陳梅
(重慶市酉陽縣丁市鎮丁市中心小學)
任課教師在班級管理中發揮的作用
陳梅
(重慶市酉陽縣丁市鎮丁市中心小學)
班級管理是學校管理工作中最重要的組成部分,要想充分發揮任課教師在班級管理中的作用,就應積極地參與到班級管理中來。
任課教師;班級管理;管理職責
班主任承受了班級管理中的重要職責,其他任課教師的工作較為輕松,造成了班級管理的資源浪費,應充分發揮任課教師的管理職責。
任課教師要想履行好自己的職責,就必須深刻認識到班主任在班集體中發揮的重要作用,只有班主任做好管理工作,才能保證班集體向著班風正和學風濃的良好班風轉化,對任課教師的教學工作也會帶來積極的促進作用。班主任要想做好管理工作,需要全體任課教師的積極配合,促進班級管理的良好循環,方便各教師的工作管理,工作變得輕松、高效。任課教師應該積極配合班主任的工作,成為良好班級管理的義務助手,營造和諧的教師團隊。
學生在學校的最主要任務不只是學習,還有各種文體類活動。任課教師應該對各類文體活動的開展進行策劃和組織,從而表現出對活動的關心,并且把自己置身于學生當中,增強學生的親切感,讓學生感受到任課教師對于學生的關懷,縮短師生之間的距離,形成良好的師生關系,促進學生學習成績的提高。良好的師生關系有利于促進教師的教學工作,增加學生學習的興趣,為良好的學習氛圍奠定堅實的基礎。
在上課過程中,學生會出現心不在焉的現象,教師的暗示和批評通常是不起作用的,還會使學生對教師產生厭煩心理,對教師的授課和學生的學習帶來負面影響。在課堂上針對這樣的事情,為學生排憂解難,不僅是班主任的工作職責,也是任課教師的職責所在。任課教師在教學過程中發現學生有此類現象的發生,應該幫助學生分析原因和道理,緩解精神壓力,引導學生運用正確的方法來解決所面臨的問題。使學生在生活中積累大量經驗,也為班主任在工作管理中減輕了大部分的工作壓力。
雖然任課教師不是班主任,但是班級如果取得榮譽,任課教師能夠送出祝福,對于班級學生來說也是相當大的鼓勵。教師通過對班級成果的分享,使學生感受到任課教師的關懷和對班級的關心,會使學生加深對任課教師的好感,從而有利于任課教師日后教學工作的開展,使學生對任課教師產生強烈的師生情。這樣會形成愉悅的班級學習氛圍,促進學生學習的進步。
·編輯韓曉