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智能手機對英語學習的影響

2014-10-27 03:30姚茂
小作家選刊·教學交流(下旬) 2014年7期
關鍵詞:記憶法聽力學習者

姚茂

摘 要:智能手機的使用已成為生活的重要環節,因此最大限度地利用智能手機發揮對英語學習的幫助具有十分重要的意義,尤其是智能手機發展迅速和信息日益發達的今天,智能手機的作用更加凸顯。本課題的研究目的在于通過調查智能手機在學生中學習英語的過程中的作用,并研究其在英語學習中的特點,試圖發現學生利用智能手機學習英語的方式和智能手機對學生英語學習的影響,為智能手機迅猛發展背景下的英語做進一步探討,希望對英語學習提供一種新的方法和教師課下的新輔助方式。

關鍵詞:智能手機 對英語學習的影響

一、研究的背景和意義

(一)使用智能手機學習英語的現狀

智能手機結合了多媒體學習和移動學習的強大的功能使得智能手機呈現出了一種很強的吸引力,與傳統的單一課下學習英語的方式呈現出了鮮明的對比。智能手機這種方便快捷的通訊工具,已迅速廣泛地進入了學生手中,據調查顯示,在大學生擁有的數碼產品中,智能手機擁有率到了97.8%。并且隨著智能手機的迅速發展,智能手機功能不斷完善,各種智能手機軟件層出不窮,學習者在利用各種智能手機多媒體技術學習英語的過程中不再感到乏味,而是樂于去體驗和嘗試。另外智能手機對傳統的教學也有了很大的影響,現在學生做筆記可以使用智能手機拍照功能,甚至作弊都通過照相可以快速記錄答案,迅速傳遞答案,通過快捷簡單的錄音功能還可以錄制有關聽力考試的題目,同時通過智能手機與老師聯系,請教問題,老師也可以通過智能手機快速大量的向學生提供各種學習資源,供學生自主選擇,還可通過網絡平臺讓學生上傳自己的學習成果,公開快速的檢查學習成果,還增加了學生的積極性和正面的競爭意識和學生與老師之間的交流,促進了師生之間、生生之間的感情。隨著近年來越來越多的教師和學者對利用智能手機學習英語的認識,這種方式也得到了更多的認同,并且認為這種學習方式可以很好地提高英語水平。

(二)課題研究的意義

智能手機的使用已成為生活的重要環節,因此最大限度地利用智能手機發揮對英語學習的幫助具有十分重要的意義,尤其是智能手機發展迅速和信息日益發達的今天,智能手機的作用更加凸顯。本課題的研究目的在于通過調查智能手機在學生中學習英語的過程,基于學習者的實際操作需求,對這一現象做一定的調查并且試圖發現這一新的學習方式對英語學習的影響,為智能手機迅猛發展背景下的英語做進一步探討,希望對英語學習提供一種新的方法和教師課下的新輔助方式。

二、文獻綜述

(一)移動學習

近年來,繼數字化學習之后出現了一種新的學習模式—移動學習,其最大的特點就是能實現在”Anyone、Anytime、Anywhere、Any style”下進行自由的學習?;谥悄苁謾C的移動學習就是利用智能手機移動通訊設備來進行隨時隨地隨意的學習,其學習不受時間、空間和地域的限制。

(二)克拉申的語言輸入理論

大量的語言信息輸入是語言學習的基本條件。而智能手機在這方面具有很大的優勢;語言環境決定語言輸入的質量。在目前的外語教學中,語言環境通常包括課內及課外兩個部分。智能手機在課外也是提供給學習者更多的機會。

三、研究方法

(一)文獻研究法

通過各種渠道搜集與本課題中移動學習和多媒體學習相關的文獻,并進行閱讀、分析,從中得出對本課題的理論性認識,為課題研究奠定理論基礎。

(二)調查問卷

從網絡上收集與本課題相關的問題,并進行收集、整理、更改,而后分發大學生,對答案問卷進行了收集整理和數據歸納,得出智能手機使用對英語學習的影響。

四、研究結果

(一)結果分析

根據網絡搜索和調查報告均顯示目前使用智能手機學習英語的學習者廣泛存在,雖然短期目的和使用方式均有一定的差異,但是最終都是希望利用這一新移動終端更好的學習英語。并且根據智能手機APP的使用者評論和參加調查問卷的受訪者均表示智能手機的使用對其英語學習有很大的幫助。

1.智能手機學習英語的主要方式

利用智能手機學習英語的方式簡單分為兩類:智能手機基本功能和智能APP?;竟δ馨ɡ弥悄苁謾C的音頻功能下載收聽英語學習內容、錄音功能收錄課堂聽力資料、照相功能拍下課堂記錄等。

App是英文Application的簡稱,現在的APP多指智能手機的第三方應用程序。

智能手機學習英語類的APP,包含了單詞類、聽力類、口語類等。據調查學習者使用智能手機APP學習類最多的是單詞記憶類,其次是聽力類,口語類較少,閱讀類和寫作類更少。學習者多為自主使用,目的性多為各級考試。

2.智能手機對英語學習的影響

通過調查,智能手機APP對英語學習的影響很大,對詞匯的學習幫助最大,對聽力、口語、閱讀甚至語法均有一定的幫助。以下以對詞匯學習影響為例,單詞類app占英語學習app的半壁江山,科學的記憶方法被設計成為智能手機的app后,學習者會發現智能手機比書籍更能增加這些記憶法的使用效果,因其更直觀,豐富,便捷,人性化的優勢。幾種常見的單詞記憶法詞根詞綴記憶法、聯想法、組合記憶法、詞源記憶法等都已被單獨設計或融合成為智能手機英語學習類APP。

參考文獻:

[1]夏增亮.基于智能手機的移動學習在大學英語學習中的應用與探究[J].《湖北函授大學學報》,2013年03期

[2]蘇建瑩.智能手機對提高初中英語學習的作用[J].

[3]鐘偉軒.智能手機移動學習方式在大學生聽力英語學習中的英語[J]. 湘南學院學報2012年8月第33卷第4期

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