如何提高小學低年級學生學習興趣

杜曉麗

摘要：小學數學是學生學習數學的重要階段，在這一階段的數學學習中，學生們的數學學習興趣，數學學習思維，學習能力都會受到很大的影響。尤其是小學生數學學習興趣的培養，更是對小學生們未來數學知識的學習起到很大的影響。俗話說“興趣是學習最好的老師”，說的也就是這個道理。

關鍵詞：小學數學 低年級教學 學習興趣 方法培養

作為小學數學老師，首先應該意識到小學生們的學習興趣對他們的重要影響。數學老師應該在教學知識的同時，也注重培養學生們的學習興趣，并且以學習興趣為引導，幫助學生們學好數學知識，培養起良好的數學學習習慣。本文根據目前我國小學數學教學的現狀，對如何在教學的同時提高學生們的數學學習興趣，進行以下幾點方法淺談。

一、建立積極良好的課堂環境

書上說“環境對人有潛移默化和深遠持久的影響”，在小學數學學習中也是如此。作為小學數學老師，應該有意識地給學生們創造一個良好積極的學習環境，學生們處于這樣的環境中學習積極性高，興趣濃厚。從以往的課堂中，我們可以發現，如果一個班級的學習氣氛好，學生們的學習積極性高，那么很容易帶動那些不愛學習的學生，提高整體的學習積極性；反之，如果一個班級的學習氣氛不好，就算班級中有一些積極的學生，長此以往，學生們的學習熱情和積極性也會消失。因此，這也就說明了整體學習環境對學生們學習興趣的重要影響。比如說，在上課前，老師應該提前進入教室，跟學生們談談心聊聊天，這樣能夠拉近師生之間的距離，也能夠幫助學生們的思維從上一節課拉回到本節課的學習中。在課堂上，老師要多用積極的語言來鼓勵學生們，當學生們回答問題正確或者進步比較大的時候，老師不要吝嗇語言上的鼓勵，可以帶領其他學生給表現優秀的學生鼓鼓掌或者是給予學生一個贊賞的眼神。對于一些課堂上表現不好的學生，老師也不要太過于指責，可以給學生一個提醒和暗示。在課后，數學老師不要一下課就離開教室，可以多與學生們進行交流溝通，成為學生們的朋友，這樣能夠讓學生更喜歡老師，培養師生之間的默契。這些方法都能夠在一定程度上幫助學生們提高學習興趣，建立起師生之間的默契，提高課堂的學習效率。

二、進行分組學習

作為小學數學老師，應該在教學的同時進行觀察學生們的學習情況，通過觀察了解學生們喜歡什么樣的教學方式，更適用哪些學習方法。通過教學方法的不斷改善來提高學生們的學習興趣。通過以往的教學經驗，可以觀察出，學生們喜歡集體做游戲，一起放學，一起寫作業，一起畫畫等，這說明在某種程度上，集體學習能夠在很大程度上提高學生們的學習成績，調動起學生們的學習積極性。所以說，在學習中，老師也可以組織學生們進行小組合作學習。小組合作學習顧名思義就是將學生們分成幾個實力相當的小組，以小組為單位進行分組學習。老師作為評委，在一定時間內選出優秀的小組。在分組學習時，老師一定要根據學生們的學習情況和性格特征進行分組，也就是說，一個小組中既有成績好的學生，也有成績相對不理想的學生，有活潑積極的學生，也有安靜的學生。由于小學低年級的學生年齡比較小，在分組過程中，老師切記不能將一些過于活潑的學生分到同一個小組中，比如A學生和B學生在一起容易打架，那么老師就不能將這兩個學生分在同一個小組中。比如說為了鍛煉學生們的口算能力，老師可以在一定時間內，給每個小組的學生們分布一定相同數量的題目，根據每個小組的正確率來選出優秀小組。為了培養學生們的發散性思維，提高學生們思維能力，老師可以盡量將需要討論的題目作為小組討論的內容。在討論過程中，學生們的思維得到碰撞，學習興趣得到提高。在小組學習過程中，老師盡量讓學生們自己去發表觀點，不要過多干預。在小組合作學習之后，老師要進行一定的總結評價，幫助學生們更好地完善。小組合作學習能夠在提高學生學習興趣的基礎上有效提高學生們的學習成績。

三、利用多媒體進行授課

隨著信息時代的進步，多媒體被逐漸引用到教學中來。尤其對于小學低年級的學生們來說，他們的注意力集中時間比較短并且喜歡生動有趣的事物，因此，老師可以利用多媒體進行教學。比如說，在課堂上，老師可以將一些生動有趣的事物融入到教學中去，比如說，多媒體能夠利用圖片的生動性和音頻的形象性來提高學生們的學習興趣，吸引學生們的注意力。比如說，一些簡單地應用題，老師不用再利用板書的形式進行解題，而是可以利用多媒體動畫的形式將題目演示出來，這樣能夠很容易吸引學生們的注意力。老師還可以把多媒體和獎勵機制結合起來，更好地激發學生們的積極性。

總而言之，作為小學低年級的數學老師，一定要根據學生們的普遍特性來提高學生們的學習下興趣。注重給學生們創造有活力積極良好的課堂環境，在課堂上多鼓勵學生，多表揚學生，對學生們的點滴進步給予鼓勵和表揚。老師還要利用學生們喜歡集體活動的特性，組織學生們進行小組合作學習，讓學生們在合作學習中更好地激發興趣，培養發散性思維。利用多媒體來集中學生注意力，創造生動有趣的課堂。

參考文獻：

[1]蘇玉春.試談高中數學如何提高學生的數學思維能力[J].文理導航（中旬），2014，（03）.

（作者單位：重慶市兩江新區翠云小學）