讓德育之花在幼兒教育中常開

錢曉霞

前言

幼兒是祖國的花朵、希望和未來，兒童的健康成長靠我們幼兒老師積極引導。孩子的長遠發展關系到民族的發展，國家的強盛。作為幼兒教師，我們要把孩子的德育教育放在第一位，讓每一個孩子健康、快樂、茁壯地成長。教育心理學表明，教學的任何途徑，都要作用于學生的情感。新綱要也提出幼兒教育的目標和價值取向更注重情感態度和探究問題的能力。作為幼兒教師，我們充分利用幼兒園中豐富的德育資源，精心準備，合理使用各種教育媒體，對幼兒實施精準的德育教育，為小朋友的健康成長提供充足的陽光和水分。那么，怎樣才能將德育滲透到幼兒園的一日活動及各個環節中去呢？

一、 細節中培養孩子的良好習慣

培養幼兒良好的行為習慣要從零開始，從頭開始，從孩子的點滴小事做起。俗話說，“少成若天性，習慣之為?！?。 英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！庇纱丝梢?，兒童的“養成教育”非常重要，能夠幫助孩子養成良好的行為習慣，這同時也是幼兒園德育教育要達成的目標之一。比如說，很多幼兒剛入園初期，認識還存在大片空白。為此，老師要從自身做起，言傳身教，給孩子以示范作用。如見面有禮貌的問候，吃完飯打掃衛生，別人有需要幫助的事情主動幫忙，在教室里盡量小聲說話，輕輕關門等等。

我們要動之以理，曉之以情。給兒童以愛心，以情來感化孩子們，這樣可以提高孩子約束自己不良行為的能力。比如，有一段時間，我發現班上有小朋友隨意丟果殼、廢紙等不良習慣。為此，我組織了園外活動，帶孩子們去公園撿廢紙拾垃圾。在活動過程中，孩子積極性都很高，有的還搶著干。我就趁機問幼兒們：公園里有了垃圾和廢紙，漂不漂亮呀？孩子們都說：不漂亮。然后我趁熱打鐵，緊接著問：假如我們的教室里果殼、廢紙多了，漂不漂亮呀？孩子們都異口同聲地說：不漂亮。之后，孩子們都變了。

二、在培養興趣的過程中滲透德育

我們要通過豐富多彩的教學活動來滲透德育?！芭d趣是最好的老師”。在平時的教學過程中，我們首先要培養幼兒的學習興趣。我們要根據幼兒活潑好動的特點來設計講故事，拼玩具，做游戲，唱歌等豐富多彩的活動。通過這些活動來教育兒童愛祖國、愛民族等情感。如通過開展主題《祖國祖國我愛你》這個活動，我們可以在音樂活動區中提供《我愛你，祖國》等樂曲，讓兒童欣賞歌曲的美。

比如說，我們可以用一些精彩的童話故事來滲透德育?！痘ㄏ勺印芬约啊睹利惣覉@》等故事能讓孩子們萌發環保意識；《合歡樹》能讓孩子們懂得人與自然要和諧相處；《公共汽車上》和《三只蝴蝶》等故事傳播互助友愛的正能量；《幼兒園是我家》體現了幼兒與幼兒園之間濃濃情意。另外，幼兒有了進步時，我們要及時給予表揚，這樣不僅可以提高幼兒改正錯誤的積極性，而且也能夠樹立幼兒的自信心。

三、在日常的活動中滲透德育

大家都知道，豐富多彩、形式新穎的活動是幼兒學習的主要形式，各種活動也是幼兒德育教育的陣地。我們要根據每個活動的特點，采用一些音樂活動、語言活動等對幼兒進行品德教育。例如，我們發現幾位小朋友吃飯時經常有掉飯菜的現象。為此，我就組織小朋友到食堂勞動，一開始小朋友們都很認真，可是一會兒之后，不少小朋友就沒有耐心了，不是喊腳酸，就是喊腳痛。通過這次勞動，讓孩子們懂得了應該尊重和愛護別人的勞動成果，從而讓孩子們在潛移默化中改掉一些壞毛病和壞習慣。

我們要主動地去觀察幼兒的行為習慣，彎下腰來傾聽兒童的話語。孩子的童心需要我們去呵護，學前教育要尊重幼兒成長規律，讓兒童在活動中尋找美、感受美、創造美。平時，我們還可以根據幼兒好模仿的特點，在各種知識性、趣味性一起的活動中滲透關心他人，幫助他人的品德教育。在潛移默化中培養孩子的規則意識。讓幼兒在讀兒歌的過程中受到教育和熏陶。

我們要用發展的思維、積極的心態去對待每一個孩子，與孩子一起歡笑，與孩子一起憂傷，給孩子以愛，為孩子付出。

四、充分認識家長在德育教育中的重要作用

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都對孩子起著舉足輕重的作用。在幼兒品德形成和發展方面，家長的思想品德，行為習慣，言傳身教等都有著潛移默化的作用。讓家長給幼兒以身示范來影響教育孩子。

為此，我們要及時與家長溝通，要求家長積極配合幼兒園的教育活動，主動交流孩子學習和生活的情況。把孩子在園的表現和習慣及時告訴家長，讓家長協助糾正和調整孩子的行為習慣。搞好家園共建，定期召開家長會，要求家長做好孩子的表率作用。我們要定期邀請一些做得好的家長做經驗介紹，將他們的好的做法與其他家長分享。比如家長要教育孩子待人要有禮貌，見到朋友要笑嘻嘻，見到老師長輩要問聲好等等，在獲得別人贈送的禮物或者得到別人的幫助時要主動說聲謝謝。

結束語

我們要把幼兒的品德教育貫穿于幼兒游戲、活動、學習、生活等所有方面。教師要有耐心，要不斷地探索德育教育的最好途徑和最好方法，搞好幼兒活動中的德育滲透是我們幼兒教師共同的責任。有志者，事竟成。只要我們持之以恒，堅持不懈，就能把幼兒德育工作做得更好，更出色。

【參考文獻】

[1] 《幼兒園教育指導綱要》。

[2]龐麗娟 《教師與兒童發展》北京師范大學出版社 2001

[3]陳幗眉，《學前心理學》，人民出版社，1989年5月

（作者單位：江蘇省海安縣古賁幼兒園）