試論幼兒基本體操鍛煉與幼兒社會性發展

肖永強

摘要：在幼兒體育運動中，基本體操鍛煉方式很常見，也很重要。除了對幼兒體質有著很好的鍛煉作用之外，基本體操鍛煉還對幼兒的社會性發展有著非常重要的促進作用。從目前的研究來看，幼兒基本體操鍛煉對于幼兒的基本品德發展、自我系統發展、情緒情感發展，以及社會交往能力的發展有著很大的影響，若是安排得當，幼兒基本體操鍛煉將會在很大程度上促進幼兒的社會性發展。

關鍵詞：幼兒；基本體操鍛煉；社會性

備注：此文為山西省教育科學“十二五”規劃課題《幼兒體育活動中的安全風險研究》的成果，課題號：GH-11171

一、幼兒基本體操鍛煉與幼兒基本品德發展

在幼兒基本體操鍛煉的過程中，兒童會對自我、他人以及社會規則與關系等進行認知和判斷，這一過程正好為幼兒基本品德的發展提供了契機和可能性。在對幼兒進行基本體操鍛煉的過程中，幼兒教育工作者可以根據實際情況滲透以培養良好習慣和美好情感為主的基本品德教育，就能很好的促進幼兒基本品德發展。幼兒在參加體操鍛煉的時候，會感受到好奇，并且產生一種愉悅的心理，這就使得幼兒慢慢的會去理解哪些是應該做的，哪些是不應該做的，哪些是美好的，哪些是不好的，這些就是社會基本的道德準則的基礎，也是幼兒基本品德發展的基礎。

二、幼兒基本體操鍛煉與幼兒自我系統發展

幼兒在參加基本體操鍛煉的過程中，不僅可以完成個體性的內在的自我系統發展，更多的是有利于其在群體環境中的一種自我系統發展。也就是通過對自我，以及環境與自我、他人與自我的對比反思，讓參加基本體操鍛煉的幼兒能夠實現自我系統的良好發展。

首先，通過參加基本體操鍛煉，幼兒的身心協調的系統能力會得到發展，此外，在情緒調節與控制的方面，也會出現進步。作為個體性的內在的自我系統，不管是體質的、心理的、還是情緒方面的發展，都在其參加基本體操鍛煉的過程中得到了發展與提升。個體性的自我系統發展是幼兒自我系統發展的基礎與前提。

其次，在參加基本體操鍛煉的時候，幼兒必須學會和其他同齡小朋友一起合作，保持相對的一致性和協調性，并且要認真去認識和遵守規則，開始學會維護秩序，這就使得其對環境與自我的關系有個基本的認知。進行基本體操鍛煉的過程中，幼兒還需要和同齡小朋友進行配合與協作，學會溝通，學會解決沖突，并進行自我控制，這就使得其對他人與自我的關系認識進一步得到發展。兩者綜合起來，也就是說，通過基本的體操鍛煉，在與外部環境和他人的關系建立中，幼兒的自我系統得到了一個相對發展，其協調性與適應力變得更強。

三、幼兒基本體操鍛煉與幼兒情緒情感發展

幼兒的心理發育并不完全，其情感感知能力既敏感，又脆弱，情緒控制能力較差，現代幼兒教育非常注重對幼兒情緒控制能力與情感發展能力的培養。在幼兒基本體操鍛煉中，通過一定的方式處理，就可以讓幼兒的情緒控制能力增強，情感變得豐富和穩定。

首先，幼兒控制情緒的能力相對較差，他們一旦情緒不好，就必須要發泄出來，不然的話，很容易導致幼兒心理出現問題。在基本體操鍛煉中，幼兒必須跟隨整體的步伐，不讓情緒來主導自己的行為，這需要幼兒經過努力才能做到。在集體和榮譽的基礎觀念下，幼兒會慢慢學會控制自己的情緒，這是可以從體操鍛煉中慢慢訓練出來的。

其次，對一個幼兒來說，他們情感帶有一定的依附性，也就是他們需要來自教師、家長等成人的尊重、贊許與肯定。在幼兒體操鍛煉中，幼兒會通過自己的努力去贏得這種尊重、贊許與肯定，只要教師和家長的表揚都是真誠并且合理的，幼兒就會產生勤奮、珍惜榮譽、努力等積極性的情感。

四、幼兒基本體操鍛煉與幼兒社會交往發展

獨生子女是中國獨特的現象，中國擁有世界上最大規模的獨生子女群體，因為一個家庭只有一個孩子，因此不少家庭都是以孩子為中心來寵溺孩子，這就造成了一些幼兒的自我中心意識。在這樣的情況下，幼兒的合作意識淡薄，社會交往能力發展很慢，這些都會阻礙幼兒的社會性能力的發展。

基本體操鍛煉作為一種群體性的體育活動，參與人數相對較多，幼兒自然就會獲得跟多位小朋友一起進行體育鍛煉的機會。在這個過程中，為了獲得表揚與肯定，每一位幼兒就會跟其他小朋友之間進行協作與配合，并且在遵守規則的前提下服從調配。不管是彼此之間的交流與溝通，還是監督與觀察，都是幼兒社會交往能力發展的一種表現。

五、幼兒基本體操鍛煉之于幼兒社會性發展的重要性

從現實來看，基本體操鍛煉不僅能夠為幼兒提供大量社會交往和實踐的機會，并且還能促進幼兒一些社會意識的形成，從而促進其社會性發展。

在基本體操鍛煉中，幼兒會主動向群體中的其余幼兒學習和交往，并且進行溝通與協作，這對于其個體社會性發展的作用非常明顯，而且也為其未來社會性發展奠定了一個良好的基礎。同時，幼兒基本體操鍛煉符合幼兒身心特點，是滿足幼兒參與社會實踐的重要途徑與方式，在參與基本體操鍛煉的過程中，幼兒會發展合作能力、交流能力、創造能力，并且還會培養出互助意識、妥協意識、服務意識等，而這些能力就是社會性發展的基礎。

結語：上文論述了基本體操鍛煉對于幼兒社會性發展的幾個方面的關系與促進作用。在現實中，幼兒教育工作者應該重視在幼兒基本體操鍛煉中滲透和拓展幼兒社會性發展的內容，讓幼兒社會性發展能力在進行基本體操鍛煉的過程中得到發展。

參考文獻：

[1] 夏加強，劉顏.在游戲中發展幼兒的認知能力芻議[J].成都教育學院學報，2002.

[2] 梁志焱.學前教育學[M].北京：北京師范大學出版社，1998.

[3] 曹中平.民間體育游戲應用于幼兒健康教育的實驗研究[J].調查與研究，2005.