談吉林省高職院校國際化建設中來華留學生培養之意義所在

包雅馥

發展來華生意義重大。對高校來講，開展來華留學生教育是國際交流與合作的重要組成部分。而高職院校因地域、知名度、政策、專業等因素影響著留學生工作的開展，更突顯其建設的意義。

一、國際國內大環境，培養知華友華人才

（一）接收初期是改革開放的重要標志接收來華留學生是我國改革開放的需要和重要標志，也是我國綜合國力增強、國際地位提高的象征。與提高我國的國際地位、創造經濟利益、加強科技文化交流、引進優秀人才等工作的關系密切，是我國外交工作的重要組成部分，也是實現教育國際化促進教育發展的有效途徑。

（二）現在多極化的國際局勢下發展留學生教育意義深遠

當前國際形勢異常復雜多變，多極化、全球化與信息化量變累積和加速效應凸顯，中國與世界互動日益緊密，國際角色更加吃重。發展留學生教育成為一項意義深遠的重要工作。根據數據統計，可以看到，來華留學生從1950年的33人，到2012年的近33萬人，到后來中國政府獎學金時提到的2013年來華留學生的35.6499萬人，2其中學歷生總數14.7890萬人，非學歷生總數20.8609萬人，獲中國政府獎學金達3.33萬人，已是建國以來最多的一年，已有來自200個國家和地區，在746所高校學習的來華留學生。在國家外交和教育政策的指引下，結合來華留學生的特點，把如此規模的各國學子，培養成為了解中國、喜愛中國，既精通漢語又掌握專業知識的國際復合型人才，使他們為促進我國與世界各國在政治、經濟、文化等各個方面的交流做出積極貢獻，成為我們來華留學生教育的核心工作，對提升我們國家的國際競爭力意義深遠。而讓來華留學生更全面、真實、深入地了解中國便是其中一項非常重要的內容。

（三）國家深化教育體制改革重點工作之一

國家深化教育體制改革工作重點提及，提高中外合作辦學水平。改時中外合作辦學審批管理辦法，探索建立質量保障制度。引進優質教育資源。制定國外高水平大學來華合作辦學計劃。完善政策，擴大來華留學規模。

（四）傳承中華優秀傳統文化的載體，深化教育領域綜合改革的目標，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。中國文化是一種社會現象，是中華民族長期創造形成的產物。同時又是一種歷史現象，是中國社會歷史發展的積淀物。是世界文化的寶貴財富。讓來華留學生更全面、真實、深入地了解中國，成為中華優秀傳統文化傳承的載體之一。根據統計數據，來華留學生中漢語言學習學習人數高居榜首，除此學習生外，來華留學生最大限度地選擇了西醫專業，列來華留學生本科專業人數第一位。其他熱門選擇為文學、工科、管理、經濟、法學等。在今后的發展過程中，中醫、茶藝、戲曲、漢字等等，都可以成為來華留學生學習和選擇的重點項目和專業。

（六）吉林省來華學生培養具有更大的發展空間

2012年吉林省有17所高校接收來華留學生，主要集中在吉林大學、東北師范大學、延邊大學、北華大學、長春理工大學、吉林師范大學等院校，但與遼寧省42所和黑龍江省24所還有定差距。2013年吉林省來華留學生總數在全國排名15，但是與2012年同比長期生與學歷生增長均為負值，還有巨大的潛力，發展空間大。

（七）更多國家的選擇

根據統計，2012的中國政府獎學金生主要來自184個國家和地區，前20位以亞洲國家為主，同時有歐洲、美洲、非洲、大洋洲等學生來華。

二、任重而道遠的高職院校來華留學生培養

（一）招收來華留學生是高職院校國際化發展的需求使然

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：“發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出4的位置”

2006年11月，為了提升高職院校的辦學水平，教育部啟動了被稱為“高職211”的“百所示范性高等職業院校建設工程”。根據規劃，“十一五”期間，教育部將支持100所高水平示范院校建設，包括優先安排招生錄取批次、鼓勵開展單獨招生試點等。示范院?？梢愿鶕鐣l展需要靈活設置專業，逐步擴大跨省招生規模，示范院?？缡≌猩壤坏陀?0%，中部和東部地區示范院校對西部地區的招生比例不低于10%。對示范院校貧困生的資助力度也將加強。

（二）吉林省來華留學生的飛速發展為高職院校助力導航

根據數據統計，吉林省已有164所高校及中小學接收來自129個國家及地區的7000余名來華留學生。據悉，我省已在韓國成立全國最大規模的孔子學院，屆時將吸引更多的韓國學生學習漢語，對韓交流將獲得更大的發展。相信吉林省來華留學生工作將迎來一個新的高潮，而國家示范性高職院校，也必定有更多更快更好的發展。

（三）高職院校招生空間巨大

來華留學生發展現狀中的數據（2012年）顯示，語言生占留學生總數的近29%，而來華主要分布的院校，前20名中沒有吉林省的高校，高職院校更是榜上無名。更多的韓國、日本等地留學生將來到吉林省學習漢語及更多專業。

（四）國際化，推動學院科研能力的進一步發展

作為高等教育重要的組成部分，高職院校尤其示范校高職院?？梢栽趯ν鉂h語言學習及服務與地方經濟的專業方面向來華留學生提5供更多的資源，在來華留學生的培養工作過程中，一些高校已和國外大學或機構進行了高層次的科研活動。

（五）促進新時期對外漢語教師的培養

由于起步晚，高職院校即使接收來華生也僅開展漢語言培訓，但通過此培訓，教師們參加了國際注冊漢語言教師的學習及考試，并獲得相關級別的證書。隨著留學生工作的發展擴大，我們也將為更多的留管干部和教師創造機會，全面提升留管干部和師資的管理和教學水平。

來華留學生的教育，已成為高等教育走向世界，同時建設國際有影響高等職業教育的重要途徑，盡量任重而道遠，但塑好學院形象，把握好學習質量的“生命線”，必將取得良好的收獲，在國際人才市場獨具競爭力，不斷發展！

作者：長春職業技術學院 ?長春 ?130033