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淺談初中語文教學中的生態意識滲透

2016-12-30 20:35李中秋
都市家教·下半月 2016年12期
關鍵詞:生態意識滲透初中語文

【摘 要】人類與自然的關系是緊密聯系的,在初中語文教學中,學生大多數還處于生態意識薄弱的階段,學生對生態環境問題還不夠重視,生態意識的認知與形成關系著學生的整體綜合素質。因此,在初中英語教學階段,老師有義務提高中學生的生態意識,在初中語文教學中滲透學生的生態意識,有利于學生認識與了解生態環境,幫助學生從小形成正確的生態價值觀。

【關鍵詞】初中語文;生態意識;滲透

經濟在發展,時代在進步,隨之而來的環境破壞問題越來越嚴重。就我國目前的環境問題來說,大氣污染、水土流失、森林面積減少等問題都顯而易見,影響了學生的身體健康。而初中生對生態環境問題明顯認識不足,只管埋頭讀書,對實際生活了解甚少。老師有必要在語文教學中合理的結合語文知識向學生滲透生態意識,培養學生養成良好的生態環境意識。經過課程的不斷改革,新的語文課程中已經包含了生態理念,體現出了時代特點與現代意識,從而促進學生關注人類、關注自然。

一、初中語文教學中滲透生態意識的作用

語文教育是民族語言文化中人文主義情懷、智慧和創新品格的教育,擔當著傳遞漢民族文化底蘊的重任。語文教學是以“語文”為載體來教學的,是為了育人。隨著生態社會的發展,培養學生具有良好的生態意識也是教育中的重點內容。初中語文教學已經逐漸擺脫了傳統的教學思維,從單調的知識傳授轉變為培養學生的綜合素質,特別是培養學生的生態思維能力。初中生經過小學教育之后,隨著年齡的增長、知識量的增多、社會閱歷的增加,已經有能力理解一些當代的社會問題。在初中語文教學中,教師應該著重培養學生的社會生態意識,運用語言文字交流的能力向學生傳遞社會生態教育。在學生日常的學習過程中,應該多鼓勵學生去參加社會實踐的活動,幫助學生樹立社會生態意識,使學生感受到生態環境與人類生活之間的關系。生態意識不僅關系著每一個學生的日常生活,也關系著我國未來的發展。因此,生態意識教育在初中語文教學中占有一席之地[1]。

二、初中語文教學中生態意識的滲透策略

(1)在講解課文中滲透生態意識。在語文教學中滲透生態意識,教師本身應該具備良好的生態意識,在日常生活中以身作則,引導學生學習或者模仿教師的好行為。教師對于生態意識的理解直接影響到了教師對課文的講解,從而影響到學生對生態意識的理解。老師應該與時俱進、勇敢創新、挖掘出在課文中的生態環境知識。比如:在八年級上冊中有一篇課文《美麗的西雙版納》,在學習這篇課文的時候,老師可以先讓學生感受西雙版納的美麗,了解“美麗富饒、聳立云霄、五彩繽紛”等詞語的意思。在講解課文時讓學生了解西雙版納是植物的王國,里面種植著各種各樣的植物,才使西雙版納如此美麗。然后老師可以提供幾張現如今西雙版納的圖片,讓學生感受破壞植物、亂砍亂伐等現象給西雙版納帶來的變化。由此引發學生的思考,讓學生認識到植被被破壞的現狀。促進學生認識到保護生態環境的重要性。

(2)在閱讀課文中滲透生態意識。在初中生語文教學中,閱讀以及背誦課文占有較大的比例。在課本中,有一些文章是直接關于描寫生態環境、人與自然、植物主題的。老師應該在講解這些課文時,將課文與生態環保知識自然地結合在一起,培養學生的生態意識。比如:在學習《敬畏自然》這一課時,除了教育學生文章所表達的敬畏自然、愛護自然外,還應該對生態環境的相關知識進行擴展。對學生認識生態環境、了解生態意識有重要的幫助,并且可以讓學生談談自己對生態環境的看法,逐步形成生態意識。當然,在初中語文教學中,除了一些課本中的生態文章外。還可以為學生補充課外閱讀文章。比如,一些人與自然和諧相處、科普生態環境知識的文章。利用課外閱讀豐富學生對生態環境的視野,讓學生形成良好的生態習慣。加強初中生對生態環境的認識。

(3)在作文寫作中滲透生態意識。在初中語文教學中,寫作也越來越重要,要求也在逐漸提高。學生在寫作時題材很重要,沒有好的題材就寫不出好文章。教師可以將閱讀與寫作合為一體,讓學生有題可寫、有話可說。比如,在學習完《羅步泊,消逝的仙湖》這一課時,老師可以在教育完這一課時,讓學生把學習的感受與看法轉化為作文內容。要求學生寫一篇觀后感,讓學生在寫作中形成生態意識。老師還可以布置課外作業,比如在教育生態課文之前,可以讓學生做一份調查報告,設立一些生態環保問題,學校的老師與學生都可以作為調查對象,讓學生在課文學習之前就對生態環境有了一定的了解,再進行課文教學,可以很好的提高學生的生態意識。

三、總結

總之,在初中語文教學中滲透生態意識能夠培養初中生的生態環保價值觀,能夠幫助初中生養成保護環境、愛好環境的生態意識。達到人與自然的和諧統一,促進我國建設生態文明社會。

參考文獻:

[1]羅淑群.初中語文教學滲透環境教育的實踐研究[D],廣西師范大學,2012.

作者簡介:

李中秋(1977.08~),性別:男,學歷:本科,籍貫:湖南省衡陽市,民族:漢,職稱:中學一級,工作單位:湖南省衡陽市衡陽縣洪市鎮高碧中學。

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