依托學科優勢 彰顯辦學特色—— 《集美大學學報》“教師發展研究”特色欄目評介

集美大學走過了90 多年的風雨歷程，如何進一步傳承嘉庚精神辦好教師教育，體現多科性大學辦教師教育的優勢，這是高等教育大眾化背景下面臨的重大課題，也是《集美大學學報》服務本校學科建設與發展的重要工作。目前，集美大學設有8 個師范類本科專業，在校生近3000 人，擁有一批長期從事高等師范教育的教學、科研人員。如何進一步辦好教師教育，提高教師的職業技能，促進教師的自主化、專業化發展等問題成為當今教育的熱點。為此， 《集美大學學報》依托學科優勢，弘揚嘉庚辦學精神，于2006 創設了“教師發展研究”欄目。

“教師發展研究”欄目自創設以來，已發表學術論文80 余篇，并產生了較強的學術影響力，擁有一

批相對穩定且具有較高學術水平的作者群體。作者分布區域包括美國以及國內的福建、北京、上海、安徽、湖南、四川、廣東等省份。投稿作者絕大部分具有高級職稱和博士以上學歷，具有較高的研究水平。國外作者主要是美國學者，如哈麗特·貝塞特; 國內的知名教師發展研究專家，如靳希斌( 北京師范大學) 、陳永明( 上海師范大學) 、施若谷( 集美大學) 、劉德華( 集美大學、湖南師范大學) 、邱邑亮( 集美大學) 、諶啟標( 福建師范大學) 、施茂枝( 集美大學) 、李江源( 四川師范大學) 等。

開欄第一篇文章陳永明教授的《關于加強中小學校長隊伍建設的研究》(2006 年第1 期) 即被《中國人民大學報刊復印資料·教育研究》全文(6 000) 字轉載。此外，潘懋元先生的《職稱回歸學銜 提高學術權力》、趙葉珠的《日本的大學教師任期制》、徐潔的《對北大教師聘任制改革討論的反思》、唐瀅的《從美國研究型大學教授評聘制度看北大教師聘任制改革》、吳玫的《也談北大教師聘任制改革——組織的視角》

等論文被《中國人民大學報刊復印資料》、《中國高等學校文科文摘》、《北京大學學報·社科概覽》等收錄

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