關于獨立院校財務管理專業發展的思考

張倩

【摘 要】 本文從開設財務管理專業的意義，財務管理專業建設的關鍵，財務管理建設的途徑三個方面闡述了關于獨立院校財務管理專業的發展問題。

【關鍵詞】 財務管理財務管理學科體系財務管理課程體系

1. 開設財務管理專業的意義

據不完全統計，我國目前開設財務管理專業的獨立院校高校已達100所左右。這里并不包括港澳臺的學校。這比1995年的只有5所高等院校開設財務管理專業，翻了近20倍。1990年以前是沒有高等院校開設此專業的。目前獨立院校中還沒有開設財務管理博士點的院校。財務管理作為一個專業，最開始是由一個試辦的“財務學”專業，成為納入本科專業目錄的“理財學”專業，進而更名為“財務管理”專業，近年發展勢頭迅猛，發展速度非常驚人的，恐怕也是所有專業罕見的。

發展為何如此迅猛的原因是由于開設財務管理專業創辦費用不高，社會需求旺盛。因此受利益的誘惑，高等院校還是扎堆開辦這個專業。但有些院校不具備這樣的條件，令人擔憂。辦學質量的良莠不齊，表現在師資力量、專業計劃、培養目標、課程設置、教材教案、實踐課程、畢業論文等諸多環節。教師素質的差異，教學流程的差異，教學工藝的差異，導致教育出來的產品——培養的學生也相差懸殊。

再者因為在大會計論的影響。至今財務管理還在大會計論的卵翼之下。由于Finance一詞的不同譯法，還導致金融學專業也向財務管理大幅度的染指。從而使財務和會計的界限大大縮小，財務與金融的界限日益模糊?？梢?，財務管理專業面臨許多先天不足，后天不良現象，嚴重影響財務管理專業的持續發展和建設。

在這一的情況下，如果不加強財務管理專業的建設，財務管理專業的生存和發展將面臨許多變數。

2. 財務管理專業建設的關鍵

筆者認為：財務管理專業建設的關鍵是認清財務學科的地位，弄清財務學科與其他學科之間的關系。

進行財務管理專業建設.自然要涉及財務與會計、財務學與會計學的關系，財務與財政、財務學與財政學的關系；財務與金融、財務學與金融學的關系；財務與經濟、財務學與經濟學的關系；財務與企業管理、財務學與企業管理學的關系等問題的研究。否則。培養目標的確定，專業課程的設置就很難把握。筆者認為財務作為一種活動，是具有綜合管理性質的，與會計相輔相成并在某種意義上包括會計的，在金融市場中利用金融工具而涵蓋金融的.是下至家庭和個人上至國家而包括財政的，與企業管理交叉的，以聚財、用財為主要職責的，以主體財富最大化為目標的任何主體（包括經濟的、社會的等）所必不可少的活動，財務學（指廣義財務學） 作為廣義經濟學的一個分支，是與會計學、狹義經濟學并列的，包括財政學、金融學的。與企業管理學交叉的獨立科。

3. 財務管理專業建設的途徑

3.1擺脫財務管理專業建設的困境

雖然財務管理從理論上分析是一門獨立學科。但卻面臨諸多困難。要加強財務管理專業建設。就不能不找出制約財務管理專業建設的因素，尋求擺脫財務管理專業建設困境的措施。

3.1.1制約財務管理專業建設的因素

制約財務管理學科和專業建設的因素很多。在相當程度上影響其健康發展。從外部環境說。存在下列“八無”現象，應該逐步得以解決。這“八無”包括：

（1）在業務管理中，無真正的主管部門。會計法明確規定：國務院財政部門主管全國的會計工作，而具體負責的業務部門是財政部門下的會計部門（如會計司、會計處）。因而會計專業的建設也就往往得到會計管理部門的關注。由于大會計論的影響，一般認為，財務管理工作的具體業務部門是財政部門下的會計部門。

（2）學校院系設置中?；緹o獨立的二級財務管理院系，沒有財權。財務專業多在會計院系的領導之下。

（3）研究生專業目錄中。無獨立專業。雖然在本科、?？频膶I目錄中都已經設有財務管理專業，但在研究生的專業目錄中尚沒有財務管理專業。

（4）學術組織中。無一級學會。會計、金融、投資、財政、審計等都有一級學會.但財務卻一直沒有。始終依附于會計學會、審計學會、財政學會等。

（5）在期刊雜志中。無一級期刊。

（6）在財務文獻中，無影響深遠的論著。由于某些學科的相對成熟，加之一些外界力量的推動.往往產生出一些影響深遠的理論成果。而財務管理是一門既古老又年輕的學科，似感至今還沒有經典型的影響深遠的論著。

（7）法規體系中，無獨立法律?，F行法律體系中，有專門的會計法、統計法、審計法，但卻沒有獨立的財務法，其最高級別的法規也不過是財政部頒布的企業財務通則，與法律相比，權威性遠遠不足。

（8）在職稱系列中，無獨立職稱。在企業專業人員職稱系列中，有會計師、審計師、統計師、經濟師等，但卻沒有財務師。盡管有證券分析師，也開始引進國際財務管理師，但這只能屬于職業資格，并不是職稱。

上述“八無”，導致財務理論研究難以形成合力，也很難像會計那樣利用行政的力量將準則，規范以及理論成果應用于實務，當然也就影響財務管理專業的建設。

3.1.2擺脫財務管理專業建設困境的措施

針對上述困境，提出下列八大對策：

（1）在業務工作中，明確主管部門。財務管理人員的主管部門應是財政部和央行等。

（2）學校院系設置中，應力爭建立獨立的二級財務管理院系，是財務管理與會計并列。

（3）研究生專業目錄中，應通過修訂專業目錄，獨立設置財務管理專業，與會計學專業并列。

（4）學術組織中，由財政部、人民銀行等機構拳頭，組織建立全國性的一級學會——中國財務學會。

（5）在期刊雜志中，隨著一級財務管理學術組織的建立，創辦財務管理一級期刊。

（6）

（7）在法規體系中，可以以企業財務通則為基礎，綜合金融方面的財務通則，逐步制定財務管理法。

（8）在職稱系列中，應設置獨立的財務管理師等職稱。

3.2完善財務管理專業課程體系

根據財務管理專業的一般培養目標，根據財務管理專業的一般就業方向，根據財務管理職業的素質要求，根據未來專業轉移的可能性，根據基礎課對專業課的基石作用嗎，筆者認為財務管理專業應做到：厚基礎，大平臺，寬口徑，強核心，分主輔，具有六大基礎，凸現九大核心、堅持一主二輔，開設十大系列課程，培養學生三大能力。

六大基礎：這是財經類所有專業應該具備的基礎。其內容包括中文、外文、數學、計算機、法律、文獻檢索。它屬于第一級平臺課。

九大核心：作為管理類專業來說，教育部提出的管理類九門核心課，即微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、統計學、市場營銷學、會計學、財務管理、經濟法、管理信息系統，目前看，基本上還可以作為管理類的平臺課。

一主二輔：以財務系列為主，以會計和金融為輔。

十大系列：除上述財務系列，會計系列、金融系列課程外，為了拓寬知識面，綜合前述各門課程，可將課程劃分以下十大系列：

外語系列、數學系列、計算機系列、法律系列、經濟系列、管理系列、其他系列、再加上一主二輔三大系列，全部課程包括十大系列。

三大能力：通過上述課程的設置，要提高學生的三大能力即：

獲取知識的能力、運用知識的能力和創造知識的能力。這些能力集中表現為競爭能力。

結束語

隨著我國市場經濟的不斷發展，財務管理在企業中得到越來越多的重視，對財務管理從業人員的專業素質要求也越來越高，對于獨立院校的人才培養模式也提出了新的挑戰，需要我們以市場為導向，不斷完善教學中的不足，就一定能培養出市場需求的應用性財務管理人才。

參考文獻：

[1] 蘇萬貴 《論廣義理財》 2004（06）.

[2] 杜煒 《中國科教創新導刊》 2010年29期（201）.

[3] 陸正飛 關于財務管理專業課程構建與實施的幾個問題 《會計研究》2005（12）.

（作者單位：武漢理工大學華夏學院）