淺議俄語閱讀課教學模式的創新

摘要：高校俄語閱讀教學作為整個俄語教學中的一個基礎環節，其教學的有效性是俄語發展的基礎。目前我國俄語教學中的閱讀教學模式依然陳舊，并沒有擺脫傳統閱讀教學模式的束縛，這就要求我們教師在教學過程中要不斷思考，改變舊的教學觀，把更好的教學模式融入自己的課堂教學，讓學生真正在快樂中學習。

關鍵詞：俄語；閱讀課；教學模式；創新

中圖分類號：H35文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2015）20-0300-01

作者簡介：潘麗華（1976-），女，漢族，遼寧大連人，研究生，沈陽工學院講師。

一、閱讀在俄語學習中的重要作用

在高校俄語教學中，閱讀教學一直起著舉足輕重的作用，如何開展高效的俄語閱讀教學，需要研究和思考的因素很多。俄語教學模式的選擇與應用必須考慮中國傳統文化相關因素，我們在借鑒國外最新教育理念和外語教學研究成果的同時，必須植根于國內俄語教學實踐，繼承我國傳統語言教學的優秀教學成果，以學校為基礎，結合課堂教學的實際。俄語閱讀課教學模式的研究不僅為教師提供了可選擇的教學工具，為學生提供了有效的學習工具，同時在推進課程標準實施和課程改革上也起著積極的作用。

二、我國當前俄語閱讀教學的現狀

高校俄語閱讀教學作為整個俄語教學中的一個基礎環節，其教學的有效性是俄語發展的基礎。隨著中俄兩國友好關系的不斷加深，社會對俄語人才的需求也在不斷發生變化。而在日常的俄語教學過程中人們也意識到了閱讀的重要作用?？墒?，就目前俄語教學中的閱讀教學而言，似乎并沒有擺脫傳統閱讀教學模式的束縛。課堂教學模式依然陳舊，不能采納先進的教學理念。課堂教學仍舊是詞匯語法講解為主，形式訓練仍舊占據課堂的中心位置，大部分教師依舊研究傳統的應試教學方式。

三、創新現有閱讀教學模式

閱讀教學以培養學生的閱讀理解能力和閱讀策略為主要目的，而各種能力的培養需要不同的閱讀活動，目前，在我國一些大學里，由于國外一些先進教學方法的引進，教師們也漸漸注意到了傳統教學模式中所存在的一些弊病，對于俄語閱讀課教學模式的研究已是大勢所趨。

（一）情境教學模式

該模式不僅注重教學生知識，更注重培養他們運用知識的能力。教師要根據學生現有的俄語水平選擇合適的閱讀教材，此外，俄語教師在設計教學活動時，可以借用多媒體等輔助教學手段，讓閱讀課變得更富有感染力。情境教學模式在閱讀課堂上的應用，能夠增強學生在學習過程中的自覺感和自我控制感，樹立學生在學校過程中的主人翁地位。在教學過程中教師可以根據選擇的教材內容，適當設計一些學生感興趣的一些小游戲或小活動，使學生在愉快輕松的氛圍中感受、理解、運用語言，獲得積極、愉快的情感體驗，從而培養他們學習語言的興趣、自信心、成就感等。

（二）主動參與教學模式

閱讀課程在課堂內外要牢牢把握“教師主導、學生主體”這一原則。教師應該是問題的開發者、資料的提供者、質疑的激勵者和整個探究式學習的策劃者。教師在講課過程中，要善于利用現代多媒體教學手段，活躍課堂氣氛，把握好教學節奏，充分調動學生學習的積極性和主動性，從而提高學生的俄語表達能力和閱讀理解能力等。舊有的“你講我記、你教我學”的單一式教學已經不再適合現今的發展，要大膽啟發學生主動，自覺有效地學習。主動參與教學模式在閱讀教學中的運用，會更好的培養學生的綜合語言運用的能力。

（三）探究式教學模式

課堂是教師和學生交流最多的場所，所以教師必須利用課堂教學，不僅要幫助學生掌握一定俄語閱讀技巧和閱讀策略，同時也要鼓勵學生運用俄語進行交際，鼓勵他們在閱讀過程中自主發現并提出問題，進行探究性學習。大學俄語閱讀課是以教學大綱為指導，為完成一定的教學目標而進行的有計劃的教學形式，它不同于教授一般的語言文學作品，學生在規定的時間內要完成的閱讀作品并不都具備文學作品的特點，但這并不意味著所選取的閱讀材料不考慮學生的閱讀興趣和需求。閱讀材料的選取要充分考慮學生現有的俄語水平，既不能太難也不能太容易，要使學生跳一跳就能夠得著，這樣才能激發學生研讀的興趣，從而激勵學生在閱讀課上進行自主探究。

（四）關注學生情感模式

大學生是一個思維活躍、情感豐富的群體，具有接受新事物的良好條件。這樣一來就為改革現有俄語閱讀課堂教學模式提供了重要的保證和契機。首先，俄語教師要走近學生，做學生的良師益友，能夠及時幫助學生化解學習、生活、交往等方面遇到的困惑。其次，教師應該不斷提高自身素養，教師承擔著教書育人的重任，這就要求他們不但要有廣博的學識，還要有高尚的人品，教師要以身作則，為人師表，要熱愛教育事業，熱愛自己的學生，這樣學生們一定會積極配合老師完成各項課堂教學任務。

總之，授之以魚，不如授之以漁?，F代社會對教師的要求越來越高，教師要與時俱進，在教授學生掌握知識的同時，更要掌握學習方法。閱讀課是俄語教學的重要環節，教學方式方法很多。我們要突破傳統的閱讀教學模式，并在此基礎上不斷改進創新，使學生具備學習和運用俄語的能力，從而達到理想的目的。

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