普通高校民俗體育網絡教學平臺的設計與實現

高培軍

摘要：如今，計算機技術、通信技術和多媒體技術的快速發展，使我國的教育領域出現了許多以教育技術為代表的新的教育模式，遠程教育和網絡教育就是其中具有代表性的。民俗體育是一項參與性與實踐性極強的教與學的雙邊活動，可惜的是目前網絡上的教學資源比其他學科來說相對要少，而且也缺少相應的完整性和系統性。所以本文重點探討如何更好地設計我國普通高校民俗體育網絡教學平臺，并網共享，實現網絡教學課件規范化、通用性，從而實現民俗體育文化可持續發展。

關鍵詞：民俗體育；網絡平臺；設計；實現

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 論文編號：1647-2117（2015）05-0095-02

● 民俗體育網絡課件設計與實現的必要性

普通高校通過開展民俗體育網絡教學可以更好地利用當前已經具備的各種體育教學資源，使有限的體育器材和體育場地以及師資力量等教育資源得到充分利用，充分提高普通高校體育課堂的教學質量，豐富普通高校學生的課外體育活動，提高他們學習體育的積極性和主動性，從而提高普通高校學生的身體素質。同時，有利于突破傳統體育教學模式的時空限制，以一種全新的方式更好地促進普通高校學生課堂內外的體育學習，為他們提供更多的學習時間和空間，從而增強體育理論知識的普及，促進普通高校體育教學質量的提高。

實現民俗體育網絡教學的方式多種多樣，根據體育學科的特點，一般都采用基于Web的教學系統、基于點播以及實時交互的教學系統，我們細致分析了民俗體育網絡教學平臺開發的需求，以便充分利用相關的Web技術、數據庫、流媒體技術以及電子白板等關鍵技術，更好地發展民俗體育網絡教學，在標準的民俗體育網絡教學平臺設計的準則下，探討體育學科網絡教育平臺的設計方法，提出了總體的功能模塊模型和結構模型。

● 高校民俗體育網絡教學平臺設計與實現的現狀與困難

現在，網絡教育在各普通高?；蚪虒W單位培訓中的應用越來越廣泛，很多高校也依托便利的校園網優勢，開展各學科的網絡教育。但高校民俗體育網絡教學平臺的設計仍存在許多不足之處。大多數平臺雖然具備網絡學習的部分常用功能，但是仍然有很多只是局限于課程內容的展示，流媒體技術的應用和實時互交等空間并沒有完全發掘出來，此外還有缺乏相應的設計人才，技術也不到位，國家對平臺的開發的支持力度也有所欠缺。

對于民俗體育教學領域來說，可以較好地利用圖形、視頻圖像、動畫、聲音和文字等對民俗體育運動知識和運動技能進行多角、多層次以及全方位的呈現，使民俗體育課程中相關的動作示范更真實更生動更貼近普通高校的學生?，F在民俗體育網絡教育大多數都是理論研究，而真正有關民俗體育網絡教育平臺設計和平臺開發方面的研究和成果都是非常有限。

● 如何更好地設計普通高校民俗體育網絡教學平臺

普通高校民俗體育網絡教學平臺設計可以根據體育教學特點，在學科教學和遵循體育理論規律和原則的同時，體現出體育教學資源的廣泛性和豐富性，為民俗體育技術動作的學習提供更多有利的指導，也提供更多有效的學習技巧和支持，努力為學生審美意識的提高和各項能力的發展創造有利的條件。同時，要善于借助各種網絡的學習環境，使民俗體育網絡課程教學設計符合網絡環境教學的特點，在進行網絡教學平臺設計時也要考慮到網絡對教師和學生本身的要求，從而充分發揮網絡的優勢，并關注網絡的不足和其自身的弱勢，在傳統體育教學領域里尋找合理的彌補辦法。

第一，為了教學的生動性和直觀性，普通高校民俗體育網絡教學平臺要擅于使用各種大量的視頻、動畫、圖片和文本等多媒體素材。例如，圖片類素材可以采用JPEG、PNG、GIF等格式，預計100張左右即可；而有關民俗體育動畫類素材可以采用GIF、SWF格式，預計20張左右即可；視頻類素材可以采用流媒體格式，使用MPEC、WMV、FLV和RM格式，預計10段左右即可；也可以用樹形圖繪制，一般不要少于三層結構，并且要在末級目錄下列出相應的動畫、圖片和視頻等多種使用情況。通過這些多媒體素材的使用，可以更好地促進普通高校民俗體育網絡教學平臺的設計和實現。

第二，我們要善于借助并應用合適的服務器。Tomcat服務器是一個免費的開放源代碼的Web應用服務器，也是一個小型的輕量級的應用服務器，適合在并發訪問用戶不是很多的情況下以及一些中小型系統中使用，是人們開發和調試JSP程序的首選。在普通高校民俗體育網絡教學平臺設計中，我們可以充分應用它，利用它運行時占用的系統資源小，并且擴展性比較好的特點。其支持郵件服務和負載平衡等開發應用系統常用的功能都比較好，便于較好設計普通高校民俗體育網絡教學平臺。比如，可以在一臺機器上配置好Apache服務器，通過可以利用它來響應對HTML頁面的訪問請求。因為Tomcat部分是對Apache服務器的擴展，盡管它是獨立運行的。充分應用Tomcat，因為它在工作時實際上是一個單獨運行的進程，并且可以和Apache獨立開來。所以，在對民俗體育網絡教學平臺進行設計時，在應用Tomcat時還可以不斷改進和完善它，可以給它加入新的功能，使其更好地為普通高校民俗體育網絡教學平臺的設計服務。

第三，借助實時傳輸技術實現民俗體育示范動作的呈現。在當前科技發展的水平下，我們可以充分采用實時控制協議RTCP和實時傳輸協議RTP，將它們用于Internet上，針對多媒體數據流可以更好地在一對一傳輸或一對多傳輸的情況下，為我們提供時間信息，并實現流同步。在普通高校民俗體育網絡教學平臺設計中可以采用這些多媒體技術，從而更好地實現民俗體育動作的清晰傳授。

第四，民俗體育網絡課件可以揚長避短，發揮優勢。因為傳統的學校體育總是圍繞著教師、課堂、訓練，學生自主性的培養與發揮難以實現，也難以實現教師的因材施教和學生的個性化學習。普通高校在民俗體育網絡教學平臺的建立中要為體育教學改革開辟新的途徑，提供一個龐大資料庫，匯集一些先進的普通學校、圖書館、權威機構等各種有效的信息資源，從而方便學習者學習體育、了解體育發展現狀和當前體育動態以及體育科技進步的最新知識。

● 結束語

努力加強普通高校民俗體育網絡教學改革，有利于丟棄舊的體育教學觀念，促進體育教學和學習觀念的變革。同時，努力設計好普通高校民俗體育網絡教學的平臺，可以更好地向人們展示一個廣闊的、嶄新的體育世界，并且為任何愿意獲取體育信息和體育知識的人提供學習的機會；也更有利于使我國體育教學活動逐漸地由知識傳遞型轉變為重視對學生實踐能力和創造精神的培養，進而實現由知識學習型向知識發展型轉變，為我國體育實現終身學習體制而奠定基礎。