發電企業運行人員培訓實踐探索

任治政?彭范

摘要：創造和駕馭過硬技術的高素質人才已經成為企業實現自身目標的關鍵因素，而員工的培訓工作就成為了員工提升業務能力和素質的重要途徑。結合多年從事發電企業運行人員培訓的實踐，針對新入職員工和具有一定經驗的老員工，介紹了理論培訓、訂單+聯合培訓、全能值班員培訓及綜合素質提高培訓等四種具有針對性的發電企業運行人員培訓方式。

關鍵詞：發電企業；運行人員；培訓

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）36-0199-01

隨著國民經濟的快速發展，能源環境問題的日益突出，大容量、高參數發電設備不斷更新換代，安全高效、節能降耗、減排環保成為當前發電企業工作的重中之重。然而，要實現上述目標，離不開過硬的技術，但歸根結底是離不開創造和駕馭過硬技術的高素質人才。發電企業是人才、技術、設備密集型企業，經過多年的不斷積累和發展，已經形成了較為堅實和良好的基礎。但隨著信息時代的到來，知識更新一日千里，技術更是日新月異，發電企業若想在激烈的市場競爭中立足并處于領先，一支高素質的人才隊伍就顯得尤為重要。高素質的員工隊伍是當前電力企業實現快速發展的關鍵所在，也是實現電力企業長期戰略目標的重要保證，而要想實現這些目標，首先就應該加強企業員工的培訓。

企業培訓已經成為企業員工日常工作、職業規劃和成長不可或缺的一部分。企業管理層對員工的培訓工作十分重視，但就目前發電企業的運行人員培訓工作還存在一定的問題，主要表現在培訓針對性不強、缺乏全局性、創新知識有限等。如何在有限的時間和有限的經費支持下，有針對、顧全局、分層次地完成運行人員的培訓工作就顯得十分重要。我國目前的發電企業運行人員大致可以分為兩類，一類是新入職員工，一類是具備一定運行經驗的老員工。本文將分別針對這兩類運行人員，介紹四種具有可操作性的發電企業運行人員培訓方式。

一、老員工理論提升培訓

理論對實踐有指導作用，發電行業也不例外。對于老員工來講，一方面，運行經驗讓老員工在工作中熟練操作、面對問題冷靜處置；另一方面，運行經驗缺乏更高層次的理論指導，員工水平難以繼續長進。例如，對于擁有200MW、300MW等級豐富運行經驗的老員工，在面對更高參數、更大容量的600MW甚至1000MW機組時，顯然難以熟練駕馭并周全機組運行的安全性。再者，面對熟練運行的機組，如何提高機組的運行效率、降低煤耗，如何縮短機組的維護時間延長設備的使用壽命，這些現場極為關心的關鍵問題，只有豐富的現場經驗才不夠，還需要堅實的理論指導。

因此，老員工的理論提升培訓極為重要。一方面，老員工豐富的實踐經驗可為其理論學習提供技術支撐，學習更有目的性和針對性；另一方面，老員工更高的理論素養可以指導其在實踐中更加明確方向和途徑，提高工作效率。建議老員工的培訓應首先進行深入動員，通過精神和物質等各種方式調動老員工參與理論學習的積極性；其次在課程設置上要突出基礎理論課程，如能量轉換原理、設備及系統工作原理、節能原理等等；再次要在授課方式上要能理論聯系實際，增加原理解決實際問題或解釋實際問題的內容，使老員工學習起來更有興趣。

二、新員工訂單+聯合培養

本文的訂單式培養是指由企業向高校提出用工需求，由高校根據企業的實際要求對學生進行定向培養的一種形式；聯合指高校和企業聯合培養。訂單+聯合的培養模式是針對高?！奥毥唐战袒爆F象和高校教師工程化實踐能力相對較弱而提出的。發電企業運行人員要求專業化程度較高，普通本科學生畢業后若不進行專業化培訓或實習，很難直接進入工作崗位。

很顯然，這種方式最適合于企業新進員工的培訓，其難點在于新員工在培訓時尚未畢業，如若企業招聘員工較少或者較為分散時，這種方式的培訓成本較高或較難操作。因此，建議這種方式的培訓由大型電力集團公司統一組織基層發電企業在學生大三課程結束時進行人員招聘，并統一進行人才培訓，這樣既可以形成規模效應，又可以搶占招聘先機。企業與學員可提前簽訂勞動合同，使學員在大四時便成為企業的新員工。訂單培養的內容和方式由發電企業提出，高校組織落實培養方案并實施。培養方案既要滿足學生的本科學分制要求，同時又注重學生實踐能力的培養。培養方案中的理論知識由高校組織教師進行講授，工程實踐部分由企業組織人員進行講授，各司其長。華北電力大學能動學院與中廣核集團的核電人才訂單+聯合培養模式及國家火力發電工程技術研究中心與華能國際的燃機人才訂單+聯合培養模式就取得了非常好的效果。

三、全能值班員培訓

電力生產過程復雜，涉及機、爐、電、化、控等各專業。隨著電力生產自動化程度的不斷提高和人員知識結構的不斷改善，全能型運行人員的需求就顯得越來越迫切。這一類培訓針對電廠所有運行人員，從基礎理論知識如工程熱力學、電廠化學等，到專業基礎如鍋爐原理、自動控制原理等；從運行理論知識如發電廠電氣設備及運行、熱工控制系統等，到單元機組集控運行；從節能減排理論知識如節能原理、脫硫脫硝原理，到設備的狀態維修與全壽命管理等，涵蓋所有發電相關專業主干課程，使得原本單一專業的員工豐富了專 業知識，提高了專業素養，關注了當前乃至今后一段時間能源電力領域的關鍵核心技術。

如此培訓，一方面，運行人員在強化自身專業的同時熟悉其他專業，提高自身素質；另一方面，運行人員形成全員競爭局面，增加專業工作崗位輪換的可能性，使得員工職業生涯上升通道更加多元化。該類課程的學習常采用團隊學習的模式，通過團隊學習的方式使得各個專業的運行人員之間能互相交流和切磋，取長補短，智慧共享，共同進步。對于沒有足夠時間組織員工統一學習的企業，可在前期多做一些員工調研，在課程的設置上做到“缺啥補啥”。

四、綜合素質提高培訓

人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢，尤其是當前人類買入知識經濟社會，提高人的綜合素質尤為迫切，電力企業也是如此。電力企業運行人員的綜合素質包括專業技術素質、思想道德素質和身體心理素質等。電力企業對員工的專業技術素質往往較為重視，而忽視了員工的思想道德素質和身心素質。如果說專業技術素質是人的雙手的話，思想道德素質便是人的大腦，心理素質便是人的靈魂。

從廣義角度講，員工的思想道德素質不僅包括個人的政治立場，還包括個人的文化修養、為人處事、管理溝通等等方面。因此，在考慮員工人身職業生涯規劃及相關培訓時，應安排相應的課程進行專題學習或研討，例如中國傳統文化、企業文化與企業管理、管理與溝通、班組安全生產管理等。心理素質事關電力安全生產，一個人若沒有良好的心理素質，很難想象其在遇到突發情況時會臨危不亂并果斷下達處置命令或準確執行操作命令。企業不妨在設置培訓課程時考慮安排電力安全心理學、素質拓展等課程，提升員工的心理素質。

五、結束語

發電企業運行人員的特殊性要求必須面向實際需求進行培訓，從長遠角度看，員工培訓是企業對員工的一種隱性福利和投資，既可以增加員工對企業的忠誠度和歸屬感，又能為企業創造人才、積累財富?，F代企業管理要求將人的發展放在重要位置，因為人的發展與企業的發展是相輔相成的，企業是個人發展的平臺，個人是企業發展的引擎。自電力體制改革以來，我國電力工業取得了長足的發展，為國家社會經濟發展做出了重要貢獻，這些成績的取得離不開兢兢業業奮戰在一線的電力工人。隨著電力體制改革的不斷深入，發電企業要實現持續穩定發展，關鍵還在人才。只有堅持不懈將人才隊伍建設作為一項根本性的戰略任務來抓好，建立富有生機活力的育人、用人機制，不斷提高人才隊伍的整體素質，才能將企業做大做強。

總之，現代發電企業的發展離不開對員工的不斷培訓。本文通過總結多年從事發電企業員工培訓的經驗，介紹了四種具有針對性的發電企業運行人員培訓方式，目的是希望與更多從事電力企業培訓工作的同行們一道分享發電企業培訓發展的有益途徑，為我國發電企業的未來貢獻應有力量。

參考文獻：

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[2] 董廣東，梁國艷.電力企業員工培訓狀況及發展趨勢[J].中國電力教育，2008，（24）.

（責任編輯：王意琴）