技工院校職業指導的有效性分析

吳德強

摘 要 目前技工院校的職業指導工作很不平衡，存在不少問題，要提高技工學校職業指導工作的有效性，須堅持適度和激勵原則，提高職業指導人員的素質，對學生進行分層職業指導，同時不斷豐富指導的形式和內容，以提高技工院校職業指導工作的有效性。

關鍵詞 技工院校 職業指導 有效性

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

1技工院校職業指導現狀及突出問題

據調查發現，近年來，部分技工院校的畢業生占半數以上在一些知名企業就業，呈現出就業質量高、就業率高、專業對口率高、薪酬高、穩定性高、滿意度高、畢業生創業能力強的現象，由此看來，技工院校的職業指導工作還是效果顯著的，但是不同的經濟背景、不同的人才培養模式導致技工院校的職業指導工作很不平衡，總的來看目前技工院校職業指導工作現狀如下：

（1）由于地區的差異性導致技工院校職業指導工作很不平衡。就全國來看，西南沿海經濟發達地區的技工院校職業指導工作在經費投入、師資理念等方面遠強于不發達地區的技工院校，投入的巨大差異，就導致了發達地區的技工院校職業指導效果更為明顯，成績更為顯著，同時，不同地區的技工院校在辦學理念上存在差異，反映在職業指導上，也出現有的技工院校職業指導工作專業性強、指導性強，而有的技工院校的職業指導工作則基本上沒有像樣的系統，缺乏專業指導老師，甚至只是上上職業指導課了事。

（2）技工院校職業指導工作普遍出現定位不準，重視不夠的現象。因為技工院校是以培養有實際動手能力的技術人才為目標的，所以技工院校的畢業生在找工作時跟普通院校的畢業生相比具有明顯的優勢，學校根本不用擔心學生的就業，所以歷年來，大多數的技工院校對職業指導工作普遍不夠重視，有的技工院校甚至沒有相關的職業指導工作，近年來，隨著經濟的飛速發展，各行各業對于畢業生要求的提高，而每年畢業生的數量又在不斷增加，導致就業越來越難，在這樣的背景下，對于技工院校來講，職業指導工作是完全必要的，有一些技工院校開始重視職業指導工作，但是基本上都還處在初步的摸索階段。

（3）技工院校職業指導工作普遍認識片面，缺乏專門的職業指導機構。職業指導工作包括“咨詢指導”“信息采集”“職業設計”“幫扶實施”等內容，而目前技工院校的職業指導為了提高就業率多以找工作為主，卻忽視了職業設計和畢業生的就業幫扶工作。部分技工院校職業指導工作只關注學生能否找到工作，而忽視了用人單位對畢業生的要求，從而造成畢業生普遍毀約跳槽現象，導致了學生就業的不穩定，不利于學生的成長。目前，職業指導工作逐漸引起了技工院校的重視，有不少技工院校開始有組織地對畢業生進行擇業、從業的指導，但是職業指導工作的體系遠遠不夠健全，職業指導的師資隊伍也很薄弱，而且不夠專業化，據調查發現，不少技工院校的職業指導人員大多是兼職人員，因工作繁忙難以兼顧，導致職業指導工作難以達到理想效果。

（4）目前技工院校的職業指導形式單一古板，實用性差。據調查研究發現，目前大多數的技工院校的職業指導工作通常以集中授課為主，針對畢業生的共性問題進行指導，個性化和專業化不強，而且也沒什么科學的測評工具，這致使畢業生在找工作時，發現自己所學的職業指導知識根本就不實用，還是一入人才招聘市場就兩眼摸黑，無所適從。

2提高技工院校職業指導有效性的策略

相關資料顯示我國技工院校的職業指導工作是20世紀90年代左右，從英美等國家引進的，到目前為止，我國很多技工院校的職業指導工作仍然在借鑒國外的經驗，國情不同，完全照搬照抄別國的經驗，就導致很多技工院校在職業指導工作方面存在很多問題，為解決這些問題，特提出以下有效策略：

（1）要加強技工學校職業指導工作，應堅持適度原則和激勵原則。適度原則就是職業指導工作人員必須要了解每一名畢業生的愛好、學習成績、職業技能、專長、工作能力等方面的情況，了解清楚后才能有針對性地幫助畢業生制定合理的就業方向，使學生的就業心理盡可能地適應就業現狀和就業目標，在面對就業困境時，能夠做實時的自我調整，很快從困境中走出來，依靠自己的努力找到適合自己的崗位。激勵原則，是指要鼓勵畢業生積極面對問題，解決問題，哪里跌倒哪里爬起來，不氣餒不喪氣。技工院校的學生本來就有很多是基礎知識較差，自信心不足，缺乏足夠的毅力，所以在面臨就業的時候，職業指導教師更應該實時地進行激勵，鼓勵學生再堅持一下，讓學生學會在困境中尋找契機，獲得發展。

（2）技工院校要重視職業指導工作，提高職業指導人員的素質。在經濟飛速發展的今天，技工院校應深入了解企業發展對人才的需求標準，從上到下重視職業指導工作，強化以市場為引導的職業指導機制，加強領導，完善職業指導機制，技工院校職業指導工作應將指導工作前伸后移，加強對學生全程化和個性化的職業指導。同時，要加強職業指導隊伍建設，分類別地對職業指導工作人員進行培訓，組織職業指導人員學習培訓，開展研討和交流等活動，以提高職業指導工作隊伍的服務水平。

（3）技工院校的職業指導工作要針對學生的個體性差異進行指導，同時不斷豐富指導的形式和內容。當前，隨著大眾化教育浪潮的到來，學生的價值觀、興趣愛好日益個性化，社會的發展導致企業對于畢業生的要求也越來越多樣化，所以技工院校也要緊跟時代的步伐，轉變職業指導工作的理念，豐富職業指導工作的形式和內容，針對學生學習基礎的不同、個性特征的不同，進行分層次的個性化職業指導，以培養出滿足社會需要的復合型人才。

3小結

總之，目前技工院校的職業指導工作很不平衡，普遍出現定位不準，重視不夠，缺乏專門的職業指導機構，指導形式單一古板的現象，要加強技工學校職業指導工作，須堅持適度和激勵原則，提高職業指導人員的素質，對學生進行分層職業指導，同時不斷豐富指導的形式和內容，以提高技工院校職業指導工作的有效性。

參考文獻

[1] 李霞，陳秀霞.深化高校職業指導改革，引導高校畢業生自主創業[J].中國科教創新導刊，2013（10）.

[2] 王嬌.職業指導新工具推介——淺議新媒體環境下的大學生職業指導創新[J].湖北函授大學學報，2013（06）：13-14.