物理學科滲透法制教育“滲透時機”的探索

萬元杰 伍忠權

【摘 要】現代社會是法制社會，我們要逐步確立法律是保護自己的主要武器這一思想。因此，在物理學科教學中要恰當的滲透法制教育，同時注意簡單化、庸俗化的形式主義就顯得十分重要了。這就需要物理教師在教學中滲透法制教育時必須既遵循學生認知的規律，又要符合思想教育的規律，法制教育才能直透心田。因此要注意，只有把握恰當的“滲透時機”，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，使學科教學中的法制教育收到實效。

【關鍵詞】物理學科 法制教育 把握 滲透時機

現代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。青少年是祖國的未來和希望，是祖國明天的建設者和接班人。然而，由于他們正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。在物理學科教學中要恰當的滲透法制教育，同時注意簡單化、庸俗化的形式主義就顯得十分重要了。這就需要物理教師在教學中滲透法制教育時必須既遵循學生認知的規律，又要符合思想教育的規律，法制教育才能直透心田。因此要注意，只有把握恰當的“滲透時機”，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，使學科教學中的法制教育收到實效。那么怎樣把握恰當的“滲透時機”呢？下面談談幾點實踐看法。

一、在生活中滲透

在物理學科教學中進行法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養學生的法制意識。例如，九年級學習電路圖時，就可以把沒有規矩不成方圓帶進去。法律，就是大家約定俗成，由國家強制力保障其實行的一種規矩。電路圖是用統一規定的符號表示電路連接的圖，設計不合理，電路元件的位置放置錯誤，就會引發一系列問題。若我們的生活中缺少法律，生活不依照法律法規行事，我們的生活也會像電路圖一樣出現問題。

二、在情境中滲透

創設優美的教學環境，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的欲望。在課堂教學中，通過列舉現實生活中的實例，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。如在《燃料的熱值》教學中，教學過程中，通過圖片、文字資料展示各種各樣破壞環境的現象及其對人們生活的影響，讓學生認識到因人類開采、使用燃料產生的一系列污染問題；讓學生通過情境、實例和各種資料的分析討論，最后明辨是非，此時適時地插入、滲透我國的《環境保護法》、《森林法》、《水資源保護法》等相關的法律、法規知識，讓學生樹立生態與環保意識，培養學生遵紀守法的觀念，使學生明白法制是為了更好地保護和利用生物資源，造福于人類；遵紀守法是我們的社會和諧穩定有力的保障。

三、在物理實驗中滲透

物理是一門以實驗為基礎的科學，物理實驗是學生學好物理的重要途徑，起著舉足輕重的作用。我注意利用實驗課進行法制教育，利用每一次實驗機會進行正確的引導，增強學生的法制意識，提高學生的自我保護能力。如演示用電能表測量《電功率》時，適時順勢滲透電力法及中華人民共和國環境保護法的相關法律知識，讓學生們懂得電力設施是國家財產，偷電，破壞電力設施都是違法的事，知道廢舊電池對環境的影響。教育學生不能破壞公共電力設施，遵守環境保護法，自覺的節約用電，愛護公共電力設施，養成愛護、保護環境的良好習慣。

四、在案例中滲透

在課堂教學中，可以通過列舉現實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。例如在教學《質量的密度》的知識時，當同學們認識了不同的材料的特性明及應該怎樣合理使用材料時，恰當地給學生插入專題討論：“我們應該怎樣合理利用材料，才能減少對環境的破壞呢？”自然滲透法制內容：《中華人民共和國環境保護法》的相應知識，通過引導學生討論和學習，增強學生的環保意識和法制意識，促使學生積極參與到環境的保護與宣傳的行動中來，起到了較好的德育效果。

五、在現代教育技術運用中滲透

當今時代已經進入高科技信息時代，教學的手段也不斷更新。課堂教學中充分利用現代信息技術，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學生進行法制教育。如在進行《噪聲的危害和控制》教學中對噪聲情況進行處理時等，然后讓學生制成一張統計表，使學生既掌握物理數據處理的方法，又了解相關法律知識。并告訴學生，這些都是由于人們破壞環境所造成的，使學生增強環境保護的意識。由此既完成了數學教學目標，又和法制教學有機整合，起到事半功倍的作用。

六、在課堂小結中滲透

結課點睛是教師在課堂結束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。例如，《牛頓第一定律》中：《中華人民共和國道路交通安全法》第四十三條同車道行駛的機動車，后車應當與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離……第五十一條機動車行駛時，駕駛人、乘坐人員應當按規定使用安全帶，摩托車駕駛人及乘坐人員應當按規定戴安全頭盔。

法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。