芻議如何加強職業院校依法治校

摘要：依法治校與教育的聯系密切和諧有著密切，兩者屬于相輔相成相互存在。依法治校，要求職業院校的每一個人都要具備主人翁意識，要學會應該這樣使用法律武器來保護自己的權益，因此要求職業院校應該從如何保護好在校學生的切身利益出發，建立職業院校與學生之間和諧關系，形成學校與學生之間達成共贏的局面，這樣才能真正地實現教育和諧。本文主要分析依法治校要以人為本，才能保證校園和諧，職業院校做到嚴于律己，將依法治校工作落實到我們高等教育中去。

關鍵詞：依法治校；職業院校；以人為本

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2015）20-0292-02

作者簡介：鐘莉（1981-），女，湖南衡陽人，法律碩士，湖南財經工業職業技術學院講師，研究方向：教學研究。

一、依法治校要做到以人為本

（一）將依法治校與以人為本進行結合，這樣才能有效推進職業院校管理步入民主化和科學化，既依法治校要考慮以人為本這樣能夠有利于職業院校組織系統的正常運轉，還能有效調動教師和學生的積極性、主動性、創造性，提高學校辦學和教育質量，符合職業院校管理系統的自身特點。我們要了解依法治校的真正意義和以人為本之間的聯系，探索出符合職業院校發展的法律法規的實施原則和辦法，對于學校管理實踐具有實際意義。

（二）以人為本與依法治校之間相互存在，一方面，在職業院校的管理過程中，人屬于最核心最基礎的因素。強調以人為本主要是重視人在職業院校管理中的主體作用，在職業院校管理中要做到尊重老師、理解學生、關心他人、愛護他人。我們只有堅持以人為本，才能健全和完善校園民主化管理，將依法治校真正落到實處。另一方面，職業院校的管理過程中必須有“法”可依、有“章”可循，要讓職業院校全體師生知法、懂法、守法。作為職業院校的管理層還要考慮教師自身的特殊性，使職業院校管理工作的目標、計劃、實施、監督、指導、總結和評價切合實際，將規范落實到位，科學有序關系校園。如果校園中缺乏法治的規范，沒有規章可循，那么校園管理必然要呈現混亂的局面，使校園內完全失去控制，這樣"以人為本"根本得不到保障；學校如果不以人為本的管理單單靠強權管制，那么學生和教師就會難于控制，規章制度也就完全失去了意義。因此，以人為本與依法治校之間相互依存，才能相得益彰。

二、以人為本和依法治校的具體實施方式

（一）建立嚴格有序的職業院校管理規章，對于教師要獎罰分明，使職業院校管理更加規范合理。作為校園的管理者要根據學校的具體情況，做到以人為本，依照我國的教育政策和相關法規制定職業院校管理規章，規章制度中包括學生學習、教師工作、領導檢查以及各種獎罰制度。

（二）大學校園中要為學生和教師創造寬松和諧的環境，師生之間相互尊重、相互理解、相互關心，使職業院校管理步入人本化和民主化的進程。我們還要運用需求理論，了解教師的需求，利用經濟手段建立精神激勵機制，從多方面調動教師隊伍的的工作積極性、主動性、創造性。

（三）建立和諧有序的校園工作環境、學習環境，抓職業院校的人文環境和信息建設，使學校管理能夠整體化和系統化。作為職業院校的管理者我們要建立職業院校系統的有益環境，加強有益信息和法律的宣傳。首先，我們在職業院校要建設校園文化特色環境。重視職業院校校園文化氣氛的開發，利用校園內的一瓦一磚、一草一木，充分發揮職業院校教育作用。在一些草地上建立名人肖像和塑像，在文化長廊建立名人名言、格言警句，職業院校還要設置校史室，開設各種專題學習宣傳展示的專欄等。這樣不僅能夠美化校園環境，還能提高師生的精神境界，使師生在校園中感受到以人為本，促進依法治校作用的發揮。其次，創建校園教育科研特色。加強教育科研，為學生和教師提供科研設備和場所，在校園中營造教研氛圍。我們可以為教師開設閱覽室，為學生創辦?？?，幫助教師和學生出版科研論文，在文化長廊舉辦科研教學成果展，還可以讓職業院校與職業院校之間進行學術交流、學習交流、經驗交流，組織教師參與現代化教育培訓和為學生之間提供觀摩和展示活動等，這樣對于激勵教師的繼續教育有促進作用，還可以幫助學生提高知識技能。最后，我們要創建校園法律文化環境。職業院校要定期組織學生和教師開展文體活動，這樣能幫助學生和教師提高身心健康，促進依法治校的實施。通過開展多種多樣的校園文化活動，能夠體現以人為本，使師生之間的情感得到升華，通過有益的活動中的熏陶，使依法治校工作順利開展；幫助職業院校整體素質得到優化，提高學校的綜合實力。

三、依法治校對構建和諧校園環境的重要性

依法治校是構建和諧校園的基礎，依法治校是建設和諧校園的保障。和諧校園是以校園作為主要載體，以內和外順，穩定有序為主要特征。職業院校的各級領導是構建和諧校園首要要素，依法辦學和依法治校，則是構建和諧校園環境的重要保障，建立和諧校園環境的重要內容包括教師與學生、學生與學生之間關系的創建，將社會教育、學校教育、家庭教育進行統一，保障和諧校園環境的創建。

職業院校要堅持依法治校，明確學校各方面的主要義務和權利，規范學校的辦學行為，建立有序穩定的校園學習環境。目前國家和地方都相繼出臺了一些關于依法治校的相關法律、法規以及規章制度，從內容的總體上看，覆蓋的范圍已經到了學校工作的方方面面，各所職業院校已經將管理工作置于統一規范當中，依照相關的法律、法規，能夠協調學校各個方面的利益關系，妥善的處理好學校內部矛盾和其他社會矛盾，使社會公平在校園內得到維護和實現。依法治校，能夠為學生和教師提供有法可依有章可循的合法權益，還能將學校與教師、學校與學生、教師與學生之間的法律關系，規范辦學行為，提高學校管理水平。依法治校與構建和諧校園是辨證統一的關系進一步明確，隨著我國依法治校的逐步深入和發展，依法治校的工作逐漸深入人心，保證校園環境和諧發展。

四、加強領導，努力保障依法治校工作的逐步落實

依法治校屬于依法治國、依法治省的組成部分之一，也是一項國家長期發展戰略部署之一，我們必須常抓不懈。國家各級教育行政部門以及各大職業院校都要高度重視依法治校工作的實施細則，這樣各大高等學府才能更加與時俱進的發展，職業院校的管理者要開拓創新的精神，加強學校的組織領導，突出依法治校的工作重點，做好依法治校的規劃和計劃，抓好依法治校逐步貫徹和落實。

省教育廳、省委省政府已經在湖南省成立了依法治校的工作領導小組，與省教育法制宣傳教育領導小組合作，由廳主要負責人擔任組長由有關處室負責人組成，成員，負責領導、指導、協調湖南省職業院校教育系統依法治校工作，具體辦事機構設在政策法規處。省里各級領導教育行政部門和職業院校相繼成立了領導小組，設立專門的機構通過專人負責依法治校工作，職業院校作為基本的教育法制宣傳教育的工作教育機構，要指定合理的規劃和計劃，并做好依法治校的組織、協調、檢查、指導等工作，還要及時了解依法治校的工作進展情況，對于具體問題要做到及時有效的解決，職業院校還要根據自己學校的根據情況，做到領導親自抓，建立一個依法治校的工作監督部門。

各級教育的行政部門和各級各類學校，要建立依法治校的工作責任制，保證職責分明，責任到人。職業院校要建立有效的激勵和獎勵機制，在學校開展依法治校和普法教育的評優選先活動，加強在校教師的法制學習、學校管理者的法制學習，學校對于學生法制教育情況進行考核、學校法律教學質量進行評估。我們要將依法辦事的能力作為衡量學校領導干部管理工作水平高低的標準，這樣才能促進職業院校各級領導干部認真學習相關的法律法規，善于運用法律法規解決學校遇到的實際問題。職業院校的高層領導要建立定期和不定期的監督檢查，對本校教育的普法工作進行檢查，對于依法治校的工作進行監督，這樣才能有效體現國家依法治校工作的效果。

五、總結

綜上所述，依法治校屬于長期而艱巨的任務，依法治校需要我們每個人一起努力，為國家建設和諧社會服務。法制建設是偉大的社會系統工程，教育在這項系統工程中所承擔使命是非常重要的。我國倡導教育興國，教育興國的觀念不可動搖，教育的和諧發展與法律密不可分，法制教育建設才能全面推進依法治教保障社會和諧。

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