紅色文化對大學生愛國主義教育的意義及實現途徑

邵陽

【摘 要】紅色文化是中華民族的優秀文化，是中國人民的寶貴財富。它貫穿著愛國主義和革命傳統教育這一主線，蘊含了豐富的革命精神。它是進行大學生愛國主義教育的有效途徑，對提升大學生愛國主義教育具有重要的意義。本文通過對紅色文化內涵及特點的闡述，得出對大學生愛國主義教育的意義，最后提出在大學生愛國主義教育中的實現途徑。

【關鍵詞】紅色文化；大學生；愛國主義教育

一、紅色文化的內涵及特點

（一）紅色文化的內涵

紅色文化是指中國共產黨領導全國各族人民在新民主主義革命和社會主義現代化建設中所創造的物質文化、精神文化和制度文化的總和。物質的紅色文化也稱之為紅色文化資源，它包括紀念地、戰斗遺址、博物館等。精神的紅色文化指革命戰爭年代和社會主義建設中所形成的特定精神，如井岡山精神、大寨精神、抗洪精神等。制度文化是指導中國革命和社會主義建設的各項方針、政策、路線及相關制度。

（二）紅色文化的特點：

1.主題的鮮明性

紅色文化作為社會文化的一部分，它反映了特定歷史時期黨和人民群眾的精神風貌和價值取向，具有先進文化的顯著特點，蘊含著我國傳統文化的優秀元素。

2.內容的積極性

它是一種特殊的文化形態， 也是一種健康向上的文化形態，是我國先進文化的重要組成部分。既符合我國社會的文化價值主流取向，又符合社會主義核心價值觀的要求。它在校園的推廣，有利于提高大學生愛國主義教育工作的水平，提高思想政治教育的認可度。

3.題材的通俗性。

紅色文化通俗易懂，具有與時俱進的時代品格。紅色文化教育的地域空間靈活，不僅能把紅色文化引入校園，還能讓學生帶到紅色景點親身體驗。

4.參與的廣泛性

紅色文化的主體是人民群眾，它源于群眾生活，又高于群眾生活。群眾既是紅色文化的創造者，也是紅色文化的傳播者，還是紅色文化的體驗者。紅色文化的開展傳承，都需要群眾的參與帶動。

二、紅色文化對大學生愛國主義教育的意義

（一）有利于培養大學生的愛國主義情感。紅色文化是一種歷史文化遺產，也是一種優質的資源，是我國民族文化的重要組成部分。運用紅色文化開展愛國主義教育，可以陶冶情操，使他們對愛國主義情懷有更深刻的認識，從而增強他們的文化自豪感，民族責任感。

（二）有利于堅定大學生愛國主義立場和社會主義信念。改革開放以來，外界各種思潮紛至沓來， 良莠不齊，社會價值觀日趨多元。大學生的“世界觀、人生觀、價值觀”尚未完全樹立，思想易受影響，甚至偏離。而通過紅色文化教育，可幫助大學生占領思想意識形態陣地，堅定社會主義信念，抵制敵對勢力的意識滲透。

（三）有利于激發大學生的愛國主義學習熱情。豐富的紅色文化本身就是我們黨、我們國家、我們民族的的優良傳統。深入挖掘、充分利用這些資源，能夠極大地激發大學生的創新欲望，培養實事求是，勇攀高峰的精神，使他們敢于向高尖端領域邁進，將愛國熱情轉化為認真學習，刻苦鉆研，奉獻祖國的自覺行動。

（四）有利于保持愛國主義教育的方向和方法。對革命信念的堅定，是愛國主義精神的集中體現，也是當今大學教育的組成部分。中國共產黨在長期革命斗爭和現代化建設的實踐中，始終恪守共產主義信仰，始終踐行著“推翻三座大山”的使命，始終堅持“全心全意為人民服務” 的宗旨。因此，中國共產黨人在革命斗爭中呈現出的理想信念、價值追求、精神品質與思想作風，與愛國主義教育的內容一脈相承。

三、紅色文化在大學生愛國主義教育中的實現途徑

（一）確立大學生愛國主義教育的正確導向。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“加強和改進大學生思想政治教育要堅持繼承優良傳統和改進創新相結合的原則，在繼續黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，要積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑，新方法，努力體現時代性，把握規律性，賦予創造性，增強實效性?！奔t色文化教育作為一種新途徑和有效形式，具有感染力強，形式多樣性，與時俱進，價值高等優勢，這對加強大學生思想政治教育有重要意義和作用。

（二）拓寬宣傳渠道，特別是推進紅色網站的建設。加強“紅色網站”建設，積極占領網絡陣地，引導校園文化。利用網絡對大學生進行思想政治、道德品質教育，是我們加強精神文明建設的內在要求。我們“應繼續堅持推進紅色網站的規劃的建設策略，豐富網站內容，加強紅色網站的宣傳力度，擴大影響力，培養高素質的專業網站管理和建設人才等，使紅色網站成為高校思想政治教育的主陣地”。除此，還可以通過課堂、主題班會、廣播、校報、雜志、大學生素質拓展，等形式，加強對大學生進行紅色文化教育的宣傳，形成紅色文化教育的輿論氛圍，并將紅色文化精神融入進去。

（三）創新大學校園紅色文化教育形式。創新紅色文化教育方式，寓教于樂是增強大學生思想政治教育實效性的好辦法。組織各種特色紅色文化教育活動，充分利用紅色文化開展教學活動發揮思想政治理論課的主渠道作用。首先，認真做好理論教學，始終關注著時代發展和大學生思想的熱點、焦點問題，著重提高學生的思想理論素質、道德水平。其次，拓寬、深化實踐教學環節，結合特點，建立起了從校內第二課堂到校外教育實踐基地等多層次、多方位的實踐教學體系，積極帶領學生實地參觀，尋訪革命足跡，開展愛國主義教育等。最后，還可以結合大學生專業學習進行紅色資源的利用，保護和開發。通過這些活動不僅增進學生對專業知識的運用和了解，加強學生實踐能力的培養，同時對我國的紅色資源的利用，保護和開發都有很大促進作用。

（四）開展紅色文化旅游教育活動。紅色旅游是指以革命紀念地、紀念物以及所承載的革命精神為內涵，以現代旅游為基本形式，組織接待旅游者參觀游覽、學習革命歷史知識、接受革命傳統教育、傳承革命精神的活動。通過開展紅色旅游活動，可以寓教于游，寓教于樂，既可以讓青少年更好地接受愛國主義和革命傳統教育，又可以降低學校教育成本，減輕學校經濟負擔，促進教育事業的發展，成為“紅色下一代”的培育場所。

四、結語

紅色文化是中國共產黨在革命戰爭和社會主義建設時期形成的精神品質，它是馬克思主義基本原理同中華民族文化相結合的產物，是當代大學生寶貴的精神食糧。加強當代大學生的紅色文化教育，使他們認真感受中國共產黨的奮斗歷程，理解中國革命和建設中形成的紅色文化，讓他們堅定信念、明辨是非，更加自覺地投入到建設中國特色社會主義事業之中去。