如何培養學生自主學習語文的能力

劉群英

語文課的自主性學習能力培養涉及到許多方面：從學校到社會，從課內到課外都可以培養學生的自學能力。培養自主學習的能力不僅有利于學生今后的學習，而且能優化課堂教學，提高教學效率。怎樣培養學生的自主學習語文的能力呢？

一、精心創設學習氛圍

尊重關愛。教師要放下師道尊嚴的架子，尊重學生，信任學生，愛護學生，多與學生交談，學會傾聽學生的心聲，試著走進學生的心靈。在我們的課堂上，充滿了親切禮貌的語言，“能把你喜歡的段落或語句讀一讀嗎？”“能把你的勞動成果同大家分享嗎？”“能把你的想法說給大家聽聽嗎？”“誰愿意幫助他？”這樣的語言，無形中產生了一種感染學生的力量，使學生之間有一種親和力。課堂上學生言論自由，“百家爭鳴”。因為教師尊重愛護學生，張揚學生的個性，和樂融融的學習氛圍得以形成。

投入情感。蘇霍姆林斯基曾經說過，應該讓我們的學生在每一節課上，“享受到熱烈的、沸騰的多彩多姿的精神生活”。為此，我認為一堂成功的語文課，應該是一堂傾注著教師真摯感情的課。這里的“傾注感情”是教師對教材的理解，對學生的理解，并非指教師慷慨激昂的演講。我們的老師在上課中常碰到一種情況：學生在小組合作學習中，發言較踴躍。而獨自站立發言的勇氣常沒有。為什么這樣？學生主要是怕說錯，被批評被笑話。教師應靈活處理，幽默一點，多給鼓勵，這樣可以融化學生心中的怯意，讓學生愛說，樂說。

二、悉心傳授科學方法

“方法是學習的鑰匙”。運用科學合理的學習方法，能收到事半功倍的效果?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學生自主學習的方法，才能使學生真正具有獨立自主的能力，也是培養學生語文自主性學習能力的重點。

1、 學會積累、運用語言。運用語言是語言學習的最高層次。學生在課文學習中，積累了優美的詞句，最終目的是運用到生活中去，即“學為己用”。仿寫練習就是非常簡單、有效的方法，這在大多數課文中都可以嘗試進行。

2、掌握步驟、理解文意。在教學中，我要求學生第一遍通讀文章，對文章整體“初步感知”；再引導學生通過對重點語段的分析，進一步理解文章的思想內容；最后回過來統觀全文，掌握表達形式上的特點，從而形成了“整體——部分——整體”的學習過程。同時，引導學生從文章所傳達的主要內涵中，聯系自身經驗，得到情感上的升華，并逐漸培養起正確健康的人生觀。按照這樣的步驟學習，既使得“三個維度”的學習統一融合起來，又符合學生的認知能力——條理清晰、逐層深入的領受，真正達到理解文意、熏陶情感的目標。

3、利用文本提供的信息輔助學習?！皢卧崾尽笔菍σ粋€單元的整體“俯瞰”。 “閱讀提示”是文章的導讀，它或揭示文章主題、或指導重點內容、或引領進行情感體驗。 “課后習題”是對“閱讀提示”的擴充與落實，它通過具體的題目使“閱讀提示”提示的重點在文章中體現出來。 “課下注解”則是學習課文的突破口，比如對課題的解讀。充分利用課本中提供的這些信息，對于自學課文是大有幫助的。

三、耐心培養良好習慣

良好的習慣是促使學生自主、自覺、自我學習的動力，是培養學生語文自學能力的關鍵。那么在語文學習中需要培養怎樣的學習習慣呢？我認為有以下幾點：

1、課前預習的習慣。培養課前預習習慣，可以幫助學生更高效、更主動的學習課文內容，提高課堂學習興趣與效率。教師可根據課堂內容布置具體的有針對性的預習習題，讓學生獨立的解決，并在課堂上共同探討。

2、積極參與的習慣 。學生的積極參與不僅是必須的，而且是教學過程能否進行下去的重要因素。必須引導學生積極參與到課堂上來，并且讓他們在學習中承擔起“主人”的重任，變被動為主動、消極為積極。創設一定情境，讓學生去發揮學習主動性，能充分展示學生自學的能力，也能激發他們學習的興趣與動力。

3、使用工具書的習慣。最常用的工具書為字典、詞典，如《新華字典》《現代漢語詞典》等。近年來涌現了大量的語文知識、各種專業辭典等，如《唐詩鑒賞辭典》等，有條件的可以向學生推薦幾種必備的工具書，培養學生勤查工具書的習慣。

4、勤于朗讀背誦的習慣。朗讀背誦是我國傳統的語文學習的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑，有助于發展學生的記憶力，規范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。要扎實提高語文素養，非要養成朗讀背誦的習慣不可。這樣讓學生從小背誦最有價值的經典，使兒童常常耳濡目染于圣賢的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，使學生可以拳不離手，曲不離口，日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。

5、讀書看報的習慣。在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會不會閱讀將決定一個人向社會獲取智慧的能力。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的。因此，要增加學生的知識，提高學生的語文素養，必須重視課外閱讀 ，必須大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。我們要不斷推選、推薦各種適合學生閱讀的書刊，引導學生認真閱讀，養成廣泛的閱讀興趣，激勵每個學生都養成課外閱讀的習慣；同時要加強閱讀方法的指導，教給學生精讀、略讀、瀏覽等方法。

6、不動筆墨不讀書的習慣。讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。古人讀書強調眉批，留下了大量的評點古籍的寶貴遺產。寫讀書筆記還有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶?！安粍庸P墨不讀書”的習慣不僅是提高閱讀效率的重要手段，也是培養學生自學能力的重要途徑。

培養學生的自主能力是課程改革的核心目標，是素質教育的要求，也是促進學生全面發展的需要。中學語文教學只有重視培養學生自主學習的能力，才能使他們真正成為學習的主人。