當代大學生戀愛觀問題分析

彭立學

摘要：

戀愛和婚姻是人生中重要的組成部分，它不僅關系到個人的人生幸福，也關系到社會的安定。而當代大學生是承擔著中華民族實現偉大復興這一艱巨歷史任務中至關重要的一代，加強大學生的婚戀觀教育是大學生生理、心理發育的客觀要求，是各個院校心理健康教育的不可或缺的組成部分。本文從心理學的角度探討了當代大學生的婚戀心理現狀，旨在加強對大學生愛情婚戀觀的教育和引導，幫助大學生樹立正確文明的戀愛觀。

關鍵詞：大學生；戀愛觀；教育

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收稿日期：2011-12-22

基金項目：本文是佳木斯大學重點科研課題，項目編號：Wz2009-022。プ髡嘸蚪椋號砹⒀В1964-），黑龍江肇州人，佳木斯大學社會科學部主任、教授，碩士研究生導師，研究方向：思想政治教育。

一、當前大學生戀愛的特點

戀愛作為一個美好的話題，常常出現在文學愛好者的筆下，那種花前月下的浪漫，往往成為當代大學生心馳神往的圣地。隨著改革開放尤其是20世紀90年代以來，受西方文化的影響，當代大學生的思想逐漸開放，正處在青春時期的大學生對戀愛充滿了浪漫的幻想與憧憬，隨著人們的社會、生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活等各個方面。因此，大學生應該樹立正確的戀愛觀、學業觀、人生觀，正確處理三者之間的關系。

據不完全調查的數據顯示，大學生戀愛率高達90%。大學生的心理還沒有完全成熟，不少人在處理戀愛的幾個關系問題上產生許多模糊、錯誤的認識，戀愛觀處于一種混亂的狀態。大量事實證明，最讓大學生心醉與神往的愛情，同時也是最大的“煩惱源”，因戀愛而影響身心健康的問題也變得越來越突出，影響了他們的日常生活和思維，有的出現了心理問題，嚴重的還有自殺等，這種情況嚴重地影響了大學生的身心成長。

當前大學生戀愛呈現出以下幾個特點：一是戀愛的普遍性。前面我們已經談到，目前大學生談戀愛率高達90%。受整個大環境的影響，他們中很多人對這個問題沒有一個明確的態度和缺乏足夠的嚴肅性，有的只是看到別人都在談戀愛，自己為了有面子也隨波逐流。二是戀愛年齡逐漸年輕化。前些年大多數都是大三、大四了，有了自己合適的伴侶才確定戀愛關系，如今，受性生理成熟提前、高校思想解放和校內同學戀愛行為的影響，有些學生剛入學不久就開始“物色”戀愛對象。一些人認為：“進校后的首要任務是抓緊時間談戀愛，否則優秀的被他人搶先一步，就輪不到我了?！比菓賽鄣哪康牟幻鞔_。只想戀愛而沒有考慮到將來的結果，不是清楚地、自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，而是隨波逐流，這種現象在低年級的大學生中尤其普遍。

二、當代大學生戀愛的幾個誤區

1.戀愛目的不夠端正。首先，戀愛是為了排解寂寞。文化生活單調，課余生活枯燥乏味，三點一線成了每天的全部，以致感到孤獨、無聊、空虛、寂寞，一些學生為了釋放多余精力，尋求精神快慰而談戀愛，即為擺脫寂寞而戀。其次，是為了滿足好奇心。大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望交往異性，以滿足生理上的好奇心。再次，是為了追求性刺激。當前社會上的性文化泛濫，尤其是當今網上的世界正處于無柵欄狀態，黃色的信息隨處可看，另外，大學生受西方的性思想的影響，影響了部分大學生的兩性觀，傳統道德逐漸淡化，對婚前同居、婚前性行為持開放、理解和寬容的態度。

2.戀愛心理不夠成熟。首先，受從眾戀愛心理的驅動和影響，許多大學生本來不想談戀愛，也沒有戀愛的心理準備，但當看到身邊的朋友一個個成雙入對時，便產生了一種難以自抑的虛榮心理而加入到戀愛者的行列。其次，受功利實用心理的影響，把愛情建立在對方家庭的社會地位、經濟條件上或以父母的社會地位和家庭的優越條件為資本，或從今后的就業、升遷等某種個人動機出發，總是盤算從對方那里得到好處，似乎愛情的目標不是對象自身而是他的價值。再次，經受不住失戀的打擊。近年來，大學里自殺現象越來越多，其中，大部分都是受不了失戀的打擊。大學生生理上已經達到成熟，但心理還沒有完全成熟，尤其是剛上大學的學生，以前都是在父母的庇護下生活，沒有受到過打擊，一旦離開家，感到孤獨寂寞不適用，談戀愛一方面為了滿足自己的精神需要，另一方面也是為了找到一種可以依靠的感覺。一旦失戀，他們會無法承受，所以發生了很多悲劇。

3.對待婚前性行為態度草率。調查顯示，在與戀人的交往中，有15.7%的大學生表示發生過性關系，13.1%的學生表示曾經同居但未發生性關系。在與戀人發生性行為的學生中，有31.2%的學生認為是一種生理需求而體驗性行為，19%的學生覺得是一時沖動而發生了性行為。在與戀人發生性行為之后，有26.1%的學生會自責或后悔。對于未婚同居的現象，有26.5%的學生認為不可以，而有70%以上的學生認為只要雙方愿意，別人不應干涉。

三、加強大學生戀愛觀教育的幾點思考

1.加強人格教育。人格也稱個性，原來主要是指演員在舞臺上戴的面具，后來心理學借用這個術語用來說明：在人生的大舞臺上，人也會根據社會角色的不同來換面具，這些面具就是人格的外在表現。大學期間是人格完善的重要階段，故學校應該加強學生的人格教育，培養健全的人格。讓大學生們不管外面有多少套面具，而本來的面目是健全的，值得人們欣賞的。有了健全的人格，在現階段對待戀愛態度不端正，在同居問題上不負責任的諸多問題上，也較容易樹立起大學生們應有的責任意識。

2.開展性知識教育及心理健康輔導。大學階段生理上已經成熟，但是心理還沒有完全成熟。積極開展性知識教育，對在校大學生來說是非常必要的。大學生的性觀念也要受到性知識的影響，科學的性知識引導如果跟不上，各種錯誤思想必然占領他們的頭腦。我國目前從社會到大學，提供給青年人關于科學的性知識教育體系太不健全，學校應把系統介紹科學性知識納入大學思想政治教育主渠道，開展多種形式的性知識教育，讓大學生們從性的神秘圈和性誤區中走出來。同時，應該加強戀愛心理的咨詢和輔導。就目前的情況來看，大學都有自己的心理咨詢室和專職教師，只要增加一些戀愛心理的輔導，對個別因戀愛問題引發心理疾病和心理障礙的學生進行單獨輔導，引導他們正確進行異性交往，幫助他們解決戀愛中遇到的實際問題。

3.大力加強校園文化建設。健康有益的校園文化生活能夠排除學生的心理寂寞，滿足大學生的情感要求，是讓學生們體驗大學期間美好生活的一種重要方式。豐富多彩的精神文化生活能夠讓學生們發揮自己的特長，充分展示自己的才能，而且也能給他們情感滿足的機會。各種團組織要緊密配合搞好大學生社團活動，建設多個校園文化活動的平臺，開展多種校園文化活動。

4.培養高尚的婚戀道德。培養高尚的婚戀道德，是樹立正確的婚戀觀的必然的也是首要的要求。所謂婚戀道德,是指人們在對待婚戀目的，擇偶標準、戀愛方式行為等方面所持有的觀點、態度和應有的品質。它是一個人思想品德修養的具體體現，涉及價值標準、道德標準和審美標準等。正確的婚戀觀從萌發到確立的過程，也是思想品德修養純潔化的過程。

正確引導大學生的戀愛問題，讓沒有涉足愛情的大學生全身心投入學業，已經擁有愛情的大學生把戀愛變成學習和生活的動力，才能讓大學生們妥善處理好愛情、學業和生活的關系。加強大學生的人格教育、增強性知識教育，培養大學生健康生活方式、積極向上的人生觀，科學的戀愛觀，對我國和諧社會的建設以及社會主義事業的發展都有非常重要的作用。

[責任編輯：周來順]