淺談如何做一個好班主任

牛建蘭

談到如何做一個好班主任，尤其是面對剛入學的孩子，首先我感覺的確是辛苦的，同時也是有成就感的工作。

如何做一個好的班主任呢？

一、真愛每一個學生

一位好的班主任老師要想做好本職工作，首先要做的就是愛學生，愛學生不僅是每一位老師的職責，更是班主任老師的天職。怎樣去愛他們呢？首先就要學會當個好媽媽，因為只有像他們的媽媽一樣去愛他們，才能管理好自己的班級，提高班級的管理效果。比如說一年級的小朋友，他們不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，在班隊會主題課的教學中，我就常常講他們喜歡聽的故事，經常講一些名人小時候的故事給他們聽，用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友一聽入了迷，我再引導他們想一想，說一說。把想法說給大家聽，說得好的可以得到老師的小獎勵。小小的故事引發了孩子們的積極思考，故事的吸引力起到了預期作用，孩子們幼小的心靈得到了啟發。

二、班主任工作離不開好習慣的養成

作為班主任要充分地愛學生，但在培養好習慣上一定要嚴格要求：小學低年級學生自制能力差，所以在講清良好的學習習慣的具體要求標準后，要對他們嚴格要求，反復訓練，直到鞏固為止。例如，要求學生養成預習的習慣，就必須要求他們持之以恒，并且組內的同學互相交流自己預習的情況，天天如此，反復訓練，預習習慣就會逐漸形成。堅持表揚、鼓勵，巧妙批評、監督；注重循序漸進、因材施教。為小學低年級學生樹立現實生活中的榜樣。

三、重視家校合作

孩子的學習習慣是一點一滴養成的，讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不容忽視。有些孩子，在家中和在學校是完全不同的表現。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長的言行舉止，孩子全看在眼里，因此家長也要不斷地學習，提高自己。家長要有意識地培養孩子的學習能力和獨立性，要讓他學會獨立思考解決問題，不要一遇到問題就馬上去問別人。這樣他才能學會不依賴別人獨立思考，才能從中感受到學習的快樂，不斷提高學習能力。小學生的各種良好習慣其實是一個有機的整體，它們之間是有必然聯系的。如“聽”“說”“思”“寫”的習慣，它們是相輔相成，不可或缺的，因此，只有各種學習習慣有機結合，才能養成真正良好的學習習慣。

班主任的工作雖使我感覺很忙碌，但是這種既忙碌又讓人感覺充實的工作也正是我喜歡的，今后我將更加專注于我的工作，為我們的教育事業貢獻自己的一份力量。

編輯 李建軍