尊重，才能溝通師生之間的感情，縮短距離，才能為學生接受知識奠定堅實的基礎。也只有這樣，老師對學生的要求才能被學生接受，并轉化為內在動力，學生各方面的素質才能得到真正的提高。因此，用寬容喚起信任的溝通藝術，是教師開啟學生心靈之門的一把金鑰匙，擁有它，你才能讀懂學生的內心世界，才能取得良好的教育效果。

作為一位教育者，具備寬容這一美德，顯得尤為重要。因為他可以讓重負在寬容中釋放，讓心靈在寬容中凈化，讓生命在寬容中升華。