淺議高中數學課堂教學中的板書設計

王俊寧

摘 要：在數學教學中，許多教師在板書設計方面存在諸多疑惑。結合教學實踐，淺談在板書設計方面的理解與思考。

關鍵詞：板書設計；重要性；原則；方法與技巧

許多數學教師對板書設計并不是十分重視。板書內容隨意性大，自己都不知道自己要寫什么；版面規劃毫無章法，重難點“隱”于其中，甚至存在“空白”板書，教學過程“毫無痕跡”。就高中數學課堂教學而言，我認為，作為傳授知識的一個重要載體，精心設計的板書必不可少。下面筆者談談自身理解，以拋磚引玉。

一、板書設計的重要性

1.優秀的板書能夠加深知識生成印象，強化記憶效果

有教師認為板書與教材內容重復，看書即可無需板書；也有教師認為使用多媒體速度更快、效率更高。筆者認為這都忽略了知識的生成需要過程這一事實。學生閱讀課本難保無人偷懶，機械地播放幻燈片不夠靈活。對相關要點恰到好處的板書更能引起學生的注意，加深學生的印象，強化學生的記憶效果。

2.優秀的板書能夠化抽象為直觀、化復雜為簡單

學生往往會遇到這種情況：冥思苦想不得其法，老師板書一點就通。這正是板書在數學教學過程中的特有作用。數形結合，形于黑板；三維圖像，二維實現。這種通過板書點撥的方法不僅僅只是用來解決某類數學問題，它更體現出數學研究和學習的基本思路。

3.優秀的板書能夠陶冶情操，激發學習興趣

學生會因為老師漂亮而瀟灑的粉筆字而心生敬佩，更會因為老師高超的作圖技術而愛上這門課。漂亮的板書會讓人如沐春風，給人美的享受，學生也不例外。

二、板書設計的原則

板書設計應以讓學生更好地掌握知識為遵旨。

1.知識框架完整。要體現知識的前后銜接與因果關系，有利于學生形成完整的知識體系。

2.知識點清晰、語言簡潔。要在有限的空間內完整地展現知識的內容。

3.重難點突出。要有助于學生快速提取主要信息，抓住學習的主要矛盾。

三、板書設計的方法與技巧

1.分塊設計板書

可分為三部分。（1）復習引入板塊，承上啟下。（2）知識點與典型例題板塊。知識點層次分明，例題解答完整。（3）練習板塊。一般由學生完成。

2.妙用彩色粉筆

可用五色粉筆書寫。課題、銜接性環節和學生練習用白色，復習用綠色，重要知識點和例題用紅色（最醒目），生成性環節用黃色，注釋用藍色。

3.漂亮的粉筆字與作圖為板書錦上添花

粉筆字要確保字跡工整、清晰，作圖要規范。平時應注重粉筆字和徒手作圖的練習，日積月累，愈加完美。

編輯 李建軍