高職學生課余時間管理的調查研究

尹詩偉

摘要：本文主要是以本區內某一高職院校中的在校生為調查對象，從而對我國高職院校中學生課余時間的利用與管理進行調查和研究，分析了我國高職學生對課余時間管理不當的原因，并針對高職學生提出了合理使用課余時間的相關對策，以期能夠不斷提高高職學生的綜合素養，促進學生的健康發展與成長。

關鍵詞：高職學生；課余時間；原因與對策

眾多研究與調查結果都表明，我國高職學生對課余時間的管理十分不合理，課余時間遠遠比課堂時間多，這極大了影響了學生的學習質量與全面發展。因此高職院校必須要對學生課余時間的管理問題引起重視，提高學生利用課余時間的合理性與有效性，幫助高職學生不斷豐富自己的大學生活。

一、調查設計與結果

選擇本區內四所高職院校五個專業的300名高職學生進行抽樣調查，調查結果顯示，這300名學生都有著十分充裕的課余時間，課余時間甚至多于課堂時間。學生在課余時間中做的最多的事情依次是休閑娛樂、與朋友交流、與家人相處。學習等，可見高職學生在課余時間中主要是以休閑娛樂為主。調查發現，有九層以上的學生對于自己課余時間的管理十分不滿意，僅有一層學生滿意自己的課余生活

二、高職學生課余時間管理不合理的原因

（1）學校因素

根據調查結果可知，我國高職學生對于課余時間的使用普遍都持不滿意的態度，這與我國的應試教育有著很大的關系。受到傳統教育觀念的影響，不論在哪一階段的學習中，學校與教師都只重視課堂的作用，忽略了課余時間對于學生的重要性。一些教育學者與專家對高職院校的研究也主要放在課堂教學上，使得高職學生課余時間的使用與管理受到了很大的忽視。

（2）家庭因素

家庭教育對于學生的學習與成長而言有著十分重要的作用，對于學生的健康成長有著潛移默化且深遠持久的影響。我國很多家長都認為孩子進到了大學之后就不用再對孩子的學業予以過多關注，認為孩子的學習更主要的是要由學校來負責。甚至有些家長認為高職教育上不了臺面，與普通高等教育毫無可比性，因此就對孩子在學校的生活與學習采取放任的態度。由于家長對學生缺乏必要的約束與引導，就導致學生在課余時間的利用上存在著很大的隨意性。

（3）學生因素

高職學生不滿意自己的課余時間的管理很大程度上與自身因素有關，這也是導致高職學生課余時間利用不合理的最主要原因。高職學生的文化水平較薄弱，沒有養成良好的學習習慣，又缺乏明確的學習目標與人生目標，再加上高職學生的自制能力與自律能力較差，很容易就受到周圍環境與人群的影響，進而就使得高職學生在課余時間的利用上出現了許多不合理的地方。

三、提高高職學生課余時間管理效率的相關對策

要想提高高職學生課余時間管理的效率，就必須要以引導、輔導、教導等方式來幫助高職學生合理利用與管理課余時間，從學校課堂教育、學生自我管理等方面具體展開，讓學生課余時間的利用充滿意義。

（1）高職院校要定期為學生開展珍惜時間的教育活動，為學生提供科學管理時間的方法。讓高職學生意識到時間的重要性，完善學生的時間價值觀念，告知學生不能浪費時間虛度青春，必須要在有限的時間里實現無限的價值，引導學生多做一些有意義的事情，幫助學生對課余時間進行科學規劃，掌握到合理使用課余時間的方法。

（2）打造健康活潑的校園環境，為高職學生在課余時間內的學習營造一個良好的文化氛圍。高職學生大部分的時間都是在學校中度過的，學校中的環境對于學生的發展而言有著舉足輕重的作用，因此要想提高高職學生使用課余時間的效率，就必須要為學生打造出一個適合學生學習與發展的校園環境。積極開展一些形式多樣、內容豐富的校園文娛活動，通過舉辦校園科技節、文化節、體育節、藝術節等方式，讓學生融入到校園文化中，避免學生因為校園環境的無聊而選擇到社會環境中尋找樂趣。

（3）高職學生要意識到自己的職責所在，意識到在校園中學生最主要的任務就是通過不斷的學習完善充實自己。同時，高職學生要不斷培養對學習的興趣，明確學習目標，在課余時間內多到圖書館中進行閱覽與學習，擴大自己的知識面，在與朋友進行交流的過程中也時刻牢記自己的學習任務，盡量多在校園內進行活動，避免在社會中染上不好的行為習慣。

四、結語

與課堂時間一樣，課余時間對于一個學生的學習與成長也有著十分突出的作用，因此，高職學生必須要對自己的課余時間進行科學的利用與管理，充分利用有限的時間學習到更多的知識，這對未來的學習、生活與工作而言都有著積極的作用。