蘭州市普通高校羽毛球運動發展現狀與對策研究

孟志強

羽毛球運動一項集健身、競技和趣味等屬性于一體的運動項目，這些特性符合大學生的心理和生理特點，吸引了越來越多的大學生參與到羽毛球運動中來[1]。隨著羽毛球運動逐漸風靡全球，參與羽毛球運動的大學生人數比例也呈逐年上升趨勢[2]。與此同時，有些高校官方成立了羽毛球運動隊，更是由學生自發組織成立了羽毛球協會、羽毛球社團、舉辦校際羽毛球聯賽等，羽毛球運動開展的可謂如火如荼。但是，蘭州市的高校羽毛球運動開展的如何呢？筆者帶著這樣的疑問，對蘭州市當前普通高校羽毛球運動開展現狀進行研究，分析其存在的問題，以期為有關教育部門在制定決策，改善羽毛球運動的現狀上提供一定的實踐依據，并且盡量能為其他一些類似省市提供一定的參考依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以教育部對外公布的12所駐蘭州市公辦本科院校隨機抽取6所為研究對象，分別是蘭州大學、西北師范大學、蘭州交通大學、蘭州理工大學、甘肅政法學院和蘭州城市學院。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網等電子資源上獲取羽毛球運動方面的資料，并對所取得的資料進行整理分析，為本課題的研究提供了充足的理論依據。

1.2.2 問卷調查法

1）問卷設計

本研究問卷的設計采用了特爾斐專家調查法，共咨詢9位羽毛球方面專家，確定了本次研究的24個子項的問卷指標體系。

2）問卷信度和效度檢測

對問卷的效度檢測采用的是內容效度檢測法，檢測結果為0.824，結果顯示問卷效度較高。對問卷的信度檢驗采用重測信度法，檢測結果為0.88，說明本問卷的設計信度較高。

3）問卷的發放

共發放學生問卷60份，回收56份，回收率93%，有效率問卷56份，有效率100%。

1.2.3 訪談法

通過與部分羽毛球教師進行交談，了解學校的實際情況，為本研究提供切實可信的事實依據；就論文的內容與相關專家交談，為本研究提供可借鑒的思路。

1.2.4 數理統計法

通過Excel軟件對所獲得的數據進行相關的統計處理。

2 結果分析

2.1 開設羽毛球選項課情況

在調查6所高校中，開設羽毛球選項課的有3所，占比例的50%，大大的高出了全國高校開設羽毛球課20%的比例[3]。調查發現在課時安排上，有65%的學生認為當前的羽毛球選項課課時數不能滿足他們的需要，沒有開設羽毛球選項課的學校中有80%的學生希望開設羽毛球選項課。

2.2 校羽毛球協會和運動隊組織情況

調查顯示，100%的學校都成立了校羽毛球協會，時間長的6-8年，短的也有2-3年。因各種因素限制，每個協會在50-200人之間，這與喜歡羽毛球運動的學生人數相比差距顯著。學校運動隊是代表了一個學校體育成績的最高群體，但是，調查顯示僅一所高校有羽毛球運動隊且成立時間不足半年，這必然對羽毛球運動的發展產生不利的影響。

2.3 課余羽毛球活動和競賽情況

課余活動中把羽毛球運動作為鍛煉內容的學生占30%，受場地條件的限制，他們大多在室外進行。學生課余生活最常見的羽毛球比賽往往以校際、班級或宿舍的組織形式為主。競賽規程和裁判工作由羽毛球運動愛好者和羽毛球協會擔任。

2.4 運動場館情況

在調查的6所高校雖然都有室內羽毛球場地，但是，相當一部分場地設施破舊不堪，而且大多數高校的室內羽毛球場地進行收費制管理，不能有效的為師生服務，導致場館的閑置與浪費，羽毛球場地資源的利用率低下，這也是阻礙羽毛球運動的發展的另一方面的問題所在。

2.5 師資力量情況

在被調查的6所高校中都沒有羽毛球專業的教師，而且羽毛球教師學歷水平以本科居多，羽毛球教師的裁判等級以國家二級為主，還有相當一部分教師并沒有裁判方面的技能等級，這對高校羽毛球運動發展將產生非常不利的影響。

2.6 領導重視情況

調查發現學生對羽毛球運動的積極性很高，大部分學生對羽毛球都有所了解。但是，由于部分領導對羽毛球運動的不重視，忽略了大學生對羽毛球運動的渴求。調查發現，僅僅有35%的教師表示學校領導對羽毛球運動非常關注，超過60%的教師認為學校領導不重視這項運動。學校領導對羽毛球運動的不重視態度對高校羽毛球運動的發展起到很大的阻礙作用。

3 結論

3.1 調查的高校中有 3所高校開設了羽毛球課，但設置的課時數無法滿足學生的需求，在未開設羽毛球課程的高校中，學生要求開課的愿望強烈。

3.2 調查的高校中都有室內羽毛球場地，但場館除上課以外進行收費制管理，不能有效的為師生服務，資源的利用率低下。

3.3 雖然各高校都有羽毛球協會，但協會人數與喜歡羽毛球運動的學生人數相比差距顯著。僅一所高校有羽毛球運動隊且成立時間短暫。另外學生課余活動以室外為主，最常見的羽毛球比賽以校際、班級或宿舍的組織形式為主。

3.4 在被調查的高校中都沒有羽毛球專業教師，現職的羽毛球教師學歷水平以本科居多，裁判等級以國家二級為主。

3.5 領導重視情況

學校領導對羽毛球運動重視和關注程度不夠。

4 對策

4.1 轉變觀念

對羽毛球運動的態度是學生熱，校方冷，所以學校領導應該重視羽毛球運動的開展。只有校領導轉變觀念，重視并關注羽毛球運動了，相關的費用和設施才能跟進，組織才會有力，學生參與才會更加積極主動。

4.2 加強場館設施的建設和利用

在科學合理地規劃運動場館的基礎上，應當加大經費的投入，配備良好、足夠的運動場所和設施?？茖W合理的管理現有的羽毛球場地，除了正常的教學外，適時開放室內場地使用?？梢詫嵭杏袃斀虒W，以館養館，避免閑置浪費。與此同時，受條件限制可蓋建簡易棚館，充分利用校園內空閑的場地，開辟新的室外羽毛球場地，來彌補場地匱乏的現象，使更多的學生參與到羽毛球運動中來，更好地學習與提高羽毛球技能。

4.3 加強教師的專項能力培養

大力引進高等學歷的羽毛球專業人才，同時鼓勵現職教師進修提高自己的專業知識和技能。

4.4 營造良好的技能氛圍

大力增設羽毛球選修課，與課外活動和羽毛球協會的活動相結合。指派專人負責協會工作，定期作技術與裁判的指導工作。通過高校的羽毛球協會或俱樂部等團體來組織各類羽毛球比賽，促進學生間的技能交流與進步，讓更多的學生了解羽毛球運動、參與到羽毛球運動中來。組建羽毛球運動隊，定期組織形式多樣的羽毛球比賽。通過這種方式不僅可以檢測教學質量，還可以檢測學生技能知識的掌握情況，達到以賽代練，取長補短，提高自己的目的，以全面促進羽毛球運動的發展。

【參考文獻】

[1]肖杰.羽毛球運動理論與實踐[M].北京：人民體育出版社.

[2]孫太偉.豫北地區普通高校大學生羽毛球運動的發展現狀與研究[D].河南師范大學，2012，05.

[3]曾一武，顧俊杰.南京高校羽毛球運動開展現狀與對策[J].南京體育學院學報，2002，16（5）：109-110.

[責任編輯：王偉平]