激發興趣
- 小學生繪本閱讀策略初探
趣。關鍵詞：激發興趣；有效實施；快樂閱讀中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）48-0011-04一、 引言繪本英文名為“Picture Book”，日本將其稱為“繪本”，我國也稱作“圖畫書”。通俗地說，“繪本”以繪畫為主，兼附有少量文字，同時滲透著作者要表達的主題。與一般圖書相比，繪本更具有直觀性和形象性，符合孩子們剛剛接觸閱讀時的審美需要和心理特點。如果長期閱讀繪本，會潛移默化地激發學生閱讀的興趣，
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 有效課外閱讀指導之淺見
書；創設氛圍激發興趣，讓學生愛讀書；教給科學閱讀方法，讓學生會讀書三個方面談談在指導中年級學生課外閱讀時的一些行之有效的做法?！娟P鍵詞】正確選擇? 激發興趣? 科學閱讀方法? 課外閱讀【中圖分類號】G623.23 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0034-03在電子影像時代，課外閱讀是讓學生親近文字的主要途徑。與此同時，學生接受高尚情操的熏陶，發展個性，對提高學生語言素養具有重要的意義。朱永新教授在《新教育之夢》一書中
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 信息化背景下高中語文課堂的創新探究
；高中語文；激發興趣；疑難解決；學用結合新的課程觀、教學觀強調教學資源的開放性與教學環境的信息化，高中語文課堂教學也是如此。語文課程因其“實踐性、人文性與綜合性”屬性，更需要信息技術的保駕護航。通過信息化裝點語文學習的“內環境”與“外環境”，能通過立體作用刺激學生的感覺器官。課初興趣激發時、課中疑難解決時、課后學用結合時，信息技術的介入與助力不可或缺。語文教師應當依托信息技術引領學生與文本對話、與作者交流、觸摸文本的靈魂、欣賞文學作品的多樣情態，以此打造高
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 信息技術巧運用語文課堂全優化
用語文課堂 激發興趣 審美能力 思想品德教育 拓展知識 豐富學習內容正文：隨著現代化信息技術的迅速發展，多媒體教學已成為提高教學質量的有效途徑。小學語文教學中，文章不管描述多么生動，故事講解多么感人，卻總是存在著不夠直觀、形象的缺陷，學生學起來總覺得枯燥無味，提不起學習興趣。如果在小學語文教學中靈活地運用多媒體手段，使信息表現為文字、圖像、聲音和影像的有機融合，使教學內容變得有聲有色、活靈活現，從而調動起學生的主觀能動性，使學生很容易集中精力，并積極參與進
教育周報·教研版 2023年9期2023-08-12
- 拓寬渠道 快樂識字
關鍵詞]? 激發興趣、自主性識字、感受我國漢字源遠流長，博大精深，是承載中華文化的重要工具。識字是學文化、學科學、學技術的基礎。一個孩子在接受啟蒙教育時識字數量的多少、質量的高低，將對他今后的學習產生直接的影響。語文教學是一門基礎學科，識字教學則是基礎中的基礎，是提高閱讀、寫作和理解其他課程的基礎，學習當從認字始，因此識字教學是小學低年級語文教學的重中之重?！墩Z文課程標準》指出：“讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，能借助漢語拼音認讀漢字，如果孩子學得主
教育周報·教研版 2023年28期2023-08-09
- 淺談小學語文寫作教學中如何激發學生興趣
;寫作教學;激發興趣;具體策略一、當前語文寫作教學中面臨的問題（一）語文寫作教學設計結構單一當前在語文寫作教學過程中，教師大多圍繞課本進行設計，并且在針對寫作內容進行講解時，只是將寫作方向告知學生，很少給學生提供一些相關的拓展建議。這是由于部分語文教師常年從事教育工作，已經掌握了一套較為成熟且固定的教學模式，對一些新技術資源，并沒有認識到其為寫作教學帶來的優勢。久而久之，學生在這種單一的寫作模式中極易產生枯燥感。對教師而言，這種情況也極不利于教師在教學過程
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 初中生物實驗教學中學生學習興趣的激發探究
：實驗教學；激發興趣；初中生物中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0128-031初中生物實驗教學現狀1.1教學理念未得到更新一直以來，生物實驗教學處于被忽視的地位，屬于教學活動的輔助形式，教學目標與教學內容缺少新穎性，教師注重基礎知識的傳授，忽視學生實踐能力的培養，實驗教學中學生無法真正參與其中，導致學習興趣低下.同時，教學目標定位不明確，導致實驗教學中普遍存在重視結果輕視過程的情況.另外，教師花費大量時間管理
數理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 趣型課堂?喚醒童真童心
】趣味環節 激發興趣 落實要素統編版語文四年級上冊第六單元的語文要素要求學生用批注的方法閱讀。作為本單元的第一篇課文，《牛和鵝》的教學起榜樣示范作用。在學習統編版語文三年級教材時，學生已接觸過“批注”，但是對于用批注的方法閱讀，初步了解并嘗試從一些不同的角度做批注的要求，在本冊教材第六單元是首次出現?；谟行鋵嵳Z文要素的主體目標，筆者在教學設計時注重環節的趣味性，通過詞語整合、情境朗讀、演繹示范、分享觀點，讓學生在課堂上自由表達自己的個性想法，樂于接受最
小學教學研究·理論版 2023年2期2023-06-19
- 激發興趣對培養小學生數學探究能力的作用探討
：小學數學；激發興趣；探究；作用作者簡介：婁和忠（1985—），男，山東省淄博市張店區齊潤小學。小學生正處于成長的重要時期，他們心智尚未成熟，好奇心比較強烈，容易被感興趣的事物吸引注意力，對于缺乏興趣的事物，則不會耗費精力去學習和研究。數學本身具有較強的趣味性和實踐性特征，因此，教師可以充分發揮數學學科的優勢，將傳統的數學教學方法與新的教學方法相結合，為學生提供更加生動有趣的學習內容，使小學數學課堂教學能在融洽的氛圍中獲得良好的效果。一、當前小學數學課堂教
求知導刊 2023年8期2023-06-07
- 在“悅”讀中激發學習興趣
：“悅”讀；激發興趣；解讀《社戲》新課改背景下的語文閱讀教學更加重視學生綜合素養的培養，在閱讀模式和方法上不斷探索和創新，以提升學生的語言表達能力和理解能力。如何在閱讀文章時呈現更多的趣味性，讓學生對閱讀更有興趣是需要教師不斷探索的。魯迅先生的小說《社戲》，每一位教師都能從中讀出不同的內容和趣味性，解讀的角度和方式也不盡相同。但無論是何種方式，都應以激發學生掌握知識、培養其閱讀興趣為出發點，切實提升語文閱讀教學的質量。一、開展初中語文“悅”讀教學，激發學生
語文教學之友 2023年3期2023-05-30
- 課標引領下小學低年級寫字教學探究
：小學語文；激發興趣；精講精練；習慣養成中圖分類號：G623.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）01-0016-032022年4月21日，教育部發布了《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課標”）。提出學生養成良好的學習習慣，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力，提高學生的思想道德修養和審美情趣，重視語文的熏陶感染作用。作為小學一、二年級的寫字教師，在寫字課上通過以下幾個環節踐行課標理念。一、激發興趣——
教育實踐與研究·小學課程版 2023年1期2023-05-30
- 樂讀·會讀·巧讀
朗讀策略 激發興趣 豐富情感 形成技巧在初中語文朗讀教學中，如何讓學生在朗讀中走進文本，開展深度閱讀，有效提升初中生的核心素養，是值得廣大語文教師認真研究的課題。一、實施快樂閱讀策略，激發興趣為了將學生的朗讀興趣充分激發出來，將被動朗讀轉變為主動閱讀，初中語文教師應當實施快樂閱讀策略?？鞓烽喿x的激趣方法之一是材料激趣，為學生選取趣味性較強的內容，使朗讀內容與學生興趣相契合，使材料情節有波折能吊足學生的胃口，產生閱讀期待，促使學生饒有興趣地朗讀。例如，教師
中學語文(學生版) 2023年3期2023-05-30
- 展數學學科魅力 促學習能力提升
；學科魅力；激發興趣在傳統教學中，為了追求教學效果和保證教學進度，大多數教師在小學數學課堂中以“講”為主。雖然借助“講”能夠讓大多數學生“學會”，但要想讓學生“學好數學、會學數學”，僅僅依靠教師的“講”還遠遠不夠。因為教師單一的“講”難以調動學生參與的積極性，難以激發學生學習興趣，學生的思維只能在教師的帶領下被動前行，這不利于學生學習能力的提升。一些小學生感覺數學學習枯燥乏味，要激發學生對數學學科的興趣，離不開教師的悉心引導。因此，在數學教學中教師要不斷探
數學教學通訊·小學版 2023年4期2023-05-26
- 浸潤書香，領略課外閱讀精彩
選擇讀物 激發興趣 確定目標 指導讀法書籍是一個人進步的指引燈，學好語文需要課外閱讀。為了提高學生的課外閱讀效果，需要教師優化指導策略。一、立足多種維度，選擇適宜讀物組織課外閱讀的前提是篩選適宜的閱讀素材。教師可從如下幾個維度著手，幫助學生篩選適宜的讀物。一是可參考語文教材的“閱讀提示”和“積累拓展”要求，給學生推薦一些與課文相關的閱讀文本；二是可參考教育部專家給初中生設計的閱讀書單；三是中外文學獎項的歷屆獲獎作品，如茅盾文學獎、普利策獎等獲獎作品可供課
中學語文(學生版) 2023年4期2023-05-22
- 激發中職學生數學學習興趣
；數學教學；激發興趣中職生整體數學基礎差，而數學又是一門枯燥泛味的學科，學生對數學不感興趣，厭學怕學，教師教學質量難以提升。我們說，學習興趣是學生學習的原動力，因此，激發學生數學學習興趣是關鍵。1、強化數學重要性，增強學習目的性數學與我們的生產生活息息相關，對中職生而言，數學學習必不可缺。1.1數學與專業學科密切聯系中職文化課服務于專業課，數學與專業學科密切聯系。如：在電子專業，需要三角函數、復數等數學知識，三角原理是現代電路分析的堅實基礎；在汽修專業，汽
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 基于學段特征的古詩詞教學淺析
；學段特征；激發興趣；讀誦［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）04-0039-03統編語文教材選編的古詩詞較以前的人教版教材，明顯有篇幅增多、題材豐富的特點。由于古詩詞在不同學段的編排特點以及學生的心理、經驗等差異，所以古詩詞的教學不能搞“一刀切”，而要從學生的學段特征出發，對學生進行具體的指導。這樣學生才能學好古詩詞，獲得古詩詞學習能力的不斷發展。一、第一學段的古詩詞教學第一學段是學生學習古詩
小學教學參考(語文) 2023年2期2023-04-10
- 創新玩具，讓游戲更有效
；游戲活動；激發興趣；提升能力游戲是幼兒學習的一種基本方式，也是幼兒發展語言能力、拓展知識視野、學習人際交往、促進身心發展的有效途徑。不同主題、不同內容、不同形式的游戲，在促進幼兒身心健康發展方面的作用也不盡相同。有些游戲在提高幼兒的身體素質方面作用顯著，有些游戲在促進幼兒的心理健康方面效果明顯。正因為如此，幼兒教師才應該在游戲的設計與開展方面巧做“文章”，盡可能將各種游戲在促進幼兒身心健康發展方面的作用最大化。而玩具在豐富游戲活動內容、創新游戲活動形式等
基礎教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 借多媒體優勢 添科學課堂活力
；小學科學；激發興趣作者簡介：張春芬（1977—），女，江蘇省蘇州市吳江區鱸鄉實驗小學。小學教育對科學教育的重視程度不斷提高，但是部分教師仍然采用傳統的灌輸式教學方法，導致學生無法高效學習［1］。小學生學習的動力很大程度上來源于興趣，他們的頭腦不是容器，而是需要點燃的火把，興趣才是激發學生學習動力的那一團火。學生一旦對事物產生了興趣，就會一頭扎進去，去探索，去思考，去實踐，把被動變成主動，學習的效率自然就會有所提高。如何激發學生的學習欲望，筆者一直在積極地
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 巧用交互式電子白板 構建小學英語智慧課堂
加視覺直觀，激發興趣，調動學生主動的參與。在PEP三下Unit3 At the zoo.描述動物體態特征時，通過拖動聚光燈或放大鏡隨機聚焦動物的某個部位，引導學生用句型It hasis……描述其特征，不僅讓學生區分了has與is的區別，直觀有效的聚焦讓學生更加集中注意力，對教學重點和難點加深印象，達到設定的教學目標。4.4 克隆復制，快捷方便。過去PPT中文本、圖片復制粘貼是有兩個步驟，但白板中的克隆功能只需要一拖就能出一樣的圖片和文本，非常方便。在PEP
讀與寫 2022年8期2022-11-19
- 淺談小學作文教學的有效策略
學作文教學;激發興趣;注重積累;自我修改;及時批改小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，是語文教師教學的難點。在作文教學中，教師經?；ㄙM大量的心血來備課，認真指導作文。學生也害怕上作文課和寫作文。然而，為了完成寫作任務，學生們往往敷衍了事。因此，他們寫的作文往往空洞無力，沒有真情實感，語言平淡，缺乏想象力。一、激發學生的寫作興趣1.善于抓住時機，激發學生的寫作欲望愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學生寫作的內在動力，是寫好作文的出發點。一旦寫作
廣東教學報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 以生為本，激發興趣
：以生為本;激發興趣;中職美術;教學方法前言中職院校旨在為國家培養應用型人才，關注對于學生們實踐應用能力的培養。各學科教師在開展授課與教學活動時，也應當充分把握這一教育主旨，來合理設計教學策略與方案，實現針對性、高效率教學。中職美術教師在進行授課時，就要從多個方面出發，進行綜合性的考慮，來實現教學策略的探究，把握先進的教學方式與方法，推進教學質量的提高。一、設置明確教學目標，展開有序教學首先，中職美術教師應當認識到，明確的教學目標將能夠推進課堂教學的有序開
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 新課程改革下的作文教學策略
：感悟生活;激發興趣;真情實感;積累素材部分中學生對作文的畏懼情緒和厭煩心理比較嚴重，課堂上學生無話可說，習作內容空洞無味。作文教學成了中學語文教學的難點。如何才能讓學生從畏懼作文變成喜歡作文，是新課標對語文教師提出的要求，同時也是每一個語文教師在作文教學中著力解決的難點問題。下面筆者結合新課標談談對寫作教學的心得和體會?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 激發學趣，提升質量
：尊重理解;激發興趣;主體地位興趣是學習的動力，良好的興趣，不僅能使人開闊視野，而且對豐富人的知識，開發人的智力，進行創造性的學習活動具有重要的意義。那么，如何培養小學生學習數學的興趣，提升數學教學質量呢？下面就結合教學情況談下自己的看法：一、用教學藝術吸引學生作為教師不但要有良好的語言，精心設計的板書，博學的知識，更要有精辟的分析，嚴密的推理，有機的聯系來挖掘和揭示數學的美，讓學生從行之有效的數學方法和靈活巧妙的解題技巧中感受數學的無窮魅力。比如在認識平
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效策略
;文本閱讀;激發興趣;有效策略【引言】教育改革的不斷深入，語文教學也在不斷優化，提高學生的語文素養是重中之重。教師根據學生的學習水平以及當下的信息技術環境，對學生的教學方式進行優化，提高教學的思想理念，讓學生接受文本閱讀這一教學方式。文本閱讀能夠讓學生和知識產生興趣，慢慢地喜歡上閱讀，并且最終將其作為一個長久的習慣。根據學生的實際情況，制定一些適宜的教學策略，改變傳統閱讀的低效率，讓學生感受到閱讀的真實意義。一、小學語文閱讀教學的現狀在傳統教學中，教師有寫
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 信息技術讓數學課堂“活”起來
課堂;融合;激發興趣信息技術應用是現代課堂教學中必不可少的輔助手段，利用信息技術可以活躍課堂氛圍，激發學生學習熱情，生動形象地展示教學內容，更加直觀地呈現出知識點，把原本不容易理解的數學知識變得更易于理解。信息技術能讓數學課堂變得活躍起來，更有趣味性和吸引力，讓數學課堂真正“活”起來。一、運用信息技術創設情境，激發學生的求知欲望學生容易對新奇的事物產生興趣，運用信息技術進行情境創設，能極大激發學生的求知欲望。在新課導入過程中，教師應快速吸引學生的注意力，順
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 探析夯實初中生數學基礎知識的有效策略
：基礎知識;激發興趣;學習方法;整體教學初中生開始步入叛逆期，在學習方面更是不易引導，隨著初中數學知識的難度加大，更會引起學生的逆反心理。如何引導學生正確認識學習、掌握數學學習的要領，是教師教學中的一大挑戰。夯實基礎知識，是所有學生步入學習正軌的必經途徑，教師應當著重基礎知識教育，為進一步提升教學打好基礎。1.夯實基礎第一步，激發學生興趣學習，最大的動力是對所學的知識感興趣，初中數學和小學數學不同，其內容更為抽象、系統。學生對數學的興趣會隨著知識的難度的加
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 淺析情景模擬在小學語文教學的高效應用
;小學語文;激發興趣;理解能力;語言能力情景模擬這種學習方法主要是調動學生的積極性，并且能夠將學生在日常生活中所看到的事物重現在學習中的情景中，再不斷地提高學生基礎學習，在小學階段中讓學生做到學習的基本要求，語文學習的過程中更要注重對課文的理解。學生的課堂注意力也要集中，營造好一個好的課堂氛圍，才能夠激發學生的學習效率，帶來一定的學習成果和課堂質量。能夠讓學生通過語言表達自己的情感特點。激發學生參與課堂的能力，讓學生能夠勇于表現自己。本課時針對情景模擬在小
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 試論小學體育教育中激發學生興趣的重要性
學體育教育;激發興趣;途徑1 小學體育教學中體育游戲的作用分析1.1 適時合理地安排游戲有利于學生學習興趣的提高結合小學生們的年齡特征，其自我控制能力不強，天性就是愛玩，注意力容易轉移，因此適當地在體育教學中安排一些體育游戲，不僅使單調的課變得不那么枯燥，而且還可以大大提高學生學習的興趣，提高其活動能力。1.2 正確地運用體育游戲有利于學生體育技能的提高小學生在學習上的一個重要特征就是剛開始學習一項新內容時興趣比較高，也能認真參與，積極學習，但是堅持時間不
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 激發學習興趣，讓學生在語文課上“動”起來
：自主學習;激發興趣;鼓勵進步一、影響學生學習語文困難的原因分析上面出現的學習現象，原因很多，歸納起來有兩方面：首先來自學生方面的問題有：1、學生受社會、家長“讀書無用論”消極思想的影響。少數民族地區學生生活的環境不是“知識改變了命運”，而是誰誰打工回來給家里蓋了一棟樓房，誰誰打工回來開回了一輛豪車……讀書不如出去打工;大部分學生家長常年在外打工，他們認為娃娃學習不突出，成績不好，不如早點出去打工掙錢。都說家長是孩子的第一任教師，社會和家長都在孩子耳邊時時
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 如何提高文本閱讀教學的實效
;文本閱讀;激發興趣隨著我國教育的不斷發展，在現階段，要重視培養學生的良好閱讀習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。當前，傳統的閱讀教學手段單一，不能激發學生的閱讀興趣。為了提高學生的閱讀興趣，教師要運用有效的教學方法，讓閱讀教學更加生動活潑。文章從提高學生的閱讀興趣入手，對提高語文閱讀能力的重要性進行了簡要的分析，并給出了相應的對策。一、小學語文教學中激發學生文本閱讀興趣的策略（一）通過懸念設置引發學生的閱讀興趣小學語文教學中，文本閱讀是必不可少的一個重要環節
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 鼓勵性教學在小學課堂中的應用
鼓勵性教學;激發興趣;小學課堂一、小學課堂現狀小學處于剛剛入學的接受系統教育的階段，每個孩子都還保留多少童真和愛動愛玩的特點，對此小學生在課堂上課時多數較為活躍和愛嬉戲打鬧，對于死板的教學模式都是很難適應且造成抵制的心理。在對眾多小學進行觀察發現，很多的教師所采用的教學模式就是通過口頭呈式的方式進行教學的。如此教學就會產生一種以教師為中心的現象，教師很難察覺孩子上課是否掌握好知識點，是否對授課內容有所疑問等等。對此，很多教師和孩子失去溝通，造成教學效果低下
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 立足核心素養，深挖化學實驗教學價值
正。關鍵詞：激發興趣;創新;提高化學核心素養;實現實驗價值對于初中化學學科，分數也決定了化學學科在語數外物學科面前的尷尬境地，并且初三化學學科的內容多，需要學生記的東西也多，再加上每周課不多，針對這樣課不多但內容多，中考分數占比少的情況，實驗這版塊知識情況好點就是教師演示，或者說因為中考的實驗操作考試，教師提前準備。俗話說，興趣是最好的老師，興趣沒有了，在別人眼里再有趣的東西，都是乏味的。一、教師要充分掌握學生的學情知識方面：學生在做試驗物質導電性實驗之前
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談普通高中音樂欣賞課的實踐與探索
提高素養 激發興趣 學科滲透高中音樂欣賞課是一門新開設的課程，通過探索適合高中學生音樂課的上課方法、教學模式，要讓學生獲得精神上的享受，提高審美情趣，學到多方面的知識，同時也培養學生的創新精神和實踐能力。一、調動學生的積極性，激發學生的興趣高中學生一般比較重視升學學科，往往將音樂欣賞課視作放松課。要將學生的積極性調動起來，只有讓學生充分參與課堂教學，讓他們經常體驗成功，逐漸使他們對音樂欣賞課有興趣。1、鼓勵學生根據作品形象進行即興表演和即興創作許多音樂作
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 初中體育教學中開展足球興趣的方法探究
;足球教學;激發興趣初中作為學生身體素質和思維意識發展的重要時期，在這一階段做好體育教育工作，可以為學生以后人生的綜合素質發展夯實基礎。故此，探究初中體育教學中培養學生足球興趣的方法是非常有必要的。足球愛好，要從培養興趣出發，有了興趣學生才能夠積極主動地去探索足球運動中的樂趣。這就需要教師采取多樣化且豐富的教學手段，借此來激發學生對足球這項運動的興趣。一、足球運動對于初中體育教學的意義足球作為一項廣大群眾喜愛的運動，具備整體性、對抗性、多變性、艱辛性和易行
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 如何有效地指導學生進行課外閱讀
，喜歡閱讀;激發興趣，自主閱讀;教給方法，引領閱讀;評價激勵，養成習慣。關鍵詞：課外閱讀;激發興趣;培養習慣《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確提出：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書、讀好書、讀整本書?！睆恼Z文園地中的“快樂讀書吧”到課后的“閱讀鏈接”，再到“綜合性學習”單元中的專題閱讀，時時處處都在建議我們“多讀書、讀好書”。課外閱讀對提高小學生語文水平和獲取生活知識經驗起著重要作用。一、營造氛圍，喜歡閱讀環境
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 淺談初中語文主體性教學策略
本 主體性 激發興趣主體性教學方式是一種很注重發展學生自主學習能力的新型教學方式，它承認并強調學生是知識獲取的主動參與者。伴隨著我國初中語文新課改的推行，傳統“以教為本”的語文教學框架已被打破，按部就班、嚴重挫傷學生主觀能動性的課堂教學模式受到了嚴峻的挑戰，大力提倡學生參與教學課堂，勤于思考創新，主動地走向外部世界，參照教材等教育渠道去觸摸世界的每一個角落，從而發揮學生的想象思維，提升學生的自我規劃、自我實施以及自我創造等能力。1初中語文主體性教學的必要性
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- “以圖導學”在初中地理教學中的具體運用思考
;初中地理;激發興趣;降低難度引言地理學科在初中階段占據著不可忽視的地位，學好地理能夠完善學生的知識體系，鍛煉初中生的人文精神，在拓展視野的同時提高學生的空間感與推理概括能力。教師應不斷創新教學模式，充分利用圖片導學的方式為學生營造輕松愉快的課堂氛圍，有效降低地理學習難度，從而進一步優化課堂教學。文章從以下幾方面針對以圖導學的應用進行簡要分析。一、以圖導課，激發學習興趣在以往傳統的教學模式中，多是以教師作為課堂主體，用單一的方式向學生傳輸知識點，被動的接收
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 以多樣化的練習方法激發學生學習體育的興趣
的練習方法;激發興趣體育課程改革促使體育課堂教學理念發生改變，需要教師采用更多樣化和合理化的教學方法。在小學傳統的體育教學中，教師的教學方法比較守舊，課堂組織形式比較單一，學生的學習興趣不高，體育課往往沒有達到預期的教學目標。特別是新授后的練習環節，在體育教學過程中是很重要的部分，很多學生的體育技能的掌握和鞏固都是在這個過程中進行的。教師常會組織各種反復的練習來加強學生的技能掌握。課堂上，學生在教師的指令下，機械地做著重復動作，是一個很枯燥乏味的過程，隨著
教學研究與管理 2022年4期2022-06-15
- 以課內閱讀帶動整本書的閱讀
小科關鍵詞：激發興趣;課內閱讀;整本書閱讀對于初中教材中的小說名著教學來說，通過課內教學帶動整本書閱讀是值得探討的。對于教師來說，教科書中的文章不自覺地給予了重視，隨之帶動學生也重視起來。而小說中的情節都是前后有所勾連，作為截取小說片段的課內小說來說，要想完全讀懂，必然需要把前后讀懂，才能完全的明白課內的文章。這樣就有了激發學生閱讀興趣的可能性。下面，嘗試以初中部編教材九年級上冊22課《智取生辰綱》為例，本課出自書中第十六回。為了搞清楚何為生辰綱，生辰綱送
江蘇廣播電視報·新教育 2022年5期2022-06-11
- 淺談如何激發初中生對民族音樂的熱愛之情
：初中音樂;激發興趣;教學策略。中學階段是青少年成長的關鍵時期，是他們行為品質形成的重要階段。音樂教育作為基礎教育體系的組成部分之一，實施美育的重要渠道，在培養學生審美意識、陶冶情操等方面能夠發揮顯著的作用。學生在學習音樂的過程中能夠獲得基本的音樂常識，，豐富自身的審美體驗，從而達到音樂教育提高學生全面能力、推動學生全面發展的目的。我國的民族音樂形式多樣、內容豐富，初中音樂教師要在教學過程中有目的、有意識的引導學生欣賞我國優秀的民族音樂作品，通過音樂幫助他
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 核心素養視角下小學音樂欣賞課教學策略研究
欣賞課教學;激發興趣;重視實踐;引導感悟學生在面對不同的音樂知識內容學習和理解的時候，教師都需要加強學生在課堂中對于知識內容的學習和分析，這樣才能不斷的幫助學生，對于概念性的知識內容進行合理有效的探討。通過對于學生的綜合學習能力進行合理有效的培養，教師可以將新課程教學改革的目標進行合理有效的落實，在面對不同的教學環節開展的時候也能提升學生在課堂中的學習動力，所以教師在圍繞不同的教學策略對于學生的學習能力進行有效提升的時候，都需要提升學生在課堂中的與知識內容
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 將紅色影視資源引入高中政治課堂教學的實踐探索
色影視資源;激發興趣;深化認知;政治認同;教學實踐高中思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。但隨著全國高考試點改革的推進和統編版新教材的投入使用，教師們在政治教育教學的實踐中產生了很多困惑。筆者在對困惑進行分析的基礎上，嘗試以紅色資源為例，針對問題提出一些解決策略。一、新高考背景下，高中政治教學中的困惑（一）知識點多，重難點難以突出統編版必修一的編寫以點帶面使得政治教師普遍感覺到教學內容多，無法做到點點深入，面面俱到。以《只有社會主義才能救中國》為例
中學生報·教育教學研究 2022年17期2022-06-06
- 雙減政策下初中數學教學策略
?！絷P鍵詞：激發興趣;課堂設計;合作學習;精選作業數學屬于初中教育中的一門重要學科，屬于中考的關鍵部分，數學思維能力的培養，有利于學生數理分析能力以及邏輯思維能力的提升。因此，在雙減政策環境下，初中數學教學應將重點放在教學效率的提升上，以更好的實現減輕學生學習負擔的目的，這也是當前教育教學領域需要重點關注的一個問題。本文就雙減政策下初中數學教學策略進行探討，具體如下。一、雙減政策下初中數學教學改革的價值雙減政策下，改革初中數學教學策略主要價值為：第一，促進
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 情境創設在高中生物教學中的應用
情境創設 激發興趣 創設方法 新課程改革實施以來，各級教育工作者越來越重視素質教育，中學生物教學也漸漸擯棄傳統的教育模式，走上了理解為先的素質教育的道路。一線教師轉變思想，從“如何教”轉變為“如何學”，體現的不僅僅是教學設計的變化，更是希望從根本上提高學生的學習興趣，把課堂變成學生的自主活動。一、情境創設的原因在適宜的情境下，學生的學習興趣和積極性顯著提高，學習的深度和廣度進一步拓展，對知識的深刻理解，有利于知識在實際問題中的遷移應用。教師在創設教學情
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- 小學語文教學要讓“小插圖”發揮大作用
】小學語文;激發興趣;插圖教學;作用課文中的插圖是小學語文教材的重要內容之一，在教材中占有重要位置，尤其對于剛剛接觸語文課程的小學生來說，幾乎每篇都會含有小插圖。這些插圖是編者根據課文的內容精心安排繪制的，或表現課文中心，或揭示課文重點，或是課文難點的直觀圖示等，插圖與課文的有機結合，構成了一個整體，是重要的教學資源。在教學中充分重視課文插圖，合理利用插圖，對學生的學習有著非常重要的意義。然而，目前許多教師忽視了插圖的價值，尤其是隨著多媒體技術廣泛應用于教
廣東教學報·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 淺談如何激發中職生學習化學的興趣
趣等，同時在激發興趣的同時可以在課堂中加入思政元素，發展學生的化學學科的核心素養?！娟P鍵詞】激發興趣;中職生;核心素養學習興趣是指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態，換句話說就是學生自身積極主動的去認識和感知周圍的世界、并渴望獲得文化科學知識的心理傾向。而化學是一門自然科學，其特征是從微觀層次認識物質，以符號形式描述物質，在不同層面創造物質。而現在的中職生課堂不愛聽課、睡覺、搗亂，他們不光是基礎差，而且個性強、習慣差、沒有學習意識、自我價值認識不到
中學生報·教育教學研究 2022年15期2022-06-02
- 淺談小學英語故事教學的有效策略
;故事教學;激發興趣在新課改教育理念的不斷推進之下，素質教育越來越受到學科教師的關注，所以在小學。英語教學過程之中認真貫徹和落實素質教育的基本內容，顯得十分必要，小學生在小學學習階段心理特點比較明顯，傳統教學方式并不適合小學生的學習特征和心理特點，為了真正激發學生學習積極性和主動性，小學英語教師需要徹底改變傳統教學模式，通過合理化運用故事教學方法，提升小學英語教學質量和教學水平，營造和諧愉悅的課堂氛圍。一、小學英語故事教學的優勢1.能夠喚起學生學習的興趣興
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 基于混齡自主游戲的實踐與思考
：自主游戲;激發興趣;鹿鹿游戲街一、繪本故事貫穿游戲鹿鹿游戲街是基于創意戲劇——《七彩小鎮》下的混齡自主游戲，在主題情景的依托下，幼兒可以圍繞這個主題開展游戲活動，根據主題劃分不同的區域，營造一個獨立性與整體性相融合的游戲氛圍。例如：鹿鹿游戲街就是以“天天鹿鹿”尋寶記的方式對鹿鹿游戲街中的16個作坊進行社會性活動學習，在這個小鎮中包含美食店、醫院、警察局、理發店、花店、糖果屋、木工坊等等，幼兒通過尋寶的線索，以角色扮演的形式對小鎮中的各個場所進行社會性探究
快樂學習報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 淺談初中化學教學中激發學生學習興趣的具體策略
：初中化學;激發興趣;具體策略在化學教學中，初中生會遇到很多認知障礙，制約著初中生的自主學習與合作探究，也直接弱化了初中生的學習興趣與求知動機。一、化學教學中學生面臨問題（一）難以對微觀世界展開主動想象在化學教學中，教材內容都是關于化學反應的知識，而化學反應都是初中生無法用肉眼直接看到的微觀世界變化，因而化學知識具有較高的抽象性與枯燥性。因此，初中生進行化學認知需要具有一定的積極性與主動性，能夠在主觀意識中形成個性化的主觀創設，將教師的語言信息轉變為形象生
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 巧用“魔術”實驗優化復習教學
;教學案例;激發興趣化學復習課既要讓學生把學過的知識全面復習，又不能單一、機械地刷題，以避免陷入“題海戰”。如何讓化學復習課上出化學味，讓課堂生動有趣，擺脫乏味枯燥？如何激發學生復習的熱情，調動每一個學生學習的積極性？這是我們一線化學老師必須思考和研究的問題。在“常見酸和堿的化學性質”復習課中，依托化學魔術實驗，創設真實的情境，由境生情、由情生知[1]，提升了化學復習課的有效性。一、教學思路及流程“常見酸和堿化學性質”的復習，主要內容包括常見酸和堿的化學性
化學教與學 2022年16期2022-05-30
- 激發興趣,愉快作文
?！娟P鍵詞】激發興趣;積累材料;調動積極性;培養習慣寫作教育是語文課堂教學的一個主要內容，而學生寫作能力的好壞也是評價語文課堂教學優劣的主要標尺。目前，許多學生將寫作視作包袱，對寫作有恐懼感，他們寫作文是為了應付老師檢查.所以，他們的作文大都滿紙陳言套話，毫無個性可言。想要改變這種狀況，就必須激發學生的寫作興趣，使他們在寫作前有一種表達的沖動，不吐不快，由“老師要我寫”轉變為“我自己要寫”。只有在這種狀況下寫出的文章才能表達真情實感，才能體現個性化的特征。
廣東教學報·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 數學課堂讓學生在“動”中學、在“樂”中悟
”。關鍵詞：激發興趣;合作操作;體驗思考小學中低年級學生數學學習中的認知、情感發展特點是更多地關注“有趣、好玩、新奇”的事物。聽來的忘得快，看到的記得住，動手做的更能學好。給學生一些權利，讓他們自己去選擇。給學生一些機會，讓他們自己去體驗;給學生一點困難，讓他們自己去解決;給學生一個問題，讓他們自己去找答案;給學生一片空間，讓他們自己向前走。因此，在數學課堂教學中，教師要努力發展學生的主動性，要讓學生真正地“動”起來，使他們的所有感官（眼、耳、口、腦、手）
課堂內外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 低年級語文“隨文識字”教學法的實踐與思考
;隨文識字;激發興趣;培養素養中圖分類號：G623.22 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2022）25-0008-02識字教學是小學語文教學最重要最常規的一項內容，是培養學生閱讀能力、寫作能力的基礎環節。隨著新課程改革的不斷推進，廣大的一線教師不斷地改進識字教學的方法，其中“隨文識字”在小語教學中頗受一線教師青睞?！半S文識字”就是在老師的指導下，學生積極主動地參與到具體的語言環境中，由字到詞，再由詞到特定的語句，再將語句納入一段
教育實踐與研究·小學課程版 2022年9期2022-05-30
- 小學語文低年級統編教科書課后習題研究
;鞏固知識;激發興趣一、鞏固課堂知識在如今的教學過程中，教師需要始終秉承一個理念，就是要在現實教學環境中，融合習題的應用為學生設計相應的課堂教學素材，同時重點提升學生的習題能力和素養，以此讓學生明白如何借助現有的學習素材，實現對個人學習認知能力和學習綜合素養的同步提升和發展。從傳統的教學模式來看，學生死記硬背導致學習過于束縛，不利于其積極性的提升。在課堂中采取吟誦的形式也是為了提高學生對于古詩詞的掌握程度。由于在吟誦的過程中往往具有一定的韻律，而學生在課堂
課堂內外·教師版 2022年8期2022-05-30
- 借助國學經典 發展語文素養
;核心素養;激發興趣;多維視角中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）25-0055-03引? 言如今，文化復興、文化強國已經成為我國文化建設的重要目標。國學經典作為民族文化之精華，其中蘊含著許多哲理和智慧，應當得到弘揚和傳承?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程
名師在線·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 愛在細微處，潤物細無聲
滴。關鍵詞：激發興趣;教書育人;嚴守師德;學為人師一、走進生活，激發興趣數學源于生活，寓于生活，用于生活。在數學教學中，從學生的生活實際出發，讓生活經驗當“腳手架”，在數學和生活中架起橋梁，學生一定會親近數學，運用數學的意識也會越來強，如果把生活和數學聯系起來，數學將是一門看得見摸得著用得上的學科，不再是枯燥無味的數字游戲。這樣學生學起來自然感到親切真實，這樣也有利于培養學生用數學眼光來觀察周圍事物的興趣、態度和意識，對于學生更好地認識數學，學好數學，培養
課堂內外·教師版 2022年6期2022-05-30
- 芻議提高小學信息技術教學有效性的策略
術；有效性；激發興趣；優化手段；正面評價小學信息技術是一門工具性和實踐性較強的基礎課程，要求學生掌握一定的實際操作能力。筆者結合實際教學經驗，從學習興趣、教學手段和正面評價三個方面進行了策略分析，力圖讓學生能主動探索、積極實踐，提高小學信息技術教學的有效性。一、激發學習興趣是前提1. 創設特定教學情境教師要抓住學生好奇心強的心理特點，精心創設教學情境，激發學生的學習興趣，使他們喜歡上信息技術這門課程。例如，在教學北京版《義務教育教科書·信息技術》（以下統稱
基礎教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 生活化視角下小學數學教學的思考與探索
學;生活化;激發興趣;情境化教學一、解決實際問題，促進小學數學生活化教學心理學研究表明，學習的內容是越接近學生的生活經驗，學生越會有意識地接受學習的知識。在數學課堂教學中，教師要從學生的生活和熟悉的生活情境入手，開展設計性數學活動。在數學方面，教授生活游戲和活動，學生很有吸引力，使學生更容易接受抽象數學。反過來，學生也會主動去發現、學習和應用數學，學生會發現在我們周圍有如此多的數學知識存在于生活中。例如既要培養學生的數學學習的數學思想，掌握有效的方法，在實
課堂內外·教師版 2022年4期2022-05-23
- 試論如何提高基層小學數學教學質量之我見
質量提高 激發興趣 注重概念 抓好典型 注重基礎中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-新課程的實施，給我們帶來了全新的教學理念和教學方法，它在為基礎教育帶來生機和活力的同時，也為基層學校的教學帶來了諸多的挑戰?；鶎訉W校教學手段落后，課程資源短缺，教研動力不足，教師整體素質不高等一系列問題都制約了新課程的發展和教學質量的提高?；鶎拥膶W生學習基礎普遍較差，對學習缺乏主動性，而教師對于先進的教育理念、教學方法缺乏了解，導致基層的教學質量
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 論小學語文閱讀教學中的技能訓練
重視觀察 激發興趣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-“以讀為本，由讀生疑，由讀求悟，由讀生情”這一訓練方法的指導思想。這一訓練方法強調的以讀為本，是對傳統的講讀式教學方法的更新。講讀式教學方法包括講解和朗讀兩方面。徐世英先生在《談談朗讀教》中，將朗讀與講解做過精辟的比較，他說：“講解是分析，朗讀是綜合;講解是鉆進文中，朗讀是躍出紙外;講解是攤平、擺開，朗讀是融貫、呈現;講解是死的，如同進行解剖，朗讀是活的，如同賦作品以
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23