重慶三峽學院健美操選修課的現狀調查與對策研究①

郝鳳霞張艷紅胡慧君

(1.重慶三峽學院體育與健康學院 重慶 404100;2.西南政法大學體育部 重慶 401120)

重慶三峽學院健美操選修課的現狀調查與對策研究①

郝鳳霞1張艷紅2胡慧君1

(1.重慶三峽學院體育與健康學院 重慶 404100;2.西南政法大學體育部 重慶 401120)

該文通過文獻資料法,調查法,訪談法和數理統計法對重慶三峽學院健美操選修課現狀進行調查,研究結果表明重慶三峽學院健美操公選課存在著運動場地、設施匱乏且閑置率低,男性健美操老師較少,教師教學內容與教學方法單一及考核形式過于簡單等問題,因此提出相應的教學建議,以期提高健美操選修課的教學效果,為學生的終身體育觀念奠定堅實的基礎。

健美操 選修課 現狀 對策 項目

健美操是我國體育運動的一個新興項目。它與眾多體育項目一樣,由大眾健身、娛樂開始興起,逐步引入表演、競技。按不同的目的和任務,健美操運動可分為健身健美操、競技健美操和表演健美操三大類。[1]其中健身健美操也就是大眾健美操,在中國已開展二十多年,其本身所具有的健身性和藝術性深受青年大眾的喜愛。[2]近幾年全國高校相繼開設了健美操選修課程,其教學的組織形式呈現多樣化發展趨勢,但是具體要采用哪種教學形式以及如何開展是我們亟待解決的問題。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

重慶三峽學院的健美操教師、健美操公選課的學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

閱讀了關于健美操教學、方法等相關書籍和健美操對當代大學生身體形態和個性培養相關的文獻資料。在此基礎上,參閱了健美操教師的教案記錄。

1.2.2 調查法

對健美操選修課的學生發放調查問卷300份(男50份,女250份),回收問卷男45份,女246份,回收率為97%,其中有效問卷男42份,女243份,供285份,有效率為97%。

1.2.3 訪談法

咨詢健美操公體課任課教師對健美操教學的意見及建議。

1.2.4 數理統計法

通過Excel軟件對數據進行整理、統計、分析。

表1 健美操運動場地情況

表2 重慶三峽學院健美操教師調查情況統計

表3 重慶三峽學院學生對健美操教師專業素質的態度調查情況(%)

表4 用“俱樂部式”的教學方式進行教學實驗的數據結果

2 結果與分析

2.1 健美操運動場地情況調查

從表1可以看出,我校開展健美操運動的場地相對匱乏,閑置率較低;但場地維護與夜間照明情況較好。我校存在教學場館嚴重不足甚至匱乏的現狀類似的問題,但我?？茖W合理地安排了教學內容,充分利用現有的教學條件,從而有效緩解了這些矛盾,因此健美操的公共教學在我校能夠基本達到預期的教學效果。

2.2 健美操教師情況調查

從表2可以看出,健美操任課教師性別主要為女性,該校男教師較少,經過問卷調查,280人中,有182人即65%的學生喜歡男老師給他(她)們授課,此現狀可能會影響健美操在高校男生中的普及以及學習動力。

2.3 學生對健美操教師專業素質的態度調查情況

從表3中可以看出,健美操教師的教學內容及教學方法不一致,但41.5%和70%的學生分別喜歡教師的教學內容與教學方法,從而導致教學效果差異性不大,從中不難看出,大部分學生在學習了一學期(32個學時)的課程后還是對健美操產生了興趣。但據調查問卷分析有少數學生對本校老師的教學方法感到無新穎之處,不能提高她們對健美操喜愛程度。

2.4 用“俱樂部式”的教學方式進行教學實驗的調查情況

選取7位同學運用“俱樂部式”的教學方式進行了一次教學實驗,教學內容為大眾健美操基本步伐,持續時間為40 min,具體的實驗數據如下:

由表4可知,如果教師運用“俱樂部式”的教學方法,持續時間40 min之后學生的即刻平均心率為167次/分,最高平均心率為176次/分,這樣的強度,在有氧運動的強度的區間內(注有氧運動強度心率140～170,持續時間30分分鐘以上),說明該種教學方式對于學生的心肺功能有較大影響。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)開展健美操運動的場地、設施相對匱乏且閑置率較低。

(2)健美操任課教師性別主要為女性,年齡、學歷結構合理,教師資源比較充足,基本能夠滿足學生的授課需求,但男性健美操老師較少。

(3)健美操教師的教學內容及教學方法基本一致導致教學效果無明顯差異,忽視了健美操基本健身功效以及創編套路的學習。

(4)健美操教學內容相對單一,考核形式過于簡單。

3.2 建議

(1)加大場地設施資金的投入。

(2)做到“以學生為主體,以教師為主導”的教學理念,合理的安排教學內容,變更考核形式和方法。

(3)探討“俱樂部式”的教學模式。

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2095-2813(2015)09(c)-0129-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.129

重慶市教委教改項目,編號:153041。