為寫好新材料作文支招

紀海林

摘 要：新材料作文已經成為近幾年江蘇高考作文命題的主流，筆者根據平時指導學生寫作情況，總結一些經驗，為學生寫好新材料作文支招：審題立意、列好提綱、擬定題目、認真謄寫及個性化語言等主要方面。

關鍵詞：審題立意 列好提綱 擬定題目 認真謄寫 個性化語言

新材料作文與以往的作文命題形式相比，最大的區別是不再給出標題，寫作角度不再唯一。這有利于學生從不同角度切入，寫出很多令人拍案叫絕的好作文來，這樣的命題優勢使它已經成為近幾年來江蘇高考作文命題的主流形式，它也將繼續成為今后江蘇高考作文命題的主角。

總分值70分的作文，全省平均分僅僅在45分左右。很多學生認為新材料作文角度自選，是任意選擇，甚至是脫離所給的材料內容及含義來自由發揮，自說自話，這犯了新材料作文的大忌，所以這兩年都有不少偏題、跑題、甚至完全走題的作文，得分很低。那么如何才能寫好新材料呢？筆者根據平時指導學生寫作情況，總結一些經驗為學生寫好新材料作文支招：審題立意、列好提綱、擬定題目、認真謄寫及個性化語言等主要方面對作文非常重要。

一、認真研讀材料，審清題意，確立主旨

不少學生不重視審題，審清題意對于寫作文而言至關重要，是確定作文切合命題的前提。審題就是要弄清楚命題人命題意向，搞明白題目表達的意思，要寫哪些方面主題。審題就像打靶子，務必瞄準中心射擊，其中最高分與最低分差距比較明顯，高達60分以上，這就打破了以前所謂的保險分、基本分，也給那些平時不重視作文教學的人員敲響了警鐘。

那么如何審清題意？筆者認為反復閱讀所給材料，至少看3遍：第一遍劃出關鍵性的詞語，第二遍厘清材料里的人或事件之間的關系，找到材料涉及的主角、配角，第三遍，綜合分析材料的主題思想，選定最佳的寫作角度。很多同學覺得自己不會審題，就查找材料里表示議論的語句、出現頻率較高的詞語，這些常常就是材料的“文眼”，特別是末尾一句，意味深長耐人尋味的語句要多關注。

新材料作文角度多，但并不意味著沒有限定角度，它不是自由作文。審清題意后就要選擇最佳切入角度，確立寫作主旨，即作文中心思想，主題要明確、健康、積極，更要有思想性，讓閱卷者讀完之后深受啟發、或產生情感上的共鳴。

二、列好提綱、擬定題目，確定寫作素材詳略與調整順序

很多學生審題之后，立即在作文紙上開始龍飛鳳舞起來，東一榔頭西一棒，想到哪就寫到哪，往往是前言不搭后語、涂涂改改，拼拼湊湊，費勁九牛二虎之力，好不容易完成800字，認為就萬事大吉了，殊不知道，這樣連自己都不愿看第二眼的作文，正是拖語文成績后腿的“罪魁禍首”。不打草稿、不列提綱可以說是目前絕大多數學生寫作的通病，下筆千言卻不知所言，離題萬里還自我感覺良好。學生普遍認為列提綱、打草稿那是初學者的專利，對已經寫了十幾年的高中生而言那是小兒科，更有甚者認為那就是浪費時間，其實不然。我建議那些擔心考試時間不夠用的同學不妨調整答題順序：先做比較容易得分的題型，如名句默寫、基礎知識積累與運用、文言文閱讀理解等，將作文安排在古詩詞鑒賞之前完成，把古詩詞鑒賞放在最后一步完成。確保70分鐘的寫作時間。其中用5分鐘審題立意，25分鐘列提綱，定題目、打草稿，剩下來40分鐘認真謄寫。

列提綱時，搭好作文框架，要展開豐富的聯想和想象，抓住瞬間的靈感，把與主旨相關的素材簡要地寫在草稿紙上，并根據與主題關系密切程度將素材分出詳略，調整寫作順序，同時擬出過度性語句，使文章起承轉合銜接自如，渾然一體。開頭要精彩如鳳凰、中間內容要充實具體如豬肚、文末收束有力如豹尾。要特別提醒學生的是務必將素材與所給材料打通，取得關聯，適當援引材料內容為作文服務，在作文里至少要有3處點明：正如材料所寫的……否則極容易造成脫離材料內容及含義的誤解，結果豈不令人扼腕嘆息？

提綱列好之后，根據素材和表達主旨，擬定標題。標題是文章的眼睛，是閱卷者第一關注點，所以要慎重對待，不能有半點含糊。什么樣的標題最具吸引力？一般來講：運用修辭如比喻、擬人的、反問的或引用詩句、歌詞、名言做題目的等等，字數一般在5—9之間；過簡，則不容易概括全文內容；過長，顯得啰嗦，總之，能明確主旨、讓閱卷者一目了然才是好題目。

三、認真謄寫，確保卷面整潔、字跡工整美觀

作文草稿擬定后，就靜下心來認真謄寫，首先是寫好標題，最影響閱卷印象的是涂改標題，是中心思想動搖，不明確，更可見其平時未養成良好的寫作文習慣。正文內容萬一筆下誤寫錯字，只需在該字上輕劃兩道斜線，以示該詞語作廢，千萬不要出現涂黑、大段刪改的情況。

字跡工整美觀的文章令人賞心悅目，自然印象分就會高些。但是這不是一朝一夕就能練就而成的，必須在平時養成練字的好習慣，學會掌握運筆的技巧，書寫又快又美，易于辨認，這不僅對作文有利，對整個語文學科（乃至于其他學科）如簡答題等等都很重要。所以在平時加強練字指導，能為寫好新材料作文打下堅實的基礎。此外，擁有一筆好字，學生畢業走上社會也能讓人另眼相看，

四、同題多做，精心構思、反復修改，力爭出優秀作文

在平時作文訓練時，可以嘗試同題多做，學會從不同的角度入手來精心構思作文，凡是不切題的作文一律要求重寫，面批，讓學生自己談談寫作的心得體會，最大限度降低高考中走題作文概率。每一篇作文都要認真批改，寫好評語，適當地給予鼓勵與贊美，讓學生從不會寫新材料作文到會寫，再到愛寫作文。在作文寫好后反復修改，適當添加或刪除，調整順序，使每位同學都能有值得自己引以為傲的文章。條件許可，創辦班級或校園作文刊物，讓學生作文在上面予以發表，互相學習、交流，提高學生寫作興趣。

語文成績最大的差距在作文方面，“得作文者得天下”有點偏頗，但“失作文者極易天下”絕非妄談，這就警醒我們加強指導新材料作文迫在眉睫，高度重視作文教學刻不容緩。