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甲午戰爭與日本大陸政策關系之管窺

2014-05-30 06:32王野
少兒科學周刊·教學版 2014年7期
關鍵詞:甲午戰爭琉球朝鮮

王野

中日甲午戰爭已經過去120年。但對于這場戰爭的性質,至今在國際上,尤其是在日本,無論當年還是現在,無論政治界還是學術界,都有推卸發動戰爭責任的說法,如甲午戰爭是偶然發生,日本伊藤內閣是和平主義,甲午戰爭日本是被迫防衛,甲午戰爭是文明對野蠻等等。其實仔細研究下日本近代歷史就會發現,甲午戰爭絕不是偶然,而是明治維新開始的大陸政策的一次重要實踐,弄清這樣一個原則問題、是非問題,是我們面對兩個甲子前的甲午的首要責任,對于一名歷史教育工作者而言,這一點毋庸置疑是很重要的。

一、甲午戰爭是日本推行“大陸政策”的重要步驟

1868年的明治維新使日本確立了資本主義的政治制度,以日本天皇為首的明治政府一成立就精心炮制了對外擴張的藍圖———“大陸政策”?!按箨懻摺钡木唧w內容,即把對外擴張分為五期:第一期征服中國臺灣,第二期征服朝鮮,第三期征服中國滿蒙(東北和內蒙古地區),第四期征服全中國,第五期征服南洋、亞洲至全世界。

1、“大陸政策”的確立

在日本,“大陸政策”源遠流長。明代就有豐臣秀吉海侵略朝鮮和中國之舉,幕府末期,日本一批主張變革的思想家,如本多利明、佐藤信淵等都主張吞并朝鮮。1854年,倒幕思想家吉田松陰提出“責朝鮮納質奉供”,“北割滿洲,南收臺灣、呂宋諸島”。次年又在應對“魯墨”(俄國和美國)侵略時說:“此期間舉我國力,隨而攻易攻之朝鮮、滿洲、支那,以交易失之于魯墨者,以土地與鮮滿取償之?!鄙踔撂岢稣碱I整個中國、君臨印度。吉田松陰是對日本明治天皇影響最深的思想家,后來甲午戰爭前后的日本政要木戶孝允、山縣有朋和伊藤博文都是其學生,“大陸政策”的最終確立,可以說是奠定了明治政府對外政策的基礎。

2、吞并琉球,試探臺灣

琉球作為一個獨立國家,14世紀起接受中國明朝皇帝的冊封,使用中國年號,至1866年(清同治五年)近500年間,明清兩代朝廷先后24次派遣使臣前往琉球王國冊封。17世紀初日本染指琉球,迫琉球同時藩屬日本。1872年日本單方面宣布琉球國屬于日本,1875年廢止其與中國的宗藩關系,1879年改琉球國為沖繩縣,將距離自己最近的島國侵吞。

占據琉球后,1874年,日本又翻出3年前琉球漁民在臺灣被殺的“牡丹社事件”,宣告建立“臺灣都督府”,以西鄉從道為“臺灣事務都督”,率4艘戰艦和運輸艦,載兵2000登陸臺灣瑯嶠。清廷任命船政大臣沈葆楨為欽差,率福建水師5艦急駛臺灣,李鴻章也調淮軍6500人入臺。最后,經英、美、法調停,日本與清廷簽訂《臺事專條》,并貪得無厭的索取50萬兩白銀撤兵。此后,南下覬覦釣魚島。

至此,我們已可以看出,日本自崛起開始,從來不是扮演所謂和平主義者的角色,而貌似強大的清帝國采取息事寧人的態度,無疑也助長了日本的囂張氣焰,“大陸政策”也得以繼續推行下去。

3、進犯朝鮮,劍指中國

日本退出臺灣,第二年便北上朝鮮,制造“江華島事件”,逼迫朝鮮簽署《江華條約》;1882和1884年,又借“壬午兵變”登陸朝鮮,結果被中國方面迅速派兵赴朝平亂。但日本也不虛此行,簽訂《濟物浦條約》和《漢城條約》,獲得駐兵權利;1885年利用簽訂中日《天津條約》的機會,又取得了與中國同等的向朝鮮派兵和撤兵的權利。這就為后來挑起甲午戰爭創造了條件和借口。

由此可見,日本自大陸政策制定后便一直有清晰的對外思路和路線圖,領土擴張都將中國作為目標,而且對近代國際游戲規則已有相當程度的把握。反觀中國,雖然以李鴻章等人為首的洋務派已經感到日本“后必為中國肘腋之患”。但一直采取息事寧人之道,對琉球歸屬日本默然置之,侵臺事件也是抱著多一事不如少一事的態度,尤其是在朝鮮派兵的“君子協定”,完全陷入了日本的陷阱中。從戰略上,決定了幾年之后不得不吞下戰敗的苦果。

二、加緊備戰,奠定“大陸政策”之內在根基

1、重視發展軍事工業

日本明治政府以來,為確保軍事工業優先發展,規定凡軍工以外的工廠、礦山、運輸業等都要為軍事服務。由于強調軍工發展,日本在武器制造上,有的已趕上西方先進國家的水平。日本在1889年改進的二十二年式封田連發銃,其性能已達到和超過國際水平。

2、加強軍制改革

首先,按德意志軍制改編日本軍隊,改進軍隊裝備,加強陸海軍建設。從1886年起實行的“兵制改革”主要目標放在對中國作戰所需的戰備上,確定了常備隊、補充隊和后備隊三種隊伍。其次,制造購置大批軍艦,至甲午戰爭前夕,日本海軍擁有軍艦31艘,魚雷艇37艘,總噸位達5.98萬噸,還有數只商輪武裝起來可充作代用軍艦。陸軍建成7個師團,現役總兵力為12.3萬人,戰時總動員全國能抽調的兵力達23萬人。一系列的擴軍備戰帶來的就是軍費激增,1892年,軍費開支達3450萬日元,占國家預算41%,這在當時是罕見的。

3、制造輿論,為侵略行徑辯護

1889年,一貫主張經濟侵略的山縣有朋組織內閣,瘋狂地鼓吹對外侵略擴張:“國家獨立自衛之道有二:第一為守衛主權線,第二為保衛利益線?!蠓矅也槐V鳈嗑€及利益線,則無以為用。而今介于列國之間,欲維持一國之獨立,只守衛主權線,已決非充分,必亦保護利益線不可?!鄙娇h有朋所說的與日本“主權線的安全緊密相關之區域”,指的就是朝鮮與中國。所謂“保衛利益線”,就是妄圖并吞朝鮮和中國。1892年12月,日本外務相大木在對議會的演說中公開聲稱:“為什么日本人民不多考慮一些帝國的對外政策呢?如果你們回溯你們國家的歷史到足利時代,你們就會看到日本南部的人們———其中一些也許可以稱作海盜,……這樣一種人的后代,竟把他們的理想完全局限在‘修改條約這四個字上,未免太不足取了?!边@種戰爭的叫囂,也加速了戰爭的爆發。1893年,日本出現了以軍國主義分子木武揚為會長的“殖民協會”。這一團體為日本發動戰爭廣造輿論,搖旗吶喊。

三、影響“大陸政策”推演之客觀因素

1、國內經濟危機的出現

先天不足的日本資本主義在1890年初就開始呈現危機征兆。先是1889年農業遭受大歉收,因米價飛漲,迫使日本大量進口大米,外匯儲備大量消耗。同時,1890年資本主義世界發生經濟危機。這樣,內外夾攻,幾項主要生產指標急劇下降。棉布比前一年下降16%,豆油下降62%。生絲出口總值從1889年的2600萬日元減到1890年的350萬日元。更是由于不顧一切地擴軍備戰導致外貿進出口更不平衡。在這種情況下,為轉移國內斗爭的視線,伊藤內閣走上發動對外戰爭的道路。1894年3月,外務大臣陸奧宗光寫信給駐英公使青木周藏說:“日本國內政治形勢變得越來越緊張,不能用一段手段使這種慌亂的人心安定下來。但是毫無借口就發動戰爭是不可能的?!倍?月朝鮮東學黨起義對日本來說就是求之不得的事,日本駐華盛頓公使健野三曾對美國副國務卿說:“為了使日本國民的注意力從國內現狀不滿中轉移出來,我們寧愿反華戰爭”。

2、來自大清帝國的“威脅”

進入19世紀80年代,中國海軍進入快速發展期,尤其是1884年中法戰爭以后,首先精練北洋海軍,“定遠”“鎮遠”“濟遠”“經遠”“靖遠”“致遠”“來遠”等一批新型鐵甲艦和巡洋艦組成北洋海軍的主力,獲得亞洲第一的地位。尤其是在1886年8月,北洋水師提督丁汝昌率“定遠”“鎮遠”“濟遠”“威遠”艦艇編隊執行護送中俄勘界特使前往海參崴任務,回航途中順道進入日本長崎進行保養。日本首次近距離接觸7000噸級的鐵甲巨艦,感受到巨大震動和威懾。在此期間,發生了北洋艦隊水兵與日本軍警及民眾沖突的“長崎事件”,事件最后結論是因語言不通而發生誤解所致,并由雙方互相賠償損失而告終。但日本政府利用“長崎事件”策動民族情緒,鼓吹中國威脅,進行對中國發動戰爭的全民動員。

進入1894年,日本發動對華戰爭進入最后沖刺階段。此時日本陸軍能夠出國作戰的機動兵力已有7個野戰師團12萬多人;海軍共有大小軍艦31艘,魚雷艇24艘,總排水量61000余噸。6月5日,日本成立了由天皇直接統轄的、以參謀總長為幕僚長、參謀次長為陸軍參謀官、海軍軍令部長為海軍參謀官的戰時最高指揮機構一大本營。至此,日本完成了對華戰爭的所有軍事準備。

上述史實說明,甲午戰爭爆發不是偶然,而是“大陸政策”的關鍵一環。1895年4月,《馬關條約》締結。日本獲得2.3億兩白銀賠款,侵吞了臺灣全島及附屬島嶼,包括釣魚島,不僅實現了明治維新后既定“大陸政策”的一部分,而且完成了資本的原始積累,為后來發動日俄戰爭以及走向軍國主義奠定了重要基礎。

四、歷史可以原諒,但是不能忘記

“大陸政策”使日本得到極大利益,欲望大增。20世紀初挑起日俄戰爭,30年代全面發動侵華戰爭。但1945年的兩顆原子彈和戰敗投降給日本社會和人民帶來巨大災難。日本應正視其侵略中國和朝鮮的這段歷史。同樣,研究這段歷史的人也不應回避,謊言代替不了客觀史實,嘲弄和歪曲歷史的人,最終要被堅持正義立場的人所唾棄。

120年走過,抗戰爆發77年走過,對于日本曾經給我們造成的傷痛,我們可以本著中日友好的原則和廣闊的胸襟以德報怨,但歷史可以原諒卻不能忘記,尤其是面對近年來日本在歷史問題、參拜靖國神社問題、釣魚島問題,乃至最近的解禁集體自衛權等一系列問題上的行為都應該令我們警示,120年前是這樣,120年后的今天還是這樣,日本的軍國主義思想始終存在,大陸政策雖慘遭失敗卻也陰魂不散,日本每向前邁出一步都是以中國威脅作為借口,以中國作為假想敵,手段也是制造國際輿論,挑動民族情緒。

日本國內軍國主義分子妄圖復制昔日短暫的美夢,但歷史絕對不會重演,一者,今日和平崛起的中國遠非昔日腐朽沒落的清政府所能比擬,二者,深受軍國主義毒害的善良、正義的日本人民也不會答應,近日來日本國內持續游行反對解禁集體自衛權即是明證,這兩者決定了無論某些跳梁小丑如何賣力,“大陸政策”已經喪失了發展空間。這也是作為一名歷史教育工作者,回眸甲午戰爭,弄清楚日本大陸政策的現實意義之所在。

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