淺談如何激發小學生學習英語的興趣

周紹華

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！倍谝酝挠⒄Z教學過程中，不少教師習慣于傳統的教學方法和教學態度，采用“滿堂灌”、“填鴨式”教學方法，讓學生學習興趣索然，被動接受，教學效果不佳。我認為，學習興趣是學習積極性中很現實、很活躍的心理成份，它在學習活動中起著十分重要的作用。只有從實際出發，調動學生學習英語的主觀能動性，才能向學好英語邁進，提高英語教學的效果。

一、建立良好的師生關系

古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關系的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。

作為老師，應當公正地對待每個學生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個學生也都希望得到老師的平等對待和公正評價，這樣他才會對這位老師產生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學習中去。

了解學生，尊重學生，做學生的貼心人。教師應及時了解學生的難處，掌握其心理，對有困難的學生給予熱情幫助。一個能尊重學生，體貼學生的老師，學生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關系。也是教好英語，學好英語的基礎。

二、構建多樣化的課堂教學

小學英語教材在內容、形式、插圖等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教師可聯系學生的生活和學習實際賦予多樣化的教學形式，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中學習知識。具體方法有：

1、利用實物進行教學。在教單詞、句型的過程中，如果把新單詞跟實物聯系起來，一定能使學生的興趣大增，達到生動形象之效果。如：教單詞apple，orange，pencil，desk等時，教師可以準備實際的物品或隨時指出這些東西。另外，教師可以在課前制作實物，或發動學生自己制作，學生運用自己制作品進行訓練，效果更佳。比如在教有關顏色的單詞時，教師可帶一盒顏料或多種彩紙，在一張白紙上教一個單詞就填一小塊顏色或貼上一張彩紙，這樣學生從音、形、意多方面感知、理解和速記，輕松又有效。

2、創設情景進行教學。小學英語教材中let？s talk部分只是一個濃縮了的情景會話。如果我們把書本上面的內容搬到生活中來，以學生為中心，采取動作表演等手段進行情景教學，既可使課堂生動活潑，又可以培養學生在實情實景中的交際應付能力，不斷培養和提高學生的學習興趣。如在教學五年級下冊的Unit4 What are you doing時，可讓一個學生到黑板畫圖，然后老師問：“What are you doing？”學生回答：“I am doing pictures?！比缓罄蠋熡謫柸鄬W生：“What is he doing？”學生回答：“He is drawing pic tures?！苯又褜W生回答的兩句話寫在黑板上，找出句子的同（動詞末尾加ing）和異（系動詞is am）。為了讓學生更進一步理解，應給學生提供語言的機會，可把學生分三人一小組進行小組活動?；顒又幸蝗俗鰟幼?，如“Cook the meals”其余兩人中一生問：“What are you doing？”做動作的學生回答：“I am cooking the meals ?！绷硪幻麑W生問：“What is he doing？”第一個提問的學生回答：“He is cooking the meals?！边@樣讓學生在實際中多說多練，在玩中學，輕松掌握知識。

3、利用簡筆畫進行教學。簡筆畫是最簡單，最實用，也是極有趣的一種教學工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處的表明了簡筆畫在教學中的重要作用。簡筆畫的優點在于可使課文中抽象的知識具體化，形象化，且容易吸引學生的注意力。如教學Potato、tofu、Cabbage等，用簡筆畫畫出來，然后問：“What would you like？”答：“Id like some tofa?！弊寣W生把自己的杰作送給同學，既能提高對單詞的認識，又是一種樂趣，可得到意想不到的教學效果。

4、進行課堂小游戲。課堂小游戲是使學生輕松而樂于參與教學的又一種妙法。如教學五年級上冊的“Monday、Yuesday…Friday?！睍r，我在課中利用一個轉盤，先讓學生猜，然后轉，看看誰猜對得多，誰就win。這種全班同學參與的游戲，不但使學生知識得以鞏固，更能在大范圍內調動學生的學習積極性，感受到學習英語的樂趣。

三、開展豐富多彩的課外活動

開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發學生學習的興趣，增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣，學生可以根據自己個人的興趣愛好，有選擇地，自由地學習和鍛煉。

課堂教學中提到的英語游戲，也是課外最受學生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發學生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦，英語演講比賽，英語講座，開辟英語角，出英語墻報等等，都是英語課外活動的很好形式。

總之，興趣問題是英語教學中的首要問題，“興趣是學習之母”，一個好的英語教師應想方設法激發學生的學習興趣，讓學生在學中樂，在樂中學，全面提高英語教與學的質量，努力提高英語的教學效果。