怎樣照顧好農牧區住校小學生的生活

尼瑪次仁

【摘 要】農牧區學校的住宿生大多為父母外出務工的留守兒童，許多是第一次離開家庭、離開父母親，思想、情緒都不穩定，想家、不適應等原因使得他們很難專心學習。再加上飲食、衛生、安全、行為習慣養成等教育，要管好住宿生并不是一件容易的事情。本文就如何照顧好農牧區小學生的住校生活談談自己的看法。

【關鍵詞】農牧區;小學生;住校生活

建設好、管理好農村牧區寄宿制學校是滿足廣大人民群眾的需求，實現城鄉教育均衡發展的需要，是立黨為公、執政為民理念的具體體現。切實加強農村牧區寄宿制學校管理工作，是事關教育改革和發展大局、事關社會穩定的大事，各級黨委、政府必須高度重視農村牧區寄宿制學校的管理工作。一定要從實際出發，理清發展思路，突出工作重點，全面推進寄宿制學校建設和管理上水平。我校作為西藏典型的農牧區小學，學生基本校，學生的生活自理能力差，行為習慣較差，尤其是低年級的學生。因此，如何照顧好農牧區小學生的住校生活談談自己的看法。

一、關心愛護，讓他們以校為家

對于住校的留守兒童來說，在家里邊他們就是小皇帝，父母會盡可能讓他們吃好、穿好、休息好。但到了學校，一切都得自己動手，而且還可能產生心理上的自卑感，教師就要特別關心班上的每一位寄宿生，平時多和他們談心，了解他們的住校情況：睡得好不好？吃得好不好？上課能不能聽懂？有沒有人欺負？像這些簡單的問題都要一一過問。用愛心去感化他們，消除他們生活上的不便和心理上的畏懼感，同時發動當地的學生和他們交朋友、結對子，讓每一位寄宿生都能很快地融入到新的學習環境當中去，這對提高他們的學習積極性是非常有作用的。

二、要加強學校安全管理，確保學生的生命安全

寄宿制學校要貫徹“安全第一，預防為主”的方針，教育廣大師生增強安全意識，把保護師生生命安全作為頭等大事。要建立健全崗位責任制和學校安全管理、生活管理和衛生管理制度，做到凡是有學生在校，就要有老師管理和保護。作為學校校長要切實負起責任。根據學校的具體情況，制定校舍安全、飲食安全、交通安全等各種突發事故的應急預案，保證在各種應急情況下都有教師負責疏導、保護和管理學生。

對于我校低年級學生，學校的校級領導、教師、班主任和生活老師要像父母一樣，經常關注學生的安全。做到24小時學生身邊有能提供安全保護的人員，教室有教師、活動場所有教師、休息有生活老師。同時，學校要加強學生的安全教育，要給學生講細，天天講。不僅給學生講，還要充分利用家長到校接學生、看望學生等時機，給家長講安全防范策略，增強家長的安全意識。

三、豐富他們的生活，培養學生自主學習能力

寄宿生24小時都在學校，課余時間難免枯燥無味。如果學校里學習生活單調，學生難說會孤獨寂寞，勢必情緒低落甚至厭學。學校應把開展素質教育落到實處，課堂上讓學生在自主、合作、探究的學習氛圍中提高“學習自主能力”，師生互動交流，人人敢于發表自己的見解，個個愿意參與討論交流。如學校組建藝術、體育、書畫等興趣小組，配備好圖書、報紙、雜志、象棋、乒乓球拍、羽毛球拍等文體活動器材，學校圖書閱覽室全天向學生開放，學生還可根據實際情況制訂好活動的時間、地點、形式等，切實有效地組織好開展好以上各種文體比賽等。學校教育成績再好也不能替代家庭教育與社會教育，學生寄宿后對社會家庭接觸變少，為彌補家庭教育、社會教育的不足，學校應盡可能多地組織校外活動，如參觀、調查、公益活動等，為學生走向社會、適應社會，學以致用打下堅實的基礎，把學生培養成對社會有用的杰出人才。

四、細處著手，培養學生生活自理能力

寄宿生年紀小，他們的自主能力差，自我控制能力不強，在管理上有很大難處，僅靠老師的跟班管理顯然不夠。我們采取的措施是引導學生管理自己，照顧自己。每學年，在新寄宿生入校后，我們都有目的、有針對性地對學生進行內務培訓。教會學生疊被子、擺鞋子、洗衣服等，教育學生從嚴要求自己，為他人著想，使學生一進入學校，就懂得融入集體，成為集體的一員。我們還利用年齡稍大的五六年級學生幫助和帶動年紀小的學生，讓他們當宿舍的舍長，當各項活動的領頭人，讓他們自己管理自己，在管理中鍛煉成長。我們根據職能的需要，分別設置了“環保衛士”、“節能衛士”、“生活衛士”、“紀律衛士”，讓學生輪流做小管理能手，采取每周一評議，對做得好的學生采取鼓勵，學生的管理才能得到了展現。

五、精心輔導，提高他們的學習水平

這些寄宿學生離開了家來到學校寄宿就讀，歸根結底還是為了受到更好的教育，提高自己的學習水平，因此我們應當全力幫助他們，引導他們。教師在備課的時候，就應該考慮班上寄宿生的學習水平，為他們設置一些簡單的問題，激發他們的學習積極性，在學習中同樣采用一幫一的小組合作模式。同時針對他們基礎較弱的問題，多利用一些課外時間去輔導，力爭讓他們以較快的速度趕上本地學生。寄宿生因為住校，所以每晚都有晚自習，教師也可以利用這段時間，一對一地進行輔導。

我校的住校生教育管理工作才邁出一小步，需改進的方面還有很多，需要各界人士共同努力，不斷地探索、創新、完善，營造一個健康、文明、和諧、安全的學習環境，為促進學生健康、茁壯地成長，做出應有的貢獻。