如何更加有效地學習聲樂
——以歌曲《媽媽教我一支歌》為例

■蘇小燕（昆明學院音樂學院）

如何更加有效地學習聲樂
——以歌曲《媽媽教我一支歌》為例

■蘇小燕（昆明學院音樂學院）

想要學習聲樂的人一般都是被一些歌曲所打動或者被一些歌者優美動聽得聲音所吸引，希望通過學習聲樂自己也能夠唱出好聽的聲音來。一首喜歡的歌曲聽的很熟了，也能唱下來了，但是怎樣才能把聲音唱的和歌唱家一樣好聽呢？很多人的第一個想法就是要學習聲音發聲的技巧，學習科學的發聲，有了科學的發聲就能夠唱好聽了。音樂專業的大學生們，他們從入校開始，聲樂課就是他們的必修課，一年級開始就要學習如何科學的發聲、如何使用氣息、如何打開喉嚨等等。學了一段時間以后往往聲音都練出來了，一個個聲音洪亮，高音上得去，低音下得來，聽著很好的聲音可是就是沒有給人帶來美感。這就是學習聲樂的一個誤區了，學習的過程中過多地關注如何科學發聲，忘記了練習發聲是為了唱好歌，最終的目的是要唱歌。學習過程中，老師一再提醒要表達感情、理解歌曲內容等等。而已經習慣老是注意如何正確發聲的同學們，加入對歌曲的表達時總是顯得力不從心，時不時地注意力又回到了發聲方法上來，導致自己的學習很難前進，不能很好地詮釋一首歌曲。那么，如何更加有效地學習聲樂，不僅把聲音唱好聽了，同時又能打動人給人美的享受呢？正如我國著名作曲家王志信老師所講的6個關鍵字：“唱好聽、會唱歌?！蔽覀冊趯W習的開始階段就要養成一種好的習慣，好的學習習慣能幫助我們更加有效地學習聲樂。

好的聲樂學習習慣從哪里開始？一定不是聽會了就開始唱，而是從對歌曲的內容的深入理解開始的。深入地理解包含對歌曲創作背景的認識、對歌詞的分析和理解、對歌曲曲調和風格的分析、對歌曲演唱上的技巧解決來分析等等，最后才形成我們的演唱。為了更加直觀地幫助大家，我想具體到每一首歌曲里來探討。今天我選擇《媽媽教我一支歌》這首歌曲來輔助我們探討更加有效地學習聲樂的幾個步驟。

■學習一首歌曲之前我們首先來認識這首歌曲

一位優秀的歌唱家在演唱一首新作品時，一定是從深入理解、感受歌詞開始的，這種存在于幕后的深入、細致的工作，從不曾展現在廣大聽眾和觀眾面前，所以往往被初學歌唱的人所忽視。我們要真正的理解一首歌曲的歌詞，首先要了解它的創作年代、時代背景，不同的時代賦予一首歌詞的情感是不一樣。

《媽媽教我一支歌》這首歌，出現在很多的聲樂教材上，它是一首初、中級別的作品。它的曲作者和詞作者分別是劉虹老師（曲作者）與楊涌老師（詞作者）。這首歌誕生在中國共產黨成立60周年前夕，歌中媽媽教女兒唱的，就是那首全國人民都耳熟能詳的《沒有共產黨就沒有新中國》。楊涌老師說：“當年的《沒有共產黨就沒有新中國》，是唱打鬼子的，抗戰時期創作的，但是它的意義已經超越了那個歷史階段?，F在是新時代了，開放改革，以經濟建設為中心，要與世界接軌。在這樣的背景下，我們又出現了幾代新人，雖然和過去的生活環境不同了，但應希望他們能夠一代一代地堅定自己的信念?！鼻骷覄⒑缋蠋熣f：“從小受這首歌影響很大，在創作的時候老想把自己的那種感激的心情表達出來，就把《沒有共產黨就沒有新中國》的歌詞旋律融到了《媽媽教我一支歌》里，它是從我心里唱出來的。當時就是想寫一首符合現在年輕人的思想感情，讓朝氣蓬勃的他們，像我們這一輩一樣，懷著一顆感恩的心和對祖國、對母親的一種深厚的感情，來建設祖國?！?/p>

了解了這些我們體會到詞曲作家是懷著深切地對黨的熱愛來創作的這首歌曲，是為了紀念建黨60周年的光輝歷程，為了他們的期望，期望我們黨的領導不斷得到加強完善，我們對黨的信任、熱愛、信念要一代代地傳下去。我們有了對這首歌曲的創作背景的了解，詞曲作者對祖國、對黨的情懷也會深深地打動我們，印在我們的心里，從而幫助我們來理解歌詞的內容。

■對歌曲創作背景的了解更能幫助我們正確理解歌曲的歌詞

讀完《媽媽教我一支歌》這首歌詞，首先了解到它是一首對黨的贊歌。它圍繞著一首革命歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》的主題來寫的。一共三段歌詞，對歌詞的初步理解：第一段表達的是媽媽與這首歌的關系，伴隨著這首歌媽媽在黨的領導下進入了新社會；第二段表達我與這首歌的關系，我在新中國的旗幟下出生和長大，在建設新生活的浪潮下這首歌一直鼓舞著我；第三段表達的是我把這首歌又教給了自己的兒女，這首歌世世代代永不落。根據對三段歌詞的初步理解我們又再次體會到，這首歌表達的是要把《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌世世代代傳承下去的一個信念，實際上是要把黨的精神、對黨的熱愛和信任世世代代傳承下去，中國

共產黨是中國人民永遠的不落的太陽。一首歌里唱出了三代人對黨的一往情深、唱出了幾代人要把黨的信念一直傳承下去的堅定決心。通過對歌詞的分析，我們會再次與作者在歌曲里表達出來的情感上產生共鳴。如果我們帶著這樣的情感再去學習這首歌曲，相信一定會有更多的情感體驗的。

■分析歌曲的音樂與歌詞的關系

一首歌曲創作的過程，往往是先有了歌詞再譜曲的，譜曲時從歌詞本身出發，也加入了曲作者對歌詞的理解，根據歌詞語言特點、情感變化、內部層次等因素來進行音樂的創作的。

1.樂句與歌詞的關系

《媽媽教我一支歌》是一個兩段體，由兩個樂段組成。第一段和第二段歌詞重復使用了第一樂段，第三段歌詞出現在第二樂段。兩個樂段分別都是由4個樂句構成。每一樂段的第一樂句是告訴我們情感發生的開始，如第一段歌詞，一開始就講到“媽媽教我一支歌”。第二樂句是對第一句的承接，教我了一支什么歌呢？“沒有共產黨就沒有新中國”。第三個樂句又轉到第一樂句的人物上，如第一段歌詞又轉回到媽媽身上來，“這支歌從媽媽心頭飛出”。第四樂句是對第三樂句和第一樂句的總結，如為什么從心飛出的是這支歌，因為這支歌對媽媽有深刻影響，“伴隨她走遍祖國山河”。第二段歌詞和第三段歌詞也是這樣一個邏輯，用同樣的方法來分析樂句之間的關系。

2.音樂素材與歌詞的關系

第一樂段速度要求是中速，感情要求是無限深情的。中速一般是在比較平靜的情緒中進行的，講述為主。第一樂段后面的尾聲，是對第一段的一個舒展和強調。歌唱時注意氣息要均勻、連貫，音樂線條要流暢、舒展，充分表現出對黨的無限深情和熱愛的感情。需要強調的是三段歌詞中在演唱“沒有共產黨就沒有新中國”這句時，要莊重有力，稍帶頓音，體現由衷的心聲。

第二樂段較第一樂段，使用了不同的音樂素材，調性上產生了變化，速度上要求稍快，情緒上要求激烈的，更能表達出在把這支歌教給兒女時以及想到要把這首歌世世代代傳下去的激動心情。當唱到“這支歌世世代代永不落”時，情緒逐漸往向上推，唱到最后結束句的“世世代代”時，咬字要加以夸張，字字鏗鏘有力。最后在“永不落”前面的突慢和停頓，表達了堅定的信念，對全曲的主題作了總結，要唱得深刻、有力。

■歌曲聲音上難點的分析

歌曲《媽媽教我一支歌》的音域：小字一組的d音到小字二組的g音。開口音比較多，音高上也比較適合初級和中級的學者。

這首歌里的開口音“a”音比較多。發“a”音時最容易打開腔體，但是耗氣量較大，音色上難以集中，增大音量時容易造成聲音橫、白、位置低，而失去共鳴。解決的方法是：練習時注意舌頭放平，舌位保持低位，嘴唇保持在“a”的口形上，不要太圓。氣流沿著咽壁向上，聲音和氣息的著力點放在小舌處?？梢越柚暷浮癿”音的引導，將音響送進頭腔產生頭腔共鳴，體會帶有頭腔共鳴的聲音，解決聲音位置低的問題。

聲母“g”音的練習。這首歌曲里“歌”“國”等字都是以“g”音為聲母。發“g”時，軟腭和小舌頭上臺抬，聲音容易找到鼻腔共鳴的狀態。這個音的口形可以幫助學習者找到打開喉嚨的狀態，咽壁的力量也會得到加強。要體會這個音帶給大家的聲音在口腔里的位置的變化。

■結論

聲樂是人們把自己的語言賦予在音樂的旋律上，是為了情感表達的需要，是語言都不能夠抒發的感情，我們用唱歌才能盡情地釋放自己的內心情感的一個過程。它是文學與音樂的結合，提高自己的文學修養才能讓你真正體會到歌唱的魅力所在。學習聲樂是一個艱苦而漫長的過程，更加有效地學習聲樂一定要先弄清楚好的聲音和好的音樂修養的關系，需要有正確的學習態度和堅強的毅力。希望我的經驗能夠給大家一點點的幫助。