高校數字資源云服務平臺的建設研究

龔強

摘要：數字技術和信息技術目前已被應用到各個領域，不論日常生活，還是企業辦公生產都對數字技術進行了不同程度的應用，自然教育領域也不例外。教育信息化、數字化已成為現代教育發展主流趨勢。目前我國高校校園網已基本得到普及，應用率已超過百分之九十七，已為高校校園數字化建設提供了物質基礎，而高校數字資源運服務平臺則為校園數字化實現提供了技術支持。本文將針對高校數字資源運服務平臺的建設展開研究和分析。

關鍵詞：數字資源 云技術 云服務平臺

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）09-0102-01

二十一世紀是一個信息時代、數字時代，信息技術普及度越來越高，為教育改革創新提供了途徑，很多高校都已意識到利用信息技術和數字技術更有效服務于教育事業的重要性和迫切性，積極進行了數字化校園建設，將信息技術與數字技術應用到了教育當中。但一些高校在數字化建設中，數字資源缺乏統一規劃整合，導致數字資源利用率、共享率低下，數字資源分割、孤立、離散現象非常突出，資源浪費現象嚴重。為提高高校數字資源利用率，深化高校數字化建設，應積極利用云服務，進行高校數字資源整合共享。

1 云服務平臺相關技術

1.1 云技術

云技術是一種新興計算機技術，興起于美國，是IT業第三次革命性技術，能有效削弱信息處理對硬件設備依賴性，提高資源整合與共享效率[1]。云技術數據處理無需本地端進行加工處理，即可得到數據加工處理結果，信息數據處理成本更低，時間更短，是一種強大的網絡服務模式，而且云服務不涉及服務器運維問題，能有效節約大筆服務器運維費用。

1.2 在教育領域的應用

云技術在教育領域的應用能有效解決以往校園數字化建設中硬件設施缺乏，建設與運維成本高，服務器利用率低，資源更新速度慢，電力消耗大，教育資源分布不均勻，管理效率差等一系列問題。目前云技術已被應用到高校圖書館資源管理、實驗室資源管理、高校數字資源開發、教育管理控制等多個方面，并取得顯著成績[2]。

2 高校數字資源云服務平臺規劃設計

通過分析不難看出各高校進行數字資源云服務平臺建設的重要意義，各高校應認清時代發展趨勢，堅持與時俱進，走數字化校園建設路線，加強對云技術的應用，積極構建云服務平臺。下面通過幾點來分析高校數字資源云服務平臺規劃設計：

2.1 結構設計

結構設計是整個云服務平臺設計的關鍵，是服務平臺架構設計環節，大體上平臺系統結構可分為三層：第一層為數據層；第二層為管理層；第三層為服務層。第一層的核心是基礎設施服務層，包括：虛擬資源子層和物理硬件子層。通過基礎設施服務層提供云平臺與云系統運行的物理資源，為整個網絡提供服務。共享模式和機制是云存儲與云傳輸，數據資源存儲在云資源庫中，加工與處理過程在資源池虛擬化子層已完成。LAAS層已對物理資源與虛擬資源及數字資源進行高效整合，提供虛擬化計算資源池、存儲資源池、網絡資源池。第二層管理層，以PAAS層為核心，該層主要由操作系統和中間件組成，前者負責與虛擬機對話，提供基本軟件環境和服務支撐。后者對網絡協議和軟件平臺進行抽象和統一表示，對各類業務應用提供基礎服務和管理，是數字資源云服務平臺功能實現的關鍵層，能對資源、任務、用戶、安全進行管理，完成資源調度、協調、監控、分析、加工等任務。第三層服務層，即平臺服務層，也是前臺服務層，為用戶提供終端服務，解決服務應用問題，為用戶與虛擬機提供交互接口，使用戶能根據需求獲取數字資源，師生只需上傳程序代碼和數據即可使用服務，通過WEB應和SAAS服務就能進行資源共享平臺應用和訪問，其功能內容主要由：接口、注冊、查找、訪問等組成，影響著用戶體現和功能表現。

2.2 平臺整合

實現數字資源的整合與共享是云服務平臺建設的核心目的，為確保共享模式云構架中的“資源共享應用平臺”能真正共享到來自各方的優質數字資源，平臺整合設計非常關鍵，只有提高平臺集成度，才能豐富高校數字資源，提高資源利用率。平臺資源整合方面，要對資源管理系統、實時授課系統、學習管理系統、校園社區進行統一整合?；谠朴嬎愕臄底仲Y源整合平臺，需合理規劃數字資源體系，強化資源數字化整合有效性，集中管理數字資源。資源管理系統應與其他子系統對接，為子系統功能實現提供資源支持。平臺整合應通過統一編碼、規范編碼和代碼的方式實現。另外，為提高平臺整合能力和實用性，應設置索引功能和檢索資源組件，以解決數據量提升價值密度下降的問題，使資源無縫對接[3]。

2.3 資源共享

資源共享的實現是整個平臺設計的最終目標，也是云服務平臺主要功能，資源共享實現的云架構以“資源共享應用平臺”為核心，通過網絡系統平臺進行優質數字資源共享，提供前臺服務，并可實現動態、雙向的交互功能，可通過“資源共享應用平臺”進行相關下載和實時資源共享，建立基本共享結構，對相對離散的、異構的數字資源進行有效整合共享，屬于一種高級信息共享模式。但想要確保數據一致性、完整性、安全性，發揮平臺功能，就必須做好云商的選擇。云商是虛擬云系統的運營商，負責系統運維，而且數字資源數據儲存在云服務器上。若云商不具備合格運營資質，必然對平臺運行安全，數據信息安全造成負面影響。因此，高校在進行數字資源云服務平臺建設中，資源共享系統設計過程必須做好云商的選擇，要選擇運營穩定的云商。

3 結語

教育信息化已成為現代教育發展的主流方向，而云技術的應用為教育信息化實現，數字化校園建設提供了可能性。通過對數字資源云服務平臺的建設，能有效對高校數字資源進行高效整合共享，解決數字資源共享問題，推動教育發展。

參考文獻

[1]于艷燕.“云服務”環境下的圖書館數字資源共享平臺建設研究——以安徽省黨校圖書館為例[J].新課程學習（下），2014（02）：42.

[2]鄭建明.數字文獻資源的整合與服務——以江蘇省高校文獻資源保障體系建設為原型的個案研究[J].大學圖書館學報，2007（05）.

[3]李建偉.基于云計算的數字圖書館資源虛擬化與云服務應用探究——以高校圖書館為例[J].嘉應學院學報，2013（07）.