高中英語閱讀學習策略研究

曹瑀聯

【摘 要】英語閱讀是高中英語學習中的重要組成部分，在高中英語的學習中占據著非常重要的地位，我們的學習技巧直接影響著我們的閱讀能力，由于各類因素的影響，我們的閱讀學習還存在著一系列的問題，文章主要根據筆者的學習經驗探討高中英語閱讀學習策略。

【關鍵詞】高中英語；閱讀學習；策略

閱讀是高中英語中的重點部分，在高考中分值比例非常高，是整個英語學習活動的難點與重點，是鍛煉我們思維能力和綜合學習能力的一項重要途徑。英語閱讀中集齊了語法、詞匯、句型、文化背景知識、英語思維邏輯等內容，對于我們綜合能力提出了非常高的要求，一直都是高中英語學習中的重點和難點。

一、高中英語閱讀學習的常見問題

（一）閱讀能力的因素。我們正處在英語學習的一個重要認知階段，對于英語閱讀問題的理解，很多同學都不全面，甚至部分同學還尚未入門，基礎差，詞匯量少，英語思維能力不足。當我們步入到高二、高三階段時，閱讀難度陡然增加，不僅文章篇幅長，單句也更加的復雜，由于基礎打的不好，很多同學往往無法全面理解文章的意思，只能夠從中文思維角度來進行分析，閱讀效果差強人意。

（二）缺乏閱讀信心。通過與其他同學的交談得知，有相當一部分的同學對于閱讀都缺乏信心，他們認為自己無法順利閱讀完材料，認為自己的閱讀能力存在一定的困難，這就普遍反映出閱讀學習的消極心理。由于缺乏科學的學習方式，很多同學不知道怎樣提高閱讀效率，碰到難度較高的閱讀材料時甚至直接放棄，嚴重影響著英語考試成績的提升。

（三）沒有科學的閱讀習慣。在學習英語時，往往存在著中文思維定式，很多同學在學習英語的過程中都脫離不開中式思維，以常見的英語單詞發音為例，很多同學都采用中文字音進行標識，這樣學習下來是收獲并不大。在閱讀中，很多同學都養成了回讀、擺頭讀、指讀的不良習慣，嚴重降低了閱讀效率以及英語閱讀能力的提升。

二、高中英語中如何提升閱讀學習的有效性

（一）研習舊的背景知識。如果我們僅僅學習語言材料，不理會其中的文化精神，往往是無法達到理想的學習效果的，語言是文化的有機組成部分，也是文化的一個載體，兩者是密不可分的，在閱讀文本材料時，我們要學會挖掘其中的文化內涵，激活文化圖式。在科學使用閱讀教材的基礎上，適當閱讀一些其他的閱讀材料，進一步豐富自己的文化圖式，實現“移情”境界。在閱讀時，最重要的工作就是要激發已有的背景知識，如果我們的背景知識不足，可以及時尋求教師的幫助，讓教師予以我們必備的支持，要知道，閱讀理解是我們與作者溝通的一個過程，也是文化背景知識與篇章知識提供者之間的互動，在這一過程中，要主動找尋作者的意圖。閱讀理解的難度不僅在于文字，更在于其中的文化背景知識，因此，在閱讀學習中，我們不僅要注意體會語言的本身，還要去尋找以往我們不知道的相關背景知識。

（二）利用文本結構來構建新的圖式。在閱讀中，常常有同學陷入了這樣一個誤區，就是將精力放置在具體的問題上，零碎的閱讀，多次回看，這會嚴重影響閱讀的效率。在閱讀中，如何可以有效的利用文本結構來構建提綱，就可以有效避免這一問題的產生。結構可以幫助我們的大腦合理利用語義、語法、語言來接收和理解相關的知識，在學習時，我們可以自己在頭腦中構建出一個結構提綱，幫助自己更好的理解文章脈絡，強化自己對語篇知識的理解，站在一定的高度上來把握文章框架，實現廣泛的閱讀。

（三）重視閱讀策略的訓練。閱讀策略對于我們閱讀理解能力的提高有著很大的幫助，閱讀學習是否可以取得效果，關鍵是由我們的學習策略來決定的，閱讀學習策略主要表現在學習模式正確性、閱讀過程科學性、技巧使用合理性等等，閱讀學習的策略是多種多樣的，有預測、略讀、猜詞、查讀等等。在閱讀學習中，我們要有意識的開展關于策略的訓練，引導自己多進行限時閱讀和查毒，達到對自我學習策略的元認知。

（四）利用網絡學習資源?，F在的學習已經開始延伸為網絡學習，網絡資源可以充分的將人文背景、社會因素等結合起來，網絡上的很多信息都是用英語為媒介來傳播，國際著名報刊網站發布的政治、社會、經濟、時事新聞、文化等信息都是很好的閱讀材料，在閱讀時主動來涉獵相關知識不僅可以鍛煉我們的閱讀技能，還可以從中了解與目的語文化相關的信息和知識，提升我們的跨文化理解能力。

（五）豐富文化背景知識。任何的語言都是產生在特定的歷史環境中，每一種語言反映的都是這個國家與民族在特定社會和歷史時期的一種文化現象。我們為了提升閱讀能力，必須要注意文化背景知識的學習，注意擴大知識面，注意到文化差異的影響，不斷提升閱讀教師。在教材的學習中，我們可以在網絡上主動學習一些相關的文化背景知識，閱讀異國文化濃厚的文章，從一個民族的價值觀念、心理狀態、生活方式和思維方式來進行閱讀，實現綜合閱讀能力的提升。

三、結語

閱讀學習是高中英語學習中的難點和重點知識，在高中英語的學習中占據著非常重要的地位，我們的學習技巧直接影響著我們的閱讀能力，由于各類因素的影響，我們的閱讀學習還存在著一系列的問題，為了解決該種問題，需要從多個方面來改革，促進我們英語整體學習水平的提升。

參考文獻

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