房承富
● 多媒體對高中化學課堂的創新
由于高中化學知識的理論性和實踐性都較強,僅借助傳統的教學方法,很難使學生清楚明了,而運用多媒體能夠把枯燥的課堂變得更加生動,把生澀難懂的化學知識變得更加簡單。
1.刺激感官,激發學生興趣
多媒體能將聲音、圖像綜合運用,這種運用比傳統的單純講授更能吸引學生的注意力,從感官刺激上激發學生學習的興趣,從而能夠促使課堂教學效果更好地實現。
2.加大信息量,提升教學效率
多媒體的教學手段是一種多維的信息傳遞方式,通過這種方式,能夠更好地將信息生動形象地傳遞給學生。有時一段文字才能說明的內容通過一張圖片就能夠說明,從而增強了信息傳遞的廣度和寬度。
3.理解重點難點,達到良好的教學效果
在化學課堂上,存在著很多讓學生難以理解的地方,如一些抽象的化學原理、化學概念,多媒體教學方式能夠將抽象的東西具體化,從而幫助學生理解化學知識,達到良好的教學效果。
● 多媒體在高中化學教學方式上的突破
多媒體的運用對于化學課堂教學水平、教學效果、教學質量的提高具有巨大的促進作用。在高中化學教學上,運用多媒體是對傳統教學方式的一種突破。具體來講,多媒體在高中化學教學課堂上的運用表現在以下幾個方面。
1.創設情境,增強趣味性
對于一些用語言難以解釋的內容,通過多媒體創設出一定的情境,既能夠幫助學生理解,又能夠增強化學課堂的趣味性。比如,在學習化學反應及其能量變化時,通過Flash動畫演示出NaCl在水中的溶解和電離示意圖,能夠幫助學生理解化學反應的原理以及能量變化的規律。
2.模擬微觀世界,化解難點
在化學教學中,很多微觀世界的東西不好理解,教師可通過多媒體模擬微觀世界的場景,幫助學生理解難點。比如,核外電子運動、核外電子排布等知識,如果運用多媒體把這些運動的軌跡生動地演示出來,學生就會很直觀地看到微觀世界里是如何運動和如何產生作用的。
3.投影演示實驗,增強實驗效果
在化學教學中,很多知識需要進行化學實驗來說明。但在課堂上,受空間的限制,教師的演示實驗很可能只有前面幾排的學生能夠看到。而運用投影儀將實驗的過程進行投影,可以方便全體學生進行學習,增強實驗效果。
4.及時反饋,實現師生互動
在教學過程中,最重要的是實現師生的互動。通過網絡溝通工具、在線學習等方式,學生能夠將教學效果及時反饋給教師,便于師生間的溝通和交流,以促進教師更好地改進教學。
● 運用多媒體教學應注意的問題
1.不能流于形式
多媒體的運用,一定要針對課堂的實際需要,適時適度。多媒體教學重要的不是多媒體這種形式,而是通過這種形式提升教學效果,因此,一定要靈活運用。
2.不能變滿堂灌為滿堂演
傳統的教學通常是教師在講,學生在聽,一節課大部分的時間教師都在將知識灌輸給學生。但是在多媒體飛速發展的時代,教師很大程度上不再采用灌輸的方式,但是卻容易走向另一個極端,變成滿堂演,處處時時都是演示,容易使學生只看到教學中有趣的部分,而忽視了對核心知識的掌握。
● 結論
多媒體在高中化學課堂上具有重要的作用,它的運用能夠提升課堂效率,幫助學生更好地理解課堂知識,但在運用多媒體的過程中不能為了使用多媒體而使用多媒體,不能把過去滿堂灌的教學方式變成如今滿堂演的新極端,而應該盡可能適時適度地運用,從而充分發揮多媒體教學的效果。