多媒體教學

學理念進行多媒體教學，越來越受到教育工作者的重視。一、多媒體在初中語文教學中的作用1.豐富教學形式，提高學生興趣。一方面，高質量運用多媒體教學模式，通過使用音頻、視頻、圖片、動畫演示等等，不但能激發學生的學習興趣，還能夠幫助學生更直觀地了解教學內容，化解教學難點，讓學生更加投入地參與學習；另一方面，運用信息化、網絡化、數字化開展教學已經成為大勢所趨，應用多媒體教學，可以推動教學模式創新，進而使教學模式朝著科學的方向發展，對于促進學生全面發展意義重大。2.便

要正確認知多媒體教學設備的作用 多媒體教學設備的應用，使課堂教學變得豐富多彩，能夠取得非常顯著的效果。但是，教師要明白多媒體教學設備是為課堂教學服務的，是為了把教學目標完成的更好，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養能力，從而得到全面發展。所以，在教學中，不能把多媒體教學設備當成娛樂設備，為了讓學生興趣高漲，播放與教學目標無關的視頻和音樂。學生雖然有興趣，但是對教師完成教學目標，學生掌握知識沒有絲毫的益處，這就讓多媒體教學設備失去了它的作用。 二、多媒體

研究和探討多媒體教學，欲通過開展探討的方式來分析初中化學教學中多媒體應用的現狀及存在的問題，從而對于初中化學多媒體教學的應用和實踐提出更好的完善措施和建議，以便激發學生們對于初中化學的學習產生濃厚的興趣。伴隨著科學技術突飛猛進的發展，我國信息技術的發展也得到了前所未有的進步。在教學實踐當中，各式各樣的多媒體已經被廣泛應用于化學學科的教學當中。不同于傳統的教學模式，多媒體教學是對傳統教學模式的轉變，其不僅優化了教學環境，而且對于學生掌握和理解化學知識起到了很

得到改變，多媒體教學使得音頻、視頻與圖片等形式在課堂中應用，大大提高了教學中動態內容的占比，使得教學內容更容易激發學生的學習興趣，幫助學生更好的理解知識，教學效率大為提高。同時，多媒體教學的科學使用，也使得翻轉課堂、情境教學法、微課教學等多種全新思路的教學模式，能夠在課堂中得到實踐與完善。因此，可以說多媒體教學是一種優勢極為明顯的信息化教學手段，利用多媒體教學使得創新教學形態成為可能，但也應該認識到當前小學多媒體教學應用存在一些問題，阻礙了多媒體教學發展與

得到改變，多媒體教學使得音頻、視頻與圖片等形式在課堂中應用，大大提高了教學中動態內容的占比，使得教學內容更容易激發學生的學習興趣，幫助學生更好的理解知識，教學效率大為提高。同時，多媒體教學的科學使用，也使得翻轉課堂、情境教學法、微課教學等多種全新思路的教學模式，能夠在課堂中得到實踐與完善。因此，可以說多媒體教學是一種優勢極為明顯的信息化教學手段，利用多媒體教學使得創新教學形態成為可能，但也應該認識到當前中小學多媒體教學應用存在一些問題，阻礙了多媒體教學發展

究的重點。多媒體教學是伴隨著高速發展的互聯網技術被廣大教育工作者們運用，但是如何更高效地加以運用多媒體，如何實現多媒體教學功能的最大化，需要我們廣大教育工作們加以探究和實踐。筆者試圖通過自身多媒體教學實踐的經驗總結，結合相關高中化學多媒體教學研究文獻的研讀，對高中化學多媒體教學策略的設計與運用談一談自己的看法和提一些建議，僅供廣大同行們參考之用。一、設計與運用好多媒體教學首先要明何為設計與運用好多媒體教學首先要明，問題的關鍵就是體現在這個“明”字上。所謂明

孫凡多媒體教學技術是信息技術在教學中的具體體現，是現代化教學提高教學質量、加快教學改革的有效手段。小學數學教學十分重視多媒體教學技術的應用，將多媒體教學技術與現代化數學教學相結合。研究多媒體教學技術在小學數學教學中的運用不僅能夠提高多媒體教學的技術水平，而且對數學教學的發展意義深遠。一、多媒體教學技術在小學數學教學中的優勢多媒體教學具有直觀形象的特點，符合小學生的認知發展規律，能夠克服數學知識的抽象性，將抽象、難以理解的數學概念直觀化，便于小學生對數學知識

要] 高校多媒體教學，是促進高校各個學科教學的重要教學手段，其對學生信息素養、知識掌握等多個方面產生著重要作用。民辦高校作為高校范疇內的辦學形式，多媒體教學在其中應用亦較為廣泛。關注民辦高校多媒體教學，以廣西地區民辦高校為例，從不同方面思考和探索改善廣西民辦高校多媒體教學現存問題的具體策略。[關 鍵 詞] 民辦高校；多媒體教學；對策[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0052-01一、廣西民辦高校

維小學一、多媒體教學概述隨著多媒體技術的迅速發展，多媒體教學的作用和優勢顯而易見，但隨之而來的后果是人們過于夸大多媒體教學的優點，甚至將多媒體教學等同于現代教育。雖然多媒體教學在學生學習的過程中，對傳統的教與學起到了補充、發展和優化的作用。但是，目前我國在多媒體教學方面沒有統一的、規范的標準，在諸多方面仍處于不斷摸索和探討階段。我們應該認識到多媒體教學在擁有一些顯著優點的同時，尚存在許多突出的問題。因此，對多媒體英語教學進行客觀分析與評價就顯得十分必要。二

艷【摘要】多媒體教學已經廣泛應用到教育行業中，但是目前學前教育在多媒體教學中遇到一些問題：學前教育教師對多媒體教學技能還比較生疏、學前教育結構有多媒體設備但是缺乏相關教學軟件、多媒體教育資源與傳統教育資源不能有效融合，針對這些問題，來探討下多媒體教學在學前教育的有效應用?！娟P鍵詞】多媒體教學;學前教育一、學前教育多媒體教育現狀多媒體教育在許多學前教育中被廣泛使用，并且許多學前教育機構把多媒體教育作為了吸引學生入學的一個辦學特色，多媒體教學已經成為許多學校與

析初中化學多媒體教學的實踐與反思鮑振明（榆樹市大坡中學 吉林榆樹 130435）在初中化學教學過程中，多媒體技術的融入不僅能夠促進學生的學習興趣得到有效激發，而且還可以調動其主觀能動性，促使學生能夠積極主動的參與到化學教學活動中。同時，多媒體技術的應用還豐富了課程教學內容，使初中化學課堂教學效率與質量得到顯著提升。本文圍繞多媒體技術在初中化學教學中的應用優勢展開分析，進而促使初中化學課堂教學質量和效果得到進一步的提升，希望能夠為初中化學教育教學工作的高效開

影響遠程多媒體教學建設的因素首先，教師有著不可推卸的責任。在進行遠程教育的過程中，一些教師的教學水平明顯落后于時代，依然采用傳統的教學方式上課；還有部分教師不懂得改變自身的教學風格，即使他們擁有豐富的教學經驗。但多媒體教學需要的是靈活、風趣的教學方式，所以，教師素質仍需要一個很大的提高。其次，多媒體教學本身有一定的弊病。多媒體教學本來是借助精致的幻燈片、美麗的圖片、動聽的音樂等來吸引學生，達到讓其專心聽課的目的。但實際結果是，學生關注的重點往往在于幻燈片

學學習。就多媒體教學在高中數學中的應用進行分析，希望為高中數學教學方法的改革，提供一些參考。多媒體教學高中數學應用改革隨著高中教學改革的進行，越來越多的學校將多媒體教學引入到了教學中，取得了顯著的教學效果。多媒體教學方法的使用很好的彌補了傳統教學方法的缺陷，在高中數學教學中引用多媒體教學可以將比較抽象的知識通過多媒體形象的展現在學生面前，將一些不容易理解的內容，通過多媒體教學生動的演示出來，多媒體教學還可以調動學生的學習興趣，降低學生對數學學習的抵觸情緒，

2750）多媒體教學的優缺點及提高其教學水平的措施董威（內蒙古阿榮旗太平莊小學，內蒙古呼倫貝爾162750）隨著計算機技術迅速發展，計算機輔助教學在教學實踐中應運而生，并很快得到推廣。文章闡述了使用多媒體教學的優點和缺點，并對多媒體教學在應用中存在的問題及原因進行了分析，最后提出建議性的措施。多媒體教學；優缺點；建議隨著計算機技術的迅速發展，多媒體教學在教學實踐中應運而生，并很快的進行了推廣，多媒體教學的應用和發展對學校的教育和教學過程產生一定的影響［1］

□程鳳龍多媒體教學軟件開發的現狀及發展方向□程鳳龍多媒體教學軟件能否發揮積極作用，關鍵在于多媒體教學軟件開發方向。本文主要論述了多媒體教學軟件開發的現狀及發展方向，并提出了完善多媒體教學軟件制度保障、加強教師多媒體教學軟件開發技能培訓力度、在教學實踐中完善多媒體教學軟件等措施，保障多媒體教學軟件開發的正確方向。多媒體教學軟件；現狀；發展方向一、多媒體教學軟件開發的現狀（一）多媒體教學軟件的開發缺少制度保障。多媒體教學軟件的開發大多是自下而上的自覺行為，這就

向 楊一、多媒體教學概述隨著多媒體技術的迅速發展，多媒體教學的作用和優勢顯而易見，但隨之而來的后果是人們過于夸大多媒體教學的優點，甚至將多媒體教學等同于現代教育。雖然多媒體教學在學生學習的過程中，對傳統的教與學起到了補充、發展和優化的作用。但是，目前我國在多媒體教學方面沒有統一的、規范的標準，在諸多方面仍處于不斷摸索和探討階段。我們應該認識到多媒體教學在擁有一些顯著優點的同時，尚存在許多突出的問題。因此，對多媒體英語教學進行客觀分析與評價就顯得十分必要。二

教學中采用多媒體教學是響應時代的號召。但是中職語文多媒體教學的有效性一直得不到很好的保障。本文通過對實際問題的分析來探討如何提高中職語文多媒體教學的有效性。關鍵字：中職語文教學?多媒體教學?有效性中圖分類號：G632?????????文獻標識碼：A????????文章編號：1674-2117（2014）14-00-01隨著科技的進步，教育模式和教學方法也在不斷地改變完善，多媒體得以在廣大中職教學課堂內普及。如何提高中職多媒體教學的有效性成為了當下中職語文教

50030多媒體教學是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最佳教學效果。早在20世紀80年代，在課堂教學中開始出現多種電子媒體(如幻燈、投影、錄音、錄像等)綜合運用的模式，這種教學技術的綜合運用又稱多媒體組合教學或電化教學。20世紀90年代后期，隨著多媒體計算機的普及，這種教學媒體的綜合運用逐步被多媒體計算

發展，課堂多媒體教學逐漸走向普及化，但多媒體技術在課堂教學中的運用存在許多問題。很多老師在欣賞和崇拜技術的同時，忘記了教育學和心理學的基本知識，沒有學習到足夠的教學設計思想來指導自己的多媒體教學。所以，解決多媒體教學應中的問題，最根本方法是系統全面的掌握教學設計思想，科學的設計自己的多媒體課件，認真的選擇多媒體教學策略和方法，理性的實施多媒體教學過程，充分發揮多媒體教學的效果。一、貫通教學設計的指導思想，形成正確的多媒體教學理念電子教案或多媒體課件與傳統教

校的重視。多媒體教學的績效問題也越來越受到大家的關注。多媒體教學質量好壞與學校多媒體的環境建設和政策支撐是分不開的。因此，關注多媒體教學的績效，重點要從以下幾個方面考慮。1 加強多媒體教學設施軟、硬件環境的優化與管理多媒體教室軟、硬件的支持到位是多媒體教學的基礎保障。要認真分析教師、學生對多媒體環境的需求，對多媒體教室運行管理的建議，對多媒體教室軟件環境的要求，多媒體課程的安排等，最大化地發揮多媒體教室的使用效率。多媒體教室環境改善，包括電腦系統維護、投影

秦曉江多媒體教學以其顯著的優勢在高校教學中得到廣泛應用,但在多年的教學實踐中也存在一些問題。本文在簡述多媒體教學優勢的同時,分析目前高校多媒體教學中存在的問題,探討解決問題的對策。多媒體教學如今已作為主要的教學手段廣泛應用于各大、中、小學校。多媒體教學是以計算機多媒體課件為核心的教學方式,它集聲音、圖像、文字、動畫于一體,通過人機交互作用完成各種教學任務,實現教學過程與教學目標的優化。利用多媒體教學有著其他教學手段無法比擬的優越性,例如有助于傳達一些不便用

級的學生對多媒體教學的態度，從中發現了多媒體教學中存在的一些問題，希望能為現代多媒體教學改革和發展提供有用的建議。關鍵字 多媒體；問卷調查；教學效益中圖分類號：G431文件標識碼：A 文章編號：1671-489X（2007）02－0039-04Multimedia Teaching in the Eyes of Students//Zhang ChunlingAbstract Through investigation in Nanchang Univer