關于小學美術教學中德育教育的滲透

黎祖輝

【摘要】今日的教育主要是以德育教育為主。教育的目的不再單單是傳授、學習知識，更應該包括教會學生做人的道理。由此可見。德育教育已是當前素質教育的重點。而素質的教育方式多樣，其中將德育與其他學生有機結合是一種比較有效的方法，本文就對小學生而言，提出在小學美術課的學習過程中，如何才能滲透德育教育。

【關鍵詞】德育教育 素質教育 小學 美術課

【中圖分類號】G623.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0223-01

1、開展小學德育教育的重要性

自從進入二十一世紀后，小學生的思想教育工作就出現了很多新挑戰及問題。在這種形勢下，傳統的教育方式沒有了實效性，如果只憑一門思想品德課是無法收獲到更好的德育教育的效果。小學美術課有著其自身的特點，因為它的色彩、線條反而容易覺得真實且被理解，與原來的思想品德枯燥的理論課完全不同，較為容易被小學生接受。

小學美術在進行德育教育的時候，是按照實際的教材內容，根據實際情況在進行美術知識、能力培養的同時將學科的知識與思想互相滲透，在課堂進行德育的融匯，讓學生在學習美術知識的同時學習思想，以此來達到所預定的教學目標。

2、德育在小學美術欣賞課中的滲透

2.1 欣賞名作

名作的欣賞是可以快速提高學生道德的有效方法。教師可以多收集一些名著的圖片或是課外活動帶學生去美術館去進行專題的欣賞。在欣賞的時候要求學生總結這些作用的特點，對藝術品欣賞的同時獲得藝術素質的提升。同時很多的藝術作品都是以自然風景為背景。在大自然里，到外可以看到生機，風景優美、萬物生輝，這可以讓學生從小就在自己的思想中激發對于自然熱愛的道德修養，讓學生知道保護自然的必要性、重要性。

2.2 多媒體欣賞

隨著科技的不斷發展，網絡的運用也是課堂上課的重要手段之一。利用多媒體播放視頻

是培養學生德育教育最直接明了的方法。因為視頻可以以豐富的色彩、完美的音效、動感的影像讓小學生留下深刻的印象。比如《和平鴿》一文，教師可以利用多媒體技術播放一段和平鴿在廣場飛翔、悠閑進食的視頻，這樣就可以在一個和諧輕松的氣氛中帶給學生一種博大的情懷。讓學生明白并熱愛和平，知道世界是自己的家，明白為了自己的家的寧靜、和平貢獻著自己的力量。

3、德育教育在美術工藝課中的滲透

在小學美術的工藝課中，種類是非常多的，有抵紙、剪紙、布藝、泥塑等等，大約占到美術課內容的百分之四十左右。在制作工藝的時候，不單單要教會學生制作的方法和原理，同時還要對學生進行愛勞動、愛集體、愛藝術的情操的培養。例如在學習剪貼風景畫的一課中，通過運用彩色的紙剪貼風景畫，可以借此對學生進行熱愛祖國、熱愛河山的教育。與此同時，在動手制作的過程中，讓學生明白勞動創造了物質以及精神的財富，我們周圍所擁有的一切都是勞動人民用雙手，用自己的勞動換來的。教育學生為了之后的幸福生活，我們要愛勞動、愛藝術、努力學習，用自己所學到的知識用自己的雙手去打造美好的明天。

4、德育在繪畫課中的滲透

繪畫課是小學美術最重要的課之一，教師可以選擇一些有意義的素材讓學生進行作畫。在作畫的同時有機的結合德育的教育。比如在小學美術課有《民間塑像》一文，其中有著很多不一樣的塑像，可以先讓學生了解塑像繪畫的過程和配色的原則，而且讓學生知識自己所要畫的人物的背景及資料有所了解。大家都知道塑像都是一些在我們國。家歷史上做出過一定貢獻的人，這樣不單可以提高同學的繪畫技術還可以讓學生學習到歷史知識，知道他們為祖國所做的一切。而對于年級段較低的同學，可以讓學生自己去觀察我們國家的國旗，讓學生學會畫五星紅旗。讓學生了解五星紅旗，知識它的色彩構成，圖畫構成以及所代表的意義，并告知學生五星紅旗的歷史，知道它為什么可以成我們國家的國旗，這樣可以讓學生增加他們的民族自豪感，讓學生學會什么是愛國主義精神。

5、德育教育的其他方法

5.1 增加傳統地方的美術內容，培養學生熱愛自己的家鄉

以教學大綱為基礎，小學美術的教學內容可以是多元化的?？梢耘c當地的實際情況相結合，以此來增加傳統地方藝術的內容。例如東北的赫哲族的魚皮文化、山東濰坊的風箏、廣西的銅鼓等等，都是非常好的教學材料。在傳承傳統藝術的同時培養學生對傳統文化的熱愛。

5.2 走進生活，培養學生的環保意識

小學的美術課不單單可以在課堂中進行，還可以在外面開展?？梢詭ьI學生去野外進行寫作。因為不管是哪一種的教學方式都比不上自己身在其景的感受。在這樣的教學方式中與大自然最為接近，讓學生在寫生的過程中感受自然的美麗，用自己的心和筆去作畫，去感受。這樣的教學方式可以讓環保的意識自然而然的融入到學生的心中，再加上在教學活動的過程中，教師告訴學生不可以隨便亂扔垃圾，讓學生明白美麗的環境來源于人類的保護，需要從一點點的小事做起，讓學生學會為自己的行為所負責，培養他們的責任感。

6、結束語

綜上所述，如果想要全面的在小學美術的教育中開展德育的教育，就要通過各種方法，通過不同的方式來增加德育教育內容。這樣就要求教師要有機結合小學美術的教育特點，把德育教育與小學美術教學有機的結合，讓學生可以在不知不覺中感受到美的熏陶，讓學生知道本來美就是心靈的寄托，把情感、娛樂、趣味與學生的學習融會貫通，讓學生在情操得以陶冶的同時得到德育的教育。