試論校園文化對學校和諧發展的作用

楊璐

【摘要】校園文化是學校的靈魂，是推動學校發展的不竭動力。文章從培育校園人本文化、制度文化、安全文化、精神文化等方面入手，論述了加強校園文化建設對促進學校和諧發展的作用。

【關鍵詞】校園文化；和諧發展；互為推動

校園文化是學校的靈魂，是推動學校發展的不竭動力。近年來，河南電力工業學校按照國網公司企業文化建設“四統一”要求，充分發揮校園文化對學校和諧發展的作用，使二者有機融合、互為推動。

一、培育人本文化增強學校和諧發展的凝聚力

以人為本是校園文化建設的基礎，是校園文化不斷發展的動力和支持。學校始終堅持把提高職工綜合素質和凝聚力作為自己的立足點，以強有力的校園文化建設教育、引導、鼓勵職工敬業愛崗，無私奉獻。一是教育人，通過開展思想道德建設、共產黨員先進性教育活動、榮辱觀教育等，幫助職工樹立正確的價值導向。通過開展各類職工培訓、講課比賽等，提高教職工綜合素質；二是尊重人，通過三項制度改革、崗位公開競聘等方式，為職工提供公平、公開、公正的競爭環境，打造廣闊的發展空間；三是鼓勵人，通過建立健全和完善各類評先機制，加大獎勵力度，如對學校先進個人和優秀教師進行重獎等，建立科學的激勵機制，激發職工工作積極性；四是關心人，充分發揮工會、共青團、女工組織的作用，在落實完善職工代表大會的基礎上，通過校長聯絡員會議、職工代表座談會和不定期與管理崗位、教學崗位職工座談相結合的方式，在學校與員工之間架起了心靈溝通的橋梁，并積極利用網絡媒體優勢，在學校網站上設立專欄，暢通信息收集與反饋渠道，做到“知職工情、答職工疑、解職工難、聚職工心”，營造和諧的工作和生活環境。

二、培育制度文化增強學校和諧發展的執行力

制度文化是校園為實現自身目標對員工的行為給予一定約束的文化，它具有共性和強有力的行為規范要求，帶有強制性的約束、規范校園的每一個人。學校經認真調查研究、廣泛征求意見，本著制定合理、程序完整、可操作性強、科學有效的原則，著手建立健全規章制度，完善工作機制，在通過國際標準的IS09001、ISOl0015管理體系認證的基礎上，出臺了一系列如《中層干部考核與管理辦法》、《一般職工考核與管理辦法》、《績效考核管理暫行辦法》等多項管理標準，并建立完善了督查和考核體系。每年與各部門就安全、教學、黨建和精神文明建設、黨風廉政建設、社會治安綜合治理等目標簽訂責任書，將各項責任目標層層分解，在職工認可和支持的基礎上進行實施，有效規范了職工的行為方式，充分調動了職工的工作積極性和創造性，保證了學校各項工作的正常規范運轉。

三、培育安全文化增強學校和諧發展的保障力

安全是校園生存和發展的生命所在，學校堅持“安全就是效益、安全就是責任、安全就是保障”的管理思想，牢固樹立“安全第一、預防為主”的方針，堅決貫徹“誰主管誰負責”的原則，認真落實《年度安全管理責任書》；加強校園及周邊環境綜合治理；加大教職員工、學生學員安全教育、培訓力度。每年校長作為學校安全生產第一責任人與部門責任人簽訂安全生產責任書，明確和規范了各級安全責任制，構筑了三級安全網絡。其次圍繞崗位責任、設備管理、學生管理等方面，嚴格落實獎懲，并與個人獎金掛鉤，通過開展安全大檢查等活動，在職工中形成了學?！耙野踩钡陌踩熑胃?。還通過開展安全知識講座、消防演習等活動提高全員安全意識和安全應急能力，使安全意識深入人心，引導廣大職工從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的轉變，使學校安全管理工作達到“可控、在控、能控”。從而為學校和諧發展打下扎實的安全基礎和安全保障。

四、培育精神文化增強學校和諧發展的思想力

學校始終把精神文明建設作為學校的重點工作來抓，和其他工作同部署、同落實。一是在職工中廣泛、深入開展《公民道德建設實施綱要》學習教育活動，長期堅持“三講一樹”活動，每年舉行“文明家庭”的評選，深入開展“先進處室”“先進班組”和“先進個人”的評比，廣泛開展愛崗敬業教育，把我與學校共榮辱的理念深入到每一名職工；二是不斷加大黨建工作力度，切實增強思想政治工作的針對性，繼續堅持和完善學校黨委中心組理論學習制度、兩級班子的民主生活會制度、支部“三會一課”制度、處室班組政治學習制度。召開學校黨建工作研討會，探索新時期黨建工作思路。深入開展“四好”領導班子創建活動，著力打造一支團結協作、奮發有為、蓬勃向上的干部隊伍。三是切實加強青年工作和青少年思想道德建設，延伸精神文明建設觸角，通過開展“爭做青年崗位能手”、“爭創青年文明號”、等活動，使青年職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并積極投身到學校的改革和發展中去，以一流的業績體現自我價值，實現個人全面發展。四是開展豐富多彩、格調高雅的文體活動，豐富職工業余文化生活，成立了文體協會和單項協會，每年組織職工趣味運動會、春季運動會、秋季運動會，每年舉辦一次校園文化月，期間有合唱比賽、攝影比賽、書畫比賽等。

總之，校園文化是一個學校的特殊文化氣氛，是一定文化的具體體現。要使學校的內外關系達到團結和諧，就要形成一套健康向上的校園文化作為統領。要通過營造和諧的校園文化氛圍，培養員工的共同價值觀念、思想信念和群體意識，使企業成員的個體思想、行為和價值取向與學校整體統一，從而使得各部門能在統一的文化氛圍下彌補原有的障礙，為優化學校資源配置創造良好的條件。