音樂課堂教學中的語言藝術

敖麗榮

摘 要：音樂教師，除了不斷提高業務水平，認真鉆研教材以外，還必須注重語言修養，追求課堂教學語言的直觀美，意境美，從而達到理想的教學效果。

關鍵詞：音樂教學；語言藝術；激發興趣

教學是一門科學，也是一門藝術，課堂教學是教學藝術的重要組成部分，課堂教學語言是教學內容成功實施的重要手段之一。蘇霍姆林斯基曾經說過："教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。"作為音樂教師，除了不斷提高業務水平，認真鉆研教材以外，還必須注重語言修養，追求課堂教學語言的直觀美，意境美，從而達到理想的教學效果。

我們很多教師也許有過這樣的經歷：我們精心設計了一份滿意的教案，在上課時，也運用了一些先進的教學手段和創新的教學方法，然而，課堂的氣氛仍然顯得十分沉悶。這是為什么呢？盡管造成這一結果的原因可能是多方面的，但時，聽課學生缺少教師生動詼諧的語言激勵、啟發，恐怕才是主要原因。眾所周知，枯燥乏味的語言是不能喚起學生心靈共鳴的，更無法激發學生求知的欲望。其結果，只能使本應該活潑的課堂，落得慘慘淡淡的下場。因此，我認為作為一名教育工作者最主要的，也是第一位的助手是應該讓他備風趣而富于藝術性的語言。

語言是人類交流思想、表達感情、傳遞信息、進行溝通的重要工具。俄羅斯有名民諺："語言不是蜜，卻可以粘住一切東西。"那么，是不是所有的語言都能達到這樣的效果呢？在音樂教學中，只有那些富有藝術性的風趣語言才能粘住所有孩子的心，爭助他們發現音樂的美，激發他們的興趣愛好，最終達到提高審美意識與情趣，增長智慧的目的。

1.激發學生學習音樂的興趣音樂是聲音的藝術，它是以一定特性的音響作為基本材料的。音樂的音響有高低、長短、強弱、音色四種特性。音樂課堂教學中的聽、唱、動、奏、寫等內容自始至終離不開音樂的性質。提高學生對音樂的認識，必須先解決好難記憶又難理解的讀譜知識，它是學習音樂的基礎，諸如音符的長短名稱，拍號的含義、半音全音知識、復雜節奏型等。在學習時，學生們總是提不起興趣來，如果教師在講述這些知識時，適當地運用一些風趣的語言，那么就可以使之變得妙趣橫生。

例如：在學習五線譜時，我編成趣味歌謠幫助學生認識音符："五線譜呀不難學，五條線上看音階，下加一線C調do，主音牢牢記心間，先看線上do、mi、sol；再看間上re、fa、la，一二三線mi、sol、si；—二三間fa、la、do、do、re、mi、fa、sol、la、si、do、do、si、la、sol、fa、mi、re、do。"通過這樣的記憶，學生再不會把"豆芽菜"的位置寫錯認錯了。

再如：我把音符名稱也編成歌謠：全音符像雞蛋，二分音符小白臉，四分音符像黑人，八分音符翹尾巴，兩尾巴2X8，三尾巴4X8？？我鼓勵學生在課間游戲時邊讀歌謠邊玩耍，學生們興致勃勃，煩燥的知識也變得生動起來。

從這些例子可以看出：風趣的語言可以把抽象的道理解釋得具體、形象、深刻，的確有變呆板為神奇的力量。2.表現機智教育，緩和課堂氣氛

在音樂教學過程中，孩子們總會發生一些教師意想不到的事情。利用風趣的語言，隨機應變，因勢利導，不僅是教師機智的表現，它還可以營造出一種輕松愉快的氛圍，使局促和尷尬煙消云散。

有一次，一位學生上課遲到了，匆匆忙忙地跑進教室，不小心被摔倒在門口，一下子跪伏在地上，面對哈哈大笑的同學，他肯定會感到非常尷尬。面對這種情況，我馬上走過去，微笑地扶起他，親切地為他解嘲："你看，這位同學很有禮貌，見到老師知道敬禮，但是21世紀已經不興這種禮節了，見到老師只需要點頭敬個禮就行了，摔疼了吧？"之后，微笑地看著他回到座位上，他感激的目光和其他學生飲佩的表情，都使我感到風趣語言的國和量。3.體現民主教育，完善健康人格3.1風趣的語言是維護課堂紀律的調味劑：學生在音樂課做律動或表演時，總會人使課堂上顯得有些混亂，有些學生不能控制自己的情緒，唱個不停，跳個不停，都沒有結束了要回到座位上的行動，此時當教師想讓學生快速回到座位上時，不能用生硬的語言命令學生回到座位上，而是微笑地對學生說："下一環節的比賽項目是，看偽誰能以最快的速度回到座位上，最后一名到的要給大家表演節目。"相信學生會爭先回到自己的位置，立刻坐的筆直，等待老師的評比。3.2風趣的語言是慈愛的批評：風趣的語言可以使教師對學生的批評得委婉含蓄，使學生在愉快中接受教育。學生在唱歌時，很多孩子含胸駝背，姿勢很不好看，這時我隨意地問一句："你們見過大龍蝦嗎？互相看看，咱們班就有。"學生們馬上就能意識到自己唱歌時坐的姿勢很像彎曲的大蝦，馬上會自覺地挺直身體，而不需要老師點他們的名宇。

實踐證明，風趣的語言既是獨特的教學手段，又是行之有效的教學方法。在音樂課堂教學中，靈活而恰當的運用，有助于激發學生積極參與課堂實踐，培養創新精神，提高音樂課堂教學的質量和效果。它可以使音樂課堂教學產生無窮的魅力，使教師的教和學生的學都成為一種享受、一種樂趣。