“陽光體育”背景下石河子市區中學體育課教學現狀調查

【摘要】青少年是祖國未來發展的主力軍，是實現祖國繁榮昌盛的后備力量。而中學生正處在生長發育的關鍵時期，“陽光體育”雖然已提出多年，開展效果如何，有待進一步的研究。通過問卷調查法、訪談法和文獻資料法等方法，對石河子市區中學體育運動的現狀及存在的問題做調查，并進行客觀的評價與分析。

【關鍵詞】陽光體育 石河子市 體育課 現狀

【基金項目】2013年度石河子大學教育教改課題《階梯式教學法應用于普通高校排球選項課教學的實證研究》KG-2013-05。

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0221-02

為了解石河子市區中學體育的發展現狀以及陽光體育運動這一政策在石河子市區中學貫徹和實施的情況，本人對石河子市區中學進行了深入的調查分析，找出現存的問題，提出建設性的意見，為石河子市區中學體育教學進一步發展提供一定理論依據和數據參考。以石河子市區17所中學（初中部）體育課開展情況為研究對象。本研究隨機抽取出石河子第十中學、第四中學、第五中學、第十六中學、第十八中學、第七中學6所中學的280名學生，30名體育教師為研究主體，根據調查結果作出了如下分析：

1.石河子市區中學體育課教學現狀

1.1體育課開課情況

1.1.1體育課開課情況及被占用情況

從表1、2得出：中學每周的體育課在兩節或三節的居多，體育課有不同程度的被挪用的現象。從側面也看出中學生學習任務繁重。

1.1.2教學組織情況

根據表格數據分析：學生根據上體育課親身感受，在中學體育教學過程中集體跑步后解散的比例為19.34%，自由活動的比例為4.7%，認真上課按教學計劃進行的比例為73.72%，認為教師授課水平不高，教學單一枯燥無味的比例為2.4%。

根據表格數據分析：遇雨天氣時中學體育教學過程中自由活動的比例為5.84%，室內上體育理論課的比例為64.23%，被其他課程占用的比例為29.93%。

1.1.3 教學內容

根據表格可以得出：中學體育教學的內容比較豐富，形式多種多樣。中學體育教學多以籃球、足球、排球、羽毛球、體操、田徑等技術類及健身類項目為主。

1.2體育師資情況

1.2.1體育教師的年齡、學歷、職稱情況

從表格可以看出石河子市區中學體育教師的年齡結構趨于年輕化，年輕老師的在體育教師團隊中占絕大多數，中學體育老師年齡在40歲以下的有71.43%，學歷情況較好，具有大專及以上學歷，具有本科學歷達到60.70%。就職稱層次來看，體育教師職稱結構欠合理，中級職稱教師偏少， 而具有初級職稱教師占絕大多數，占總人數的35.71%。而未獲得職稱評定的中學老師占到了17.87%，可以看出石河子市區中學體育教師資源有待進一步優化。

1.2.2體育教師的男女性別比例

根據表格可以得出：石河子市區中學體育教師男女性別比例成金字塔形，中學體育教師男女比例分別為71.43%和28.57%。

1.3影響體育教學的其他因素

1.3.1師生對身體素質、學習成績、個人修養的認知情況

根據表格得出：石河子市區中學師生對身體素質、學習成績、個人修養的認知情況有所不同。老師認為身體素質是最重要的，比例達到60.71%；而學生則為43.43%。老師認為學習成績重要的比例很小，而中學生則占到25.55%。其他的則認為個人修養更重要。大部分師生都認為身體素質更重要，因為身體素質是進行一切活動的基礎保證，只有擁有健康的身體才能更好的學習和工作。這樣也有利于老師的體育教學，學生才能更認真的投入到體育課中來。而部分中學生認為學習成績更重要，他們受到家長及其他人“只要學習好，其他的事情都能做好”的不健康思想的影響。

根據學生對老師的評價可以得出：體育老師在體育教學中給學生的印象還是很好的，只有少數的學生對體育老師的評價為不太滿意，90%以上的學生對體育老師的評價為滿意、比較滿意、很滿意。充分說明體育老師在教學中能認真教學，對待學生平易近人、和藹可親，學生才能更好的投入到體育課學習中，老師才能更有效的教學。

1.3.2學生對體育課的看法

通過對學生是否喜歡體育課的調查得出：80%以上的中學生都對體育課有興趣，都喜歡上體育課，學生認為上體育一可以鍛煉身體，增強身體素質；二可以達到娛樂身心的目的；三還可以學習到一些體育技能，如籃球單手肩上投籃規范動作，排球正面墊球等；四可以培養團隊協作能力，結交培養，健美等等。他們在體育課上表現為積極，主動參與體育鍛煉中。而不喜歡體育課的學生則認為體育課枯燥無味；不喜歡體育課的形式及老師教學風格；因為自己肥胖或者身體帶病所以不喜歡上體育課。他們則在體育課上表現為不積極，懶散。而中學生有10.22%的未對此題做回答。

1.3.3各學校制定“陽光體育”計劃

石河子市各中學校在開展“陽光體育”運動的過程中都表示支持，分別有64.29%的中學有具體制度、措施保證開展；分別有35.71%的中學鼓勵、措施保證開展。只有各學校有相應的措施，“陽光體育”的意義才能在體育教學中得到體現。

1.3.4未實施“陽光體育”之前開展體育課情況

石河子市區中學在未實施“陽光體育”之前開展體育情況的大體趨勢，體育課可有可無的比例占中學的10.94%；而在體育教學中采取放羊式教學的比例則占到15.62%；體育課成為學生做未完成作業的課余時間的比例則占到12.50%；在體育課上學生自由活動，經常無老師上課的情況則為10.94%；并且體育課經常被其他課程占用的比例為15.62%；更為甚者，中學未能按照教學大綱編排體育課，每周體育課時數為一節課的比例為21.88%；而此題未做回答的人數為8人。

1.3.5學校領導對陽光體育的態度

石河子市區中學校領導對體育的重視程度，60%以上的學校領導對體育重視，其中很重視的中學比例為21.43%；重視的比例為42.86%，可以看出：石河子市區中學體育的發展前景是很好的，只有學校領導支持學校體育的發展，體育教學才能得到充分的保證。

2.結論與建議

石河子市區中學已經不同程度的開展了陽光體育運動，通過對陽光體育運動的宣傳，基本上形成良好的陽光體育運動輿論氛圍，學生們對體育課的喜愛程度不斷提高。但是有部分學生對陽光體育的內容和形式還不很了解，學校、社會、家庭中還需要營造出更好的輿論氛圍，鼓動學生走向操場；同時不斷地加強學生家長對學生身體健康的重視程度。由于石河子市處于祖國邊疆地區，溫帶大陸性氣候決定了能夠走出教室鍛煉的時間很短，漫長的冬季不適合體育課的順利開展。鼓勵各學校多增加學校體育的經費投入，對學校體育軟硬件設施進行評估，同時加強體育教師師資隊伍建設，能夠不斷創新體育課的教學內容。

參考文獻：

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作者簡介：

王莉莉（1981-），女，甘肅定西人，講師，碩士，主要研究方向：學校體育教學。