淺論網絡環境下中學生思想政治教育建設

王明通

摘要：本文從教育內容豐富化、教育工具和形式多樣化及思想教育工作者的參與主體三方面分析網絡環境下中學生思想政治教育的新特征以及現實生活中網絡環境給中學生帶來的影響，為網絡環境下加強中學生思想政治教育建設提出一些對策，引導孩子正確、合理、健康上網。

關鍵詞：網絡環境；思想政治教育；對策

互聯網的發展給人類社會帶來了翻天覆地的變化，中學思想政治教育的多樣化和現代化是互聯網巨大成就的重要體現，互聯網通過網絡互聯，不僅豐富了教學的內容，增加了課堂的充實性和趣味性，而且轉變了傳統的單向灌輸知識的教育方式，適應了時代的需要，為教育強國帶來了新機遇。

一、網絡環境下中學生思想政治教育的新特征

1、教育內容豐富化。

傳統的思想政治教育教學內容陳舊，更新周期長，很多知識都與實際生活脫節?；ヂ摼W承載著超大的信息量，可供學習的知識浩如煙海，能通過文字、圖片、聲音、視頻等多種手段，為中學生思想政治教育提供及時全面的教學素材，極大地開闊中學生的視野，給他們的學習、生活帶來巨大的便利和樂趣，讓中學生在輕松、生動的教學氛圍中潛移默化地接受新思想。通過網絡還能進行網絡互動，促進多方參與交流討論，集思廣益，極大地豐富校園文化和班級文化的內容，強化中學生的邏輯思維能力及創新能力，促進中學生各方面素質的全面發展。

2、教育工具和形式多樣化。

傳統的思想政治教育方式趨于簡單化和形式化，強調命令和服從，注重知識的單向灌輸，缺乏民主，存在“我說你聽”、“我壓你服”的情況。在教學載體上，課堂教學內容依靠“一張嘴、一支粉筆，一塊黑板”來完成，這使思想政治教育缺乏吸引力、說服力和感染力，效果十分有限。新時期中學思想政治教育需要與時俱進，不斷探索，創新教學方法，解決新問題。

互聯網集通訊功能、傳播功能、娛樂功能、交往功能于一體。在中學思想政治教學過程中，它能通過視屏廣播、WEB教材、視屏會議、多媒體課件、BBS論壇、聊天室、e-mail等傳播教學知識，實現圖文聲像并茂，打破學校教師教學水平的限制，讓全國甚至全世界的優秀教師都參與教學，最大程度上利用教學資源，增強教學水平，提高學生成績。

3、思想教育工作參與主體更加廣泛。

以往的思想政治教育主要集中于學校教師的言傳身教，教師的思想素質和知識水平的高低直接影響著思想政治教育的質量。隨著網絡的發展，一些網絡交流方式（QQ、飛信、微信、貼吧、論壇、留言板、郵箱等）為中學生提供了較好的交流平臺，學生可以將平時難以說出的話、難以表達的情感通過網絡自由地表達出來。作為一個開放的平臺，老師、家長、同學和其他網友都能夠通過網絡跟學生進行交流，及時幫助學生走出困惑，思想上和情感上得以釋懷，促進中學生健康成長。

二、網絡環境下中學生思想政治教育的挑戰

1、暴力和色情文化泛濫，觸發青少年犯罪率上升。

中學生正處于青春期最盛、最活躍的階段，智力發育還不成熟，自控能力比較低，瀏覽網絡不健康信息，容易形成模仿效應，甚至會引起青少年性犯罪，造成無法彌補的創傷。據統計，我國共有青少年網民大約2億人，占網民總數的56%，網絡信息良莠不齊，各種暴力游戲，淫穢信息在互聯網上泛濫，增加了中學生犯罪的可能性。

2、國外黑色文化扭曲中學生的價值觀念。

中學生正處在智力發育的關鍵時期，對外來新鮮事物都充滿興趣，并且社會經驗缺乏，辨別能力差，無法分辨好壞信息，很容易受到享樂主義和拜金主義等思想觀念的影響，極易導致以自我為中心，集體主義觀念淡薄，倫理道德淪喪，這些對中學生的世界觀、人生觀、價值觀都將產生較大影響。

三、網絡環境下加強中學生思想政治教育建設的對策

1、政府層面，加強網絡信息監控，建設思想政治教育網站。

隨著社會的改革和發展， 對信息網絡技術的監管力度日益加強， 但法規建設、管理方法和管理措施仍顯得很不完善。政府需要從設立國家級“信息海關”，到加強對國內網、局域網，以及校園網的管理，包括對網站信息進行審查、過濾和監督，堅決防止和杜絕過時、虛假、黃色和病毒信息的發布和傳播，以凈化網絡環境。

2、學校和家長層面，發揮合力作用。

教師是中學生思想政治教育的直接執行者，教師的知識水平和網絡熟悉程度會直接影響教學水平。因此，學校不僅需要鼓勵教師夯實自身專業知識水平，還需要全面普及教師計算機和網絡知識理論和操作技術的培訓，學習網絡教育方法，提高對網絡的運用能力，更好地借助優秀網絡資源將知識傳授給學生。

家長對學生的個性特點和生活習慣是最了解的，中學生的健康成長離不開家長的正確引導。然而互聯網作為新興事物，許多家長對互聯網不了解，加之大多數中學生都是獨生子女，父母長期對孩子溺愛和縱容，學生在上網的時候得不到家長的科學指導和控制，很容易受到不良信息的侵害。因此，一方面，教育機構及學校應該及時提醒學生家長加強對學生上網的科學指導和合理控制。另一方面，學生家長也應當主動學習互聯網知識，及時發現網絡上的不安全隱患，及早教育孩子正確、合理、健康上網。

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